2019-2020年度部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（II）卷

2019-2020年度部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，從潮難己，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。1 . 下想一想下列詞語(yǔ)分別指的是什么。 “神州”指：_ “海內(nèi)”指：_“天涯”指：_ “知己”指：_2 . 連一連。 爆竹聲中一歲除滿江紅（宋）王安石清明時(shí)節(jié)雨紛紛水調(diào)歌頭（唐）王維明月幾時(shí)有元日（唐）杜牧勸君更盡一杯酒清明（宋）岳飛憑欄處瀟瀟雨歇送元二使安西（宋）蘇軾3 . 文中說(shuō)漢字“是人類(lèi)的一絕”，請(qǐng)陳述文中的兩個(gè)理由。（1）_（2）_4 . 中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _5 . 寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)句的后半句。 爆竹聲中一歲除，_。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。明月幾時(shí)有，_。勸君更進(jìn)一杯酒，_。6 . 課內(nèi)閱讀。孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得不遠(yuǎn)，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書(shū)包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上漫過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。那孩子舉著衣服、書(shū)包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭扭過(guò)去。“上船吧別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢(qián)一分也不要?！焙⒆硬焕硭?，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一條條五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書(shū)包真像花瓣中的花蕊。好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！1.填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的少年（ ）的老漢（ ）的臉蛋（ ）的錦緞2第一個(gè)畫(huà)橫線的句子把_比作_。第二個(gè)畫(huà)橫線的句子把_比作_，把_比作_。7 . 閱讀短文，回答問(wèn)題。周總理請(qǐng)客敬愛(ài)的周恩來(lái)爺爺是我們新中國(guó)的第一任總理。他一生廉潔，公私分明，從來(lái)不占國(guó)家一分錢(qián)便宜。有一次，周爺爺在外地接待外賓。外賓走了以后，他自己出錢(qián)，請(qǐng)身邊的工作人員吃了一頓飯。付錢(qián)時(shí)，飯店的同志只收成本費(fèi)。周爺爺一看賬單上的數(shù)目是個(gè)整數(shù)，就笑著說(shuō)：“飯錢(qián)怎么會(huì)是個(gè)整數(shù)?哪有這么巧?一定少收了吧!”他堅(jiān)持要飯店的同志把每道菜的價(jià)目，都開(kāi)列出來(lái)；然后戴上老花鏡，自己拿著賬單，一筆一筆地加起來(lái)；最后按實(shí)際價(jià)格補(bǔ)足了錢(qián)，這才放心地離開(kāi)。周爺爺就是這樣以身作則，為大家做出了光輝的榜樣，受到了人民的愛(ài)戴。(1)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。本文體現(xiàn)周總理嚴(yán)格自律表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)上：一是請(qǐng)身邊的工作人員吃飯，要（ ）；付飯錢(qián)時(shí)堅(jiān)持按（ ）付錢(qián)。在看賬單后，對(duì)他的（ ）描寫(xiě)和核對(duì)飯款的時(shí)候?qū)λ?）的描寫(xiě)，讓我們知道總理受人愛(ài)戴的原因，那就是（ ）。(2)把每個(gè)詞語(yǔ)在文中找到，用“_”畫(huà)出來(lái)，再把每個(gè)詞所在的句子用心讀一讀，想想從中可以體會(huì)到什么。廉潔：不損公肥私，不貪污。以身作則：用自己的行動(dòng)做榜樣。愛(ài)戴：敬愛(ài)并且擁護(hù)。(3)你從什么地方可以看出周總理以身作則、公私分明?_(4)你還了解周總理的哪些事跡?_8 . 課內(nèi)閱讀在（逃去 離去 走去）如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有（躊蹣 徘徊 猶豫）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子_，被微風(fēng)吹散了，_，被初陽(yáng)_；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)恰當(dāng)詞語(yǔ)上打“”。（2）請(qǐng)按原文在橫線上補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。（3）將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成陳述句。_閱讀短文，回答問(wèn)題。吃西瓜昨天，我們?nèi)业酵馄偶页酝盹?。天氣特別熱，外婆切了一盤(pán)西瓜端上來(lái)讓我們解解渴。這時(shí)，外公剛好從外面回來(lái)，于是我趕緊拿起最大的一塊西瓜對(duì)外公說(shuō)：“外公，你工作了一天，一定累壞了吧，這塊最大的西瓜應(yīng)該給您吃?！蓖夤?tīng)了，高興得合不攏嘴，大大地咬了一口，說(shuō)：“真甜，真甜，我的孫女最乖?！苯又矣址謩e拿起幾塊西瓜，送到外婆、爸爸、媽媽手里。然后我自己拿起最小的一塊吃起來(lái)，雖然這西瓜不大，可我覺(jué)得今天吃的西瓜最甜。9 . 根據(jù)拼音，用“_”線劃去括號(hào)里不正確的字。r（熱執(zhí)）k（渴喝） gui（乖乘）zhn（真正）10 . 選