2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓 6教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓 6教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)重點(diǎn)： 借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)的圖片，課件。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)，本課系第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前積累弟子規(guī)二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示荷葉，同學(xué)們，這荷葉多美??！你覺(jué)得這是一張?jiān)鯓拥暮扇~？（綠油油的、大大的、圓圓的）你們觀察的真仔細(xì)，從不同的方面說(shuō)出了荷葉的樣子，看來(lái)小朋友們都很喜歡它，要不咱們帶著你們的喜歡來(lái)讀一讀，指生讀：荷葉圓圓的，綠綠的。（課件出示）我聽(tīng)出來(lái)了又圓又綠。誰(shuí)能比他讀的還圓還綠？指生讀。多投入啊，讓我們一起來(lái)讀一讀。齊讀：荷葉圓圓的，綠綠的。 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)14課 荷葉圓圓（板書(shū)課題）三、初讀課文告訴你們，除了你們喜歡荷葉，還有很多朋友也喜歡這又圓又綠的荷葉，他們是誰(shuí)呢？讓我們到課文中找一找吧！1.自讀課文 要求 生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.同桌檢查讀文3.指名分段讀文，糾正字音。 師：課文一共分了幾個(gè)自然段？（5個(gè)）找5名同學(xué)來(lái)讀。跟讀：只動(dòng)唇不出聲四、再讀課文1.小組讀文，找一找還有誰(shuí)喜歡荷葉？可以讓學(xué)生圈出來(lái)，也是由小組長(zhǎng)領(lǐng)著作小組內(nèi)齊讀第一自然段，然后每人一個(gè)自然段，開(kāi)始。生：小組長(zhǎng)分工，讀課文，組長(zhǎng)提醒跟讀。找到問(wèn)題的答案：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。2.指組讀文，回答問(wèn)題。五、朗讀感悟你最喜歡那個(gè)朋友，先自己讀一讀，在讀給同桌聽(tīng)，讀的好的同桌給他豎起大拇哥。 現(xiàn)在誰(shuí)想告訴老師你最喜歡誰(shuí)？然后讀給老師和大家聽(tīng)一聽(tīng)。小水珠：指生讀誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了這顆小水珠什么特別亮啊？（眼睛）咱們一年三班同學(xué)的眼睛亮晶晶，誰(shuí)能眨著你亮晶晶的眼睛給大家讀一讀？指生讀。這顆小水珠，你是怎樣躺在荷葉上面的？（舒服地躺著）用你最舒服的姿勢(shì)躺下，你的身下是一片又圓又綠的荷葉，一陣微風(fēng)吹過(guò)，你就左一搖，右一搖的，你現(xiàn)在還覺(jué)得是睡在荷葉上嗎？（不是，是搖籃里）對(duì)，所以小水珠說(shuō)荷葉是它的搖籃。（板書(shū)：搖籃）好，坐姿（手背后，腳并攏）。剛才我們多舒服呀！我們一起來(lái)把這種舒服的感覺(jué)讀出來(lái)好嗎？齊讀課文第二自然段（課件出示）。小蜻蜓：看到這一幕，誰(shuí)迫不及待地飛來(lái)了？（小蜻蜓）你來(lái)讀一讀。追問(wèn)：小蜻蜓是怎樣飛的?展開(kāi)手臂，就像一架（飛機(jī)），你說(shuō)的真棒。所以小蜻蜓說(shuō)荷葉是它的停機(jī)坪。（板書(shū)：停機(jī)坪）再請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)給我們讀一讀?？磮D片，小蜻蜓就停立在荷葉的上頭，詩(shī)人楊萬(wàn)里就曾寫(xiě)過(guò)：小小荷才露尖尖角，生：早有蜻蜓立上頭。還有誰(shuí)唱著歌來(lái)了呢?（小青蛙）指生讀。我特別喜歡你讀的最后一句，呱呱地放聲歌唱，聲音真響亮！誰(shuí)還想試一試？