幼兒園大班科學(xué)教案：熱水怎么變冷.doc

幼兒園大班科學(xué)教案：熱水怎么變冷活動(dòng)目標(biāo)：1、探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。2、樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。3、體驗(yàn)合作參與實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玻璃杯(最好有刻度，可讓幼兒感知水量相同)，內(nèi)裝顏色水。2、溫度計(jì)、毛巾。3、冰塊、冰毛巾、冷水、調(diào)羹、扇子、鵝卵石等各種材料。4、每組一份記錄板、筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出主題1、師：這里有許多杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦?2、幼兒很自然地想到使用溫度計(jì)測(cè)水溫。個(gè)別幼兒試測(cè)并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒，大家記錄水的溫度。3、師：如果這幾杯水一直放著，結(jié)果會(huì)怎樣呢?幼：水溫會(huì)下降，熱水最后會(huì)變成冷水。二、設(shè)計(jì)方案1、師：你們有哪些辦法能讓熱水快點(diǎn)變冷呢?請(qǐng)你們?nèi)艘唤M，把你們商量的方法一個(gè)個(gè)記錄在格子里。2、幼兒分組討論并記錄自己設(shè)計(jì)的方法，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的設(shè)計(jì)意圖。3、小組派一代表交流各組的想法。如：將水放在冰箱中;放在風(fēng)口;扇子扇;用調(diào)羹不斷地?cái)嚢?兩個(gè)杯子相互調(diào)換等。教師將方案一一記錄在黑板上。三、實(shí)驗(yàn)論證1、師：現(xiàn)在我和你們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不用你們的那些方法，讓熱水自己冷，看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，熱水的溫度降得低。2、引導(dǎo)幼兒分工實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：小組商量各自的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目倒好熱水測(cè)量溫度并記錄選擇實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5分鐘后再次測(cè)量水溫并記錄做好一項(xiàng)后再做其他的。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。(觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況，如：是否根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否找到了自己想要的材料，是否改變了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，是否有困難需要幫助解決;詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由;教師以幼兒沒(méi)有采用的方法，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。)4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)幼兒測(cè)量實(shí)驗(yàn)后玻璃杯中的水溫，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄完整。四、交流討論1.出示一杯沒(méi)有使用過(guò)任何降溫方法的水，測(cè)量其溫度為34攝氏度。2、引導(dǎo)幼兒觀察比較，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與非實(shí)驗(yàn)的不同。(1)你們一組用了哪些方法使熱水快點(diǎn)變冷的?實(shí)驗(yàn)后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒分組介紹：有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫，有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊，有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石，有的幼兒對(duì)著水杯吹氣)(2)引導(dǎo)幼兒共同討論，總結(jié)熱水快點(diǎn)變冷的方法。A：師：為什么不斷地?cái)嚢锜崴?，熱水就?huì)快點(diǎn)變冷?(在攪拌時(shí)，水杯中的熱空氣會(huì)不斷的往外跑，使熱水快快變冷。)總結(jié)：用調(diào)羹攪拌、兩個(gè)杯子相互調(diào)換、用嘴吹-都能增加空氣流通，使熱水快點(diǎn)變冷。B、師：為什么同樣往水杯中加?xùn)|西，一杯放冰，一杯放鵝卵石，兩杯水溫會(huì)不同呢?(鵝卵石放進(jìn)去后，水杯中的熱傳給了鵝卵石，鵝卵石也熱了，而冰塊不會(huì)變熱，它只會(huì)越變?cè)叫?。冰塊更冷。)總結(jié)：添加冰塊、放在冷水里-這些方法都能能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里，使熱水的溫度降低，達(dá)到降溫的作用。C、師：為什么熱水放在冷水中或冰箱里，能快點(diǎn)變冷呢?為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中，也會(huì)快點(diǎn)變冷呢?總結(jié)：增加了與冷空氣接觸的面積，也能使熱水快點(diǎn)變冷。3、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：實(shí)驗(yàn)中添加冷的東西，增加空氣流通，增加與冷空氣的接觸面積都能使熱水快點(diǎn)變冷;而沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中，所以它的降溫速度就會(huì)比較慢。五、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：冬天，我們對(duì)著手呼氣，會(huì)感到溫