小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文：南轅北轍2.doc

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文：南轅北轍21、理解句意，讀懂南轅北轍的故事內(nèi)容，體會(huì)其中的道理。2、通過(guò)自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解南轅北轍故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其中的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)、領(lǐng)悟道理。教學(xué)過(guò)程：一、自學(xué)質(zhì)疑1、自由閱讀，個(gè)人質(zhì)疑?？少|(zhì)疑詞句意以及個(gè)人想了解的問(wèn)題。個(gè)別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀。2、學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師歸納問(wèn)題。詞義：盤(pán)纏硬要問(wèn)題：南轅北轍講了一個(gè)什么故事？南轅北轍中那個(gè)做車(chē)人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？誰(shuí)想法對(duì)？為什么？3、組織閱讀課文。齊讀自由讀個(gè)別指導(dǎo)二、討論解疑1、隨機(jī)閱讀，結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際理解詞義。盤(pán)纏（路費(fèi)）硬要（一定要）2、通讀課文，進(jìn)一步認(rèn)知課文。（讀中思考問(wèn)題）3、學(xué)習(xí)小組組織討論。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合組員。針對(duì)問(wèn)題討論，組長(zhǎng)歸納小組意見(jiàn)。選代表作答。（可以把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給膽小的同學(xué)，讓他體會(huì)到成功的喜悅）三、小組匯報(bào)、講讀課文1、組員匯報(bào)形式（自由選）：讀文作答口頭說(shuō)答自由表演2、評(píng)點(diǎn)講析動(dòng)畫(huà)演示故事梗概。（結(jié)合演示評(píng)析學(xué)生作答內(nèi)容，加深對(duì)課文的了解。）自由閱讀、分角色閱讀，理解問(wèn)題。A角色：坐車(chē)人B角色：朋友結(jié)合課件動(dòng)畫(huà)、生活實(shí)際，認(rèn)知坐車(chē)人和朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。課件片段說(shuō)明（動(dòng)畫(huà)展示）北結(jié)果：離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)南（楚國(guó)）3、引申闡發(fā)道理總結(jié)故事內(nèi)容，復(fù)述故事。講說(shuō)道理，理解南轅北轍詞義。本來(lái)要往南而車(chē)子卻向北走，比喻行動(dòng)和目的相反。結(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。告訴我們做事要明確方向，如果方向錯(cuò)了，無(wú)論條件多好，也不能到達(dá)目的。四、興趣表演、加深理解1、自由閱讀，指名復(fù)述。2、小組結(jié)合，導(dǎo)演故事。分擔(dān)角色人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情3、總結(jié)小評(píng)，啟發(fā)教育。做事要明確方向不能背道而