指生讀。我們班男生每次讀的都非常響亮，今天男同學(xué)在一起展示一下。小青蛙吧荷葉當(dāng)成了什么地方啊?(歌臺(tái))（板書(shū)：歌臺(tái)）所以它在荷葉上放聲歌唱。小魚(yú)兒：荷葉的朋友還有誰(shuí)呢?(小魚(yú)兒)誰(shuí)想來(lái)讀？看小魚(yú)兒游來(lái)游去多開(kāi)心啊，讓我們一起來(lái)讀一讀。小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了（涼傘）（板書(shū)：涼傘）在下面笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起了一朵朵很美很美的水花。六、小結(jié)1.書(shū)放，看板書(shū)。荷葉是什么樣子的?(又圓又綠)，它的朋友小水珠把它當(dāng)成搖籃，躺在上面眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓把它當(dāng)成了停機(jī)坪，立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小青蛙把它當(dāng)成了歌臺(tái)，蹲在上面呱呱地放聲歌唱。小魚(yú)兒把它當(dāng)成涼傘，在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。只要像這樣記住一些關(guān)鍵詞，我們就能把整篇課文記在自己的腦海中，自己在下面練一練。會(huì)背的同學(xué)我們一起來(lái)背一背。這個(gè)部分不要都是教師總結(jié)，可以和學(xué)生合作，比如說(shuō)，荷葉的好朋友們都把它當(dāng)作什么了，讓學(xué)生對(duì)著板書(shū)總結(jié)前半部分，然后教師表演后半部分。2.全班齊背3.表演。七、隨堂測(cè)試1.小老師上講臺(tái)領(lǐng)讀生字2.哪些字音需要提醒？3.這些字你是怎樣記住的？4.去掉字音識(shí)記生字5.同桌檢查生字6.生字卡片，開(kāi)火車識(shí)字附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓 7教案 人教新課標(biāo)版一、復(fù)習(xí)鞏固1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)荷葉圓圓一課，請(qǐng)大家齊讀課題。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多的生字，新詞朋友，荷葉姐姐說(shuō)了如果你們能讀出來(lái)就帶你們?nèi)ニ易隹?。誰(shuí)來(lái)讀？（課件出示生詞）指名讀、齊讀二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。（課件出示荷葉圖）你看到了什么？指生說(shuō)?？吹贸鰜?lái)我們都喜歡這漂亮的大荷葉，不僅你們喜歡，還有許多小伙伴也喜歡。我們一起把它的名字喊出來(lái)。生認(rèn)卡片，師貼。三、品讀課文，感悟文本（課件出示課題）1、這些小伙伴跟荷葉說(shuō)了些什么？做了些什么？聰明的小朋友們讀讀課文，一定就會(huì)知道的，來(lái)，我們拿好書(shū)，認(rèn)真讀一讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，不好讀的地方多練習(xí)幾遍。2、讀好了嗎？誰(shuí)能告訴老師，你知道了什么。（如生說(shuō)知道小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，小水珠躺在荷葉上。師貼搖籃和躺的卡片）老師想請(qǐng)小朋友上臺(tái)貼這些詞，看誰(shuí)最能干，還要說(shuō)說(shuō)為什么？（出示另外的卡片，生上臺(tái)貼）3、小朋友真聰明，一會(huì)兒就讀懂了這么多，那你最想當(dāng)課文中的哪個(gè)小伙伴呢？為什么？先把自己想讀好的那部分練一練，再讀給小組里的小朋友聽(tīng)。生自由讀，師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？你想讀哪一段？師采訪：小水珠，你在荷葉上做什么呀？你能做個(gè)動(dòng)作讓人知道你在睡覺(jué)嗎？