語文人教版三年級(jí)下冊(cè)可貴沉默.doc

三年級(jí)可貴的沉默第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本文講述了一個(gè)發(fā)生了師生間的故事。上課時(shí)，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對(duì)比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。設(shè)計(jì)理念：抓住教材特點(diǎn)，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，在學(xué)生不斷產(chǎn)生疑問、解決問題的過程中，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。教學(xué)設(shè)計(jì)中，結(jié)合課文插圖，通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)詞句，從人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。同時(shí)，努力體現(xiàn)語文教學(xué)人文性和工具性的統(tǒng)一，讓學(xué)生在情境誦讀中入情，在情感體驗(yàn)中獲得升華。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)沉默的可貴，感受父母對(duì)自己的愛，懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛。3、學(xué)習(xí)抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，并能嘗試運(yùn)用完成課堂相關(guān)小練筆。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)孩子們情緒的變化, 感受父母對(duì)自己的愛，初步懂得應(yīng)該回報(bào)父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，并能嘗試運(yùn)用完成課堂相關(guān)小練筆。一、鞏固舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、直導(dǎo)，讀題可貴的沉默。師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課（生齊讀課題）2、復(fù)習(xí)字詞。（祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、表達(dá)、沉默、寂然無聲、七嘴八舌、緩和、犯錯(cuò)）師：我們和文中的好多詞語寶寶交上了朋友，你們還記得嗎？（齊讀詞語兩遍）二、圖文對(duì)照，讀悟結(jié)合1.指導(dǎo)看圖：出示兩幅圖（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩幅圖中學(xué)生的表情和動(dòng)作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？試著說說圖畫中描寫的內(nèi)容。（一圖中同學(xué)們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來，二圖中同學(xué)們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師，沉默了）（2）為什么學(xué)生在同一節(jié)課上會(huì)有這樣不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你快速默讀課文，找出文中哪些地方寫了兩幅圖的內(nèi)容。指名學(xué)生說:第一幅畫（1-9），第二幅畫（11-13）2.學(xué)習(xí)第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容。（1）我們先來看第一幅圖描寫的場(chǎng)面，用你喜歡的方式讀一讀，想想怎樣才能把這些句子讀好。（2）讀完后你發(fā)現(xiàn)這些孩子心情怎樣？（隨機(jī)板書：興奮）從哪里可以看出來？(詞語:異口同聲、驕傲、神氣十足、左顧右盼、興奮)（3）指導(dǎo)朗讀。句子：他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。a.理解詞語“神氣十足、左顧右盼”。b.為什么會(huì)這么興奮、自豪呢？（學(xué)生會(huì)回答：上課時(shí)，老師問同學(xué)們，你們的爸爸媽媽知道你們的生日并向你們表示祝賀嗎？幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；） c.個(gè)別讀，齊讀。讀出孩子們“神奇十足”、“左顧右盼”的樣子，體會(huì)他們歡樂、驕傲、得意的情緒以及教室里熱鬧的氣氛。句子：前排的孩子回過頭往后看.父母祝福。a.理解詞語“索性”。b.個(gè)別讀。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，引起共鳴。a.同學(xué)們，你們的生日爸爸、媽媽知道嗎？生日那天，爸爸、媽媽為你祝賀嗎？知道的，祝賀的，也請(qǐng)你舉起手來。（學(xué)生當(dāng)中肯定舉手的人占多數(shù)。）b.小結(jié)：看來我們每個(gè)同學(xué)都和文中的小同學(xué)一樣，爸爸、媽媽都知道你們的生日，并為你們祝賀生日，這的確是件令人興奮的事。分角色朗讀，可以邊讀邊做動(dòng)作，把你的心情、你的感受表達(dá)出來。過渡：多么幸福啊，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛，孩子們都感受到了。(板書:感受愛)那么，又是什么原因使同學(xué)們變得沉默了呢？讓我們一起來看看課文的1013自然段吧！3.學(xué)習(xí)第二幅插圖的相關(guān)內(nèi)容。是什么原因讓他們沉默了？（當(dāng)老師問孩子們，有誰知道爸爸、媽媽的生日，并向爸爸、媽媽祝賀時(shí)，孩子們沉默了。）找出能體現(xiàn)孩子們沉默的句子、詞語。（詞語：安靜、依然安靜、沉靜、寂然無聲）出示：“教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話?！盿.理解“寂然無聲”。（非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒有） b.“沒有人舉手”是因?yàn)開。（因?yàn)樗麄冎虚g沒有人向爸爸、媽媽祝賀生日）“沒有人說話”是因?yàn)開。（因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸、媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸、媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日，心里真是慚愧不安，因此誰也沒說話。）c.指導(dǎo)朗讀，讀出教室里靜悄悄和孩子們當(dāng)時(shí)的慚愧與不安。出示：沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。a.“足足一分鐘”表明什么？（表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。）在這一分鐘里，他們可能在想什么？(學(xué)生可能會(huì)想：“是啊，我怎么就沒想到要為爸爸、媽媽祝賀生日呢？”或“爸爸、媽媽平時(shí)總記著給我過生日，我們卻不知道他們的生日，也沒有向他們祝賀，我怎么這么不關(guān)心他們呢？真慚愧！”或“我知道應(yīng)該為爸爸、媽媽祝賀生日了，可我該怎么做呢？”)b.為什么說“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！保ê⒆觽兠鎸?duì)誰知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）這就是蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。（課件出示第10自然段）自己讀一讀。這極為珍貴的東西到底是什么呢？學(xué)生回答：回報(bào)父母的愛。（板書：回報(bào)愛）4.學(xué)習(xí)第二個(gè)熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)內(nèi)容。（1）沉默之后教室又恢復(fù)了熱鬧，怎樣熱鬧？找出有關(guān)的句子。（2）指導(dǎo)朗讀句子。句子：像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。赦免是什么意思？孩子的心情怎樣？（形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多）句子：教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。為什么與前面的熱鬧不同？（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛想辦法而熱鬧。）（3）有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。5.說得再好不如付出行動(dòng)。孩子們?cè)鯓踊貓?bào)父母的愛？（學(xué)生結(jié)合16段自由說）總結(jié)：也正如 文中老師所說的，無論是什么方法，“只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的?！?.理解句子：啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊?。?）“享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰？（2）理解：“這一片沉默給了我多大的享受”的意思。（學(xué)生在沉默中終于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛?！拔摇甭牭郊议L(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）（3）總結(jié)：這句話既是對(duì)全文的總結(jié)，同時(shí)又點(diǎn)明了課題。學(xué)到這里，為什么說沉默是可貴的，這個(gè)問題你理解了嗎？（孩子們?cè)诔聊懈惺艿搅烁改傅膼酆芏嗪芏?；孩子們?cè)诔聊蟹词×俗约?，只知道被愛而沒想到回報(bào)；孩子們?cè)诔聊兴妓鲬?yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛；孩子們?cè)诔聊卸昧私邮軔鄣耐瑫r(shí)更要回報(bào)愛的道理。）（4）齊讀課題，升華情感。三、總結(jié)全文,拓展延伸(一)總結(jié)全文:1.學(xué)完了課文，你們有什么感受？（在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對(duì)于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。） 2.總結(jié)：孩子們?cè)谶@一陣可貴的沉默中找到了自己內(nèi)心深處最為珍貴的東西,意識(shí)到了在我們的生活中,我們不能只會(huì)接受愛,享受爸爸媽媽的愛,更應(yīng)該懂得關(guān)心父母,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛,為他們帶來快樂與幸福。我相信