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幼兒園小班音樂活動(dòng)詳案騎轉(zhuǎn)馬設(shè)計(jì)意圖:綱要指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,隨著課程的不斷改革,傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式被新的教學(xué)理念所取代,新的教學(xué)理念要求在藝術(shù)活動(dòng)中要重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂,讓幼兒在音樂活動(dòng)中能夠感受到真正的樂趣。騎轉(zhuǎn)馬這首歌曲節(jié)奏感強(qiáng),富有童趣,而且建立在孩子玩的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,木馬孩子百玩不厭,樂此不疲,通過幼兒騎木馬的生活經(jīng)驗(yàn)來大膽地創(chuàng)編肢體的動(dòng)作,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作能力,讓孩子在與同伴游戲的過程中感受音樂的快樂,進(jìn)一步體驗(yàn)騎轉(zhuǎn)馬的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱問答句,初步感應(yīng)歌曲中的拍子。2、能夠利用道具大膽地表演歌曲,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。3、能夠根據(jù)人物名稱進(jìn)行簡單的語詞替換。重點(diǎn):學(xué)唱問答句,大膽進(jìn)行語詞替換。難點(diǎn):問答句的掌握,創(chuàng)編肢體動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂、呼啦圈。活動(dòng)過程:1、講述故事引題星期天,媽媽不在家,寶寶一個(gè)人玩好沒勁,他跑去問奶奶:媽媽什么時(shí)候回來?奶奶告訴他:媽媽一會(huì)就回來??墒沁^了好久,媽媽還是沒回來,寶寶更不開心了,又跑去問奶奶:媽媽到底什么時(shí)候才能回來,奶奶看了看時(shí)鐘對(duì)寶寶說:當(dāng)長針先生和短腿小姐都指到12的時(shí)候媽媽就回來了。寶寶就盯著時(shí)鐘看,可是好久好久長針先生都沒追上短腿小姐,于是寶寶就騎著小木馬幫助長腿先生一起去追短腿小姐來找媽媽。(目的:故事引導(dǎo)帶動(dòng)幼兒盡快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),增強(qiáng)趣味性)(1)提問:你們會(huì)騎轉(zhuǎn)馬嗎?你們是怎樣騎的?(2)請(qǐng)幼兒模仿騎轉(zhuǎn)馬的動(dòng)作。2、傾聽音樂學(xué)唱歌曲做簡單的肢體動(dòng)作。我們也來跟著寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬,并仔細(xì)聽一聽,寶寶在騎木馬的時(shí)候喊了誰?(讓幼兒有目的地去傾聽,可以提高幼兒的傾聽能力。)(1)聽音樂一起律動(dòng)做騎馬的動(dòng)作。提問:我們剛才聽到寶寶在騎轉(zhuǎn)馬的時(shí)候喊了誰呀?(出示圖卡辨認(rèn))(2)借助圖卡,再次聽音樂一起律動(dòng)。騎轉(zhuǎn)馬真有趣,讓我們繼續(xù)來跟寶寶學(xué)習(xí)騎轉(zhuǎn)馬,唱到“媽媽、媽媽在哪里”,你們就趕快把媽媽的圖片找出來。3、分角色表演歌曲(1)教師唱問句,幼兒拿卡片唱答句。寶寶騎著心愛的小轉(zhuǎn)馬終于找到了媽媽,現(xiàn)在我來當(dāng)寶寶,你們當(dāng)爸爸、媽媽和奶奶一起來玩這個(gè)游戲好嗎?我要問:媽媽、媽媽在哪里?當(dāng)媽媽的要舉起卡片答應(yīng):媽媽媽媽在這里。(角色表演更好的學(xué)習(xí)問答句,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(2)互換角色表演4、語詞替換想一想寶寶還會(huì)騎著小轉(zhuǎn)馬去干什么?還會(huì)喊誰?(發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒展開想象的翅膀。)(1)幼兒創(chuàng)編語詞(2)全體一起唱?jiǎng)?chuàng)編的語詞。5、呼啦圈游戲。騎轉(zhuǎn)馬真好玩,今天我這里還有一個(gè)更好玩的木馬,我們一起來騎一騎好嗎?(道具的表演把活動(dòng)推向高潮,培養(yǎng)幼兒合作能力。)(1
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