我們也閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那顆漂亮的小水珠了，躺在綠綠的、圓圓的荷葉上，風(fēng)婆婆一吹，我們就搖呀搖，就像_，感覺(jué)怎樣？我想請(qǐng)你再讀一次，看是不是讓人聽(tīng)著很舒服，生再讀。師：這就是有感情地朗讀。如果再加上動(dòng)作會(huì)更好，聽(tīng)老師讀。有趣嗎？趕快練一練，等會(huì)兒我又找人讀。師評(píng)：多可愛(ài)的小水珠??！我們一起來(lái)讀這一段。表演得太好了?？矗◎唑?、小青蛙、小魚(yú)兒也在向我們招手呢？指名：請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)呀？快請(qǐng)你飛到荷葉上來(lái)吧?。ㄉ鷱堥_(kāi)雙臂）你的翅膀真美呀！請(qǐng)你讀一讀吧！對(duì)這一段，小朋友有什么疑問(wèn)嗎？如問(wèn)到“停機(jī)坪、透明”是什么意思，師相機(jī)出示停機(jī)場(chǎng)的圖：你看懂了什么？喜歡小蜻蜓的，也展開(kāi)翅膀來(lái)讀這一段吧！小青蛙呢？指生讀，師問(wèn)：小青蛙，你在唱什么歌呀？師小結(jié)：這只小青蛙真是又會(huì)讀書(shū)又會(huì)唱歌。男生和女生比一比，看誰(shuí)讀得開(kāi)心，男生讀前一句，女生讀后一句。小魚(yú)兒在哪兒？小魚(yú)兒怎么捧起水花呢？指生說(shuō)：因?yàn)樾◆~(yú)兒的尾巴在游的時(shí)候會(huì)擺動(dòng)。師：我們也來(lái)當(dāng)一回快樂(lè)的小魚(yú)兒吧！3、太有趣了！讓我們一邊欣賞畫(huà)面，一邊聽(tīng)朗讀。誰(shuí)愿意把全文讀下來(lái)？（課件出示配音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)）四、演讀課文，練習(xí)背誦畫(huà)美，文章美，沒(méi)有咱們小朋友的聲音美，來(lái)，愿意讀的小朋友，請(qǐng)站起來(lái)，在優(yōu)美的音樂(lè)中表演朗讀課文?？茨男┬∨笥炎孕?、勇敢。（課件放音樂(lè)）表演得真棒，有許多小朋友在不知不覺(jué)中把課文背下來(lái)了。五、課內(nèi)拓展，課外延伸1、剛才我們通過(guò)朗讀，知道小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，小蜻蜓把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪，小青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)，小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作涼傘，聽(tīng)荷葉姐姐說(shuō)話了：看看課文插圖，想一想還有哪些小伙伴跟我玩，你能模仿課文中的句子說(shuō)幾句嗎？看誰(shuí)是我們班未來(lái)的小詩(shī)人。想好了先在小組里說(shuō)一說(shuō)。（課件出示：_說(shuō)，荷葉是我的_，_）2、指生說(shuō)。如荷花說(shuō)：荷葉是我的裙子，荷花在微風(fēng)中翩翩起舞。小草說(shuō)：荷葉是我的鄰居，河水說(shuō)：荷葉是我的孩子，河水把荷葉緊緊地抱在懷里。生說(shuō)：河水說(shuō)：荷葉是我的衣服，師小結(jié)：你們給荷葉姐姐找了這么多朋友，它可高興了。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1、她還想教大家寫(xiě)兩個(gè)字呢，它們是請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看朵，再看看機(jī)，你能發(fā)現(xiàn)什么？2、生說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)朵上面的幾沒(méi)有鉤，機(jī)的的木最后一筆變成了點(diǎn)。師表?yè)P(yáng)：你真是火眼金睛。這個(gè)木很有禮貌，知道把一只腳縮進(jìn)去，騰出空間給幾，就象我們同桌同學(xué)互相謙讓，友好地坐在一起。3、小朋友們伸出小手跟荷葉姐姐一起寫(xiě)。（課件演示生字的書(shū)寫(xiě)）4、