國標蘇教版第十冊春光染綠我們雙腳教案.docx

國標蘇教版第十冊春光染綠我們雙腳教案作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網(wǎng)點擊數(shù)：260教學要求：知識：學會本生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。技能：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦文。通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。情感：通過學習體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。文。教學重點：通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。教學難點：在理解文的基礎上有感情地朗讀、背誦文。教具準備：圖片、文錄音，生字卡片、教學光盤等。教學時間：兩時第一時教學要求：初讀文，學習生字，理解生字組成的詞語。一、談話導入、師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么喜歡？生交流：春風、春花、春草、朗誦關于春天的詩歌師：是啊，春天，暖意濃濃，草長鶯飛，是紙鷲騰空翱翔的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，當那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時候，這更是一個植樹造林綠化地球的季節(jié)。你們有沒有植樹過呢？今天我們學習一首描寫少先隊員積極參加植樹活動的詩歌。2、板書：春光染綠我們雙腳（讀題）染綠給你什么樣的感覺？交流：（非常美妙，在綠色的世界上心情變得喜悅，腳步也變得輕盈）3齊讀題。二、初讀文老師范讀文。、默讀文說說預習中在字詞方面出現(xiàn)了什么問題？怎么解決？4、交流（可學生間互相考問或互相幫助）荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。锨鎬：指勞動工具。裸露：沒有東西遮蓋，：枝繁葉茂：指樹木長勢好；咆哮：形容水奔騰轟鳴。3檢查自學效果。出示生字卡片，“開火車”讀，齊讀。锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂指名分節(jié)讀文。選擇自己喜歡的片段細讀，說說感受。（指導評價）學生讀3-分鐘后交流：（小鳥彩色翅膀，為荒山增添色彩。大樹是小兔的保護傘。揮動锨鎬的聲音，丁丁當當，那么活潑。果樹碩果累累，色彩繽紛。）設想一下金色的秋天，豐收的果園是怎樣的美景？（交流）4討論：全文共幾節(jié)?各寫了什么意思?全文可分幾部分?結構上有什么特點?交流：第一部分：寫我們踏著春風向荒山野嶺進軍。第二部分：寫我們用雙手為荒山披綠裝，使動物有家園，讓環(huán)境更美麗。第二部分：寫我們有綠化祖國的決心和豪情，首尾呼應。三、指導寫字鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。四、作業(yè)、描紅、抄寫詞語。2、填上合適的詞語。（）的家園（）的樹叢（）的秋天（）的果園（）的荒山的樹林（）的生活（）的溪流3有感情朗讀文。第二時教學目標：在朗讀文的基礎上品析語句，學習文，理解文，背誦文一、復習、默寫詞語。2、按角色分配讀文二、精讀訓練出示第一部分。自由讀討論：你讀懂了什么？想象：同學們是怎樣來到荒山野嶺進行植樹活動的?“春光染綠我們雙腳”這行詩句，你是怎么理解的？（少先隊員在荒山邊走邊植樹，所經(jīng)之處留下綠色-片。“我們”的到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無限）怎樣讀好這-節(jié)?自己試一試。（讀出愉快、自豪的語氣）2第二部分。自由讀第27節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內容？指名讀笫2節(jié)，想象-下當時的場面。指導朗讀，（鄉(xiāng)間野外那清新的泥土氣息，同學們手中丁當碰撞的勞動工具，無不給我們的大自然送去了春天的問候，看到那清澈的泉水瞬間消失于泥土的縫隙時，大家的臉上露出了欣慰的笑容，你能讀好這一段文字嗎？）锨鎬丁丁當當，奏響了植樹歌謠；清水嘩嘩流淌，滋潤著棵棵樹苗。默讀第3-7節(jié)，思考：植樹活動給荒山野嶺帶來了怎樣的變化？交流討論：你覺得哪些詩句寫得好?為什么?（放眼望去，滿目青翠，有了綠茵大地充滿了生機，昔日那哭泣的土地在微笑，那混濁的河水又清亮如昔，還有那光禿禿的山嶺，此時更是一片蒼翠，讓我們隨著作者的腳步一起走進這綠色的世界）指導朗讀第3、4、7節(jié)。聽文錄音。自由練習。開火車朗讀。評議。（7）綠色讓你我快樂，也為小動物們創(chuàng)造了一個快樂的天堂，該怎樣把快樂讀出來呢？四人小組練習多讀讀、6小節(jié)3、第三部分齊讀。這節(jié)在全文起什么作用?教師引讀1、8兩節(jié)春光為何能染綠我們的雙腳呢？因為我們的到來使荒山變得蒼翠，使野嶺變得春光無限，所以地球上的每個孩子都要從小參加植樹造林，改造自然，美化地球，用我們的雙手和智慧，用我們的愛心共創(chuàng)美好的未來。哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大?指導感情朗讀，表現(xiàn)出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。三、練習背誦引讀助背。2跟錄音輕聲背。3配樂齊誦。四、作業(yè)默讀文，想象荒山