語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)青二小李興富.docx

新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：李興富教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，注意多音字“圈”及“窟窿”、“街坊”、“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”等字的讀音。 2、了解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。 3、朗讀課文，用自己的話把這則寓言故事講下來。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解亡羊補(bǔ)牢這則寓言故事的內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。 2、用自己的話把這則寓言故事講下來。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們學(xué)過寓言嗎？寓言故事，就是包含了道理的故事，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則新的寓言故事。 板書：亡羊補(bǔ)牢 齊讀課題-亡羊補(bǔ)牢。 二、初讀課文，理解題目意思，學(xué)習(xí)生字。 1、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞是什么意思呢？我們先來解解“亡”和“牢”的意思。 2、要求學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容解詞。板書：丟失 羊圈 3、處理“圈”這個(gè)多音字。 4、明確題目“亡羊補(bǔ)牢”的意思。 5、檢查讀書情況，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 三、細(xì)讀課文，理解寓意。 （一）自由讀課文，了解課文大意。 師：誰能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說 亡羊補(bǔ)牢 講了一件什么事？ 養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。 （提示，第一次丟羊-第二次丟羊-最后-表?yè)P(yáng)能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括的同學(xué)，對(duì)說得比較詳細(xì)的同學(xué)要加以引導(dǎo)） 師適機(jī)板書：第一次 不補(bǔ) 第二次 修補(bǔ) （二）關(guān)注句式，讀懂養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因。 1、了解故事起因，指讀起因部分。 我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀文章，尋找他丟羊的原因。 2、了解句式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落結(jié)構(gòu)。 養(yǎng)羊人養(yǎng)了好幾只羊，一天早上發(fā)現(xiàn)少了一只，為什么少了一只呢？請(qǐng)用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說。這一次書中沒有用這個(gè)句式說明原因和結(jié)果，而是用了“原來”一詞引出了原因，讀的時(shí)候要把原因清清楚楚告訴大家。自己讀讀，再指名讀。 （三）揣摩人物內(nèi)心，分角色朗讀人物對(duì)話。 1、師：請(qǐng)大家快速瀏覽13自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。 （-他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？） 2、 你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎） 養(yǎng)羊人有那么多羊，只丟了一只羊，他當(dāng)然不在乎，而他的好街坊卻著急了。他勸告他說-（趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。） 你能來當(dāng)一當(dāng)這個(gè)好心的鄰居嗎，來勸一勸這個(gè)養(yǎng)羊人。 2、分別指兩到三組讀，在讀中老師適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生明確：街坊看到和想到的都是羊圈里還沒有丟的那些羊，所以是著急的。而養(yǎng)羊人只看到、想到的是已經(jīng)丟了的那只羊，所以不著急也無所謂。 3、小結(jié)：在修羊圈這件事上，街坊看到的是羊圈里沒丟的那些羊，所以心里很著急，想的是要趕快修羊圈、堵窟窿。（齊讀街坊說的話）而養(yǎng)羊人看到的是那只丟了的羊，想的是已經(jīng)丟了，所以不接受街坊的勸告，（板書：不接受）不補(bǔ)羊圈。（齊讀養(yǎng)羊人說的話）看來，面對(duì)同樣的事情，看問題、想問題的角度不同，對(duì)待事情的態(tài)度、想法、做法也就不同了。 （四）讀懂養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因，理解寓意。 1、誰來通過讀書告訴我們養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果。讓我們學(xué)習(xí)課文4、5自然段，去那里尋找答案。（狼再次把羊給叼走了。丟羊人損失又大了一次。） 2、出示：原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。課文再次用“原來”一詞引出再次丟養(yǎng)的原因及不補(bǔ)羊圈的后果。板書：做錯(cuò)事 3、為什么狼有第二次機(jī)會(huì)鉆進(jìn)羊圈？（養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補(bǔ)羊圈，狼才會(huì)再次進(jìn)來。） 4、養(yǎng)羊人還會(huì)丟第三次羊嗎？（不會(huì)，他把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。） 丟了兩次羊，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)呢？（板書：后悔）讀書上的句子。 理解“后悔”一詞，讀懂養(yǎng)羊人“悔”的是什么。板書：不該不接受 討論：現(xiàn)在補(bǔ)牢遲嗎？（不遲，因?yàn)樗难蛞院笤僖矝]丟過。） 5、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（ ），就（ ）。 通過養(yǎng)羊人這個(gè)故事，你們知道了一個(gè)什么道理？ （一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚。） 四、觀察插圖，練講故事。 1、這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家一些幫助，自己先練習(xí)下。 課文插圖畫的正是養(yǎng)羊人修補(bǔ)羊圈改正錯(cuò)誤的過程。請(qǐng)你仔細(xì)觀察養(yǎng)羊人的神態(tài)、動(dòng)作，想想：他心里會(huì)想什么？街坊看到養(yǎng)羊人的做法，會(huì)是什么表現(xiàn)？會(huì)說些什么？ 2、說說什么是“用自己的話”講故事？提示：可以借助課文中的詞句，用自己的語(yǔ)言，通順地將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。 3、提示：主要情節(jié)要展開