2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊第二單元周末閱讀作業(yè)練習(xí)卷（II）卷

2020年（春秋版）部編版語文三年級下冊第二單元周末閱讀作業(yè)練習(xí)卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，并回答問題。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。蝙（bin bin）蝠是在夜里飛行的，還能捕（b p）捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避（b p）開。難道它的眼睛特別敏銳（ru yu），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1 . 給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2 . 我會寫出近義詞。靈巧（_）敏銳（_）啟示（_）3 . 照樣子寫含有兩個數(shù)字的四字詞語。橫七豎八：_4 . 在括號里填上合適的量詞。一（_）試驗一（_）屋子一（_）鈴鐺一（_）鐘頭一（_）繩子一（_）問題5 . 科學(xué)家做了_次試驗，目的是弄清楚_這個問題，最后得出結(jié)論是：_。閱讀短文完成練習(xí)。去年的石榴“睡不著呀，講一個故事吧！”可愛的石榴花倚在枝頭，對樹媽媽撒嬌。“那講一個去年的故事，”樹媽媽說，“去年這個時候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個小男孩路過，想摘一朵回家。我（連忙慌忙）說：它們都會變成很好的石榴，到時候，你再來摘一個吧！從那天起呀，他每天都會來，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開心，有時還會坐在樹下，讀一天的書呢?！薄罢婧醚?，后來呢？”樹媽媽嘆了口氣?！澳翘煸缟?，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來兩個大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?，運走了?！薄澳切∧泻⒉皇鞘裁炊紱]有了嗎？”石榴花（急忙匆忙）問?！皠e急呀，”樹媽媽（隱秘神秘）地笑起來，“小男孩知道后，傷心地哭了起來，我告訴化，我早就請蛐蛐在草叢里偷偷藏了兩個石榴，一個給它，一個留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢！”石榴花對這個故事很滿意，安心地睡著了。第二天早上，陽光正好，石榴花睜開眼睛，看到一個小男孩在樹下安靜地讀書。（邊閱讀邊完成預(yù)測）我預(yù)測小男孩預(yù)測的依據(jù)是樹媽媽為什么會嘆氣？我預(yù)測我預(yù)測今年小男孩會6 . 請你對故事進行合理預(yù)測，并把預(yù)測的結(jié)果和依據(jù)寫在文章的橫線上。7 . 用“”劃去括號中不符合語境的詞語。8 . 從文中找出描寫小男孩心情的詞語填空，體會他的情感變化。當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時，非常（_）；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，（_）地哭了起來；當(dāng)他找到樹媽媽留給他的石榴時，（_）得又蹦又跳。9 . 你喜歡樹媽媽講的這個故事嗎？為什么？_二、文言文閱讀閱讀文言文，回答問題孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進。其母知其喧也。呼而問之：“何為中止？”對日：“有所失，復(fù)復(fù)。”其母引刀裂其織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（注釋）輟然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”。喧:遺忘。裂：割斷。10 . 下列畫線字解釋有誤的一項是（ ）A其母方織（正在）B孟子輟然為止（的樣子）C其母引刀裂其織（拿來）D以此戒之（戒備）11 . 下面“之”的用法與其他三項不同的是（ ）A呼而問之B自是之后C或以錢幣乞之D余聞之也久12 . 故事