2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷（二）（I）卷

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷（二）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 以下句子詞序變化后意思差別最大的一句是（ ）A他家來(lái)客了。他家客來(lái)了。B我吃了飯?jiān)偃?。我去了再吃飯。C也只有他這樣怕冷。這樣怕冷也只有他。D有你們看的書。書有你們看的。2 . 請(qǐng)選出下列每各句的說(shuō)明說(shuō)法。A列數(shù)字B舉例子C作比較D打比方1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）2.地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）3.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。（ ）單選題3 . “火”和“禾”的第三筆分別是（ ）A丿丨B丿丿C丶丿4 . 與圖片內(nèi)容相一致的漢字是（ ）A石B山C田5 . 認(rèn)一認(rèn)，選一選。（ ）A云B雨C風(fēng)6 . 選擇正確的漢字填空。（ ）他握了握我的_。A口B手C目7 . 選出與圖片內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的漢字。（ ）A雨B雪C云8 . “一切都過(guò)去以后，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前行。”對(duì)這句話理解正確的是（ ）。A我們生怕被食肉鳥襲擊，所以只好低著頭慢慢前行。B食肉鳥的“歡樂(lè)”與我們頭的“低垂”形成了鮮明的對(duì)比，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。C“歡樂(lè)”指的是數(shù)十只食肉鳥感謝人類幫他們提供這么多美味。9 . 選填關(guān)聯(lián)詞。不管還是雖然還是除了沒有只要就(1)（ ）最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)（ ）可以灌進(jìn)來(lái)。(2)（ ）馬丁怎么調(diào)停，阿卡（ ）只同意尼爾斯留一夜。(3)（ ）稻草人之外，（ ）一個(gè)人為稻子發(fā)愁。(4)（ ）看到長(zhǎng)得像刺猬、騎著公雞的人，（ ）把他擋在王宮外面。10 . 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）A呈現(xiàn)（chn）變幻（hun）雕刻（dio）警報(bào)（jng）B海藻（zo）儲(chǔ)藏（ch）光輝（hu）笑盈盈（yn）C金屬（sh）寧?kù)o（nng）達(dá)到（d）紫檀色（tn）D鎮(zhèn)定（zhn）跪著（gu）廟門（mio）紅彤彤（tng）11 . 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。水是自然界的產(chǎn)物，。，。然而，太多的人還沒有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源是自然環(huán)境中最活躍的因素ABCD12 . 為表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，學(xué)校要組織“祖國(guó)在我心中”演講比賽。你可以引用的名言是：A誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。B我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。A其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。二、填空題13 . 近義詞。驕傲_奚落_14 . 經(jīng)典誦讀。1、補(bǔ)充句子。,吾寧愛與憎。2、將合適的句子用線連起來(lái)。是非只為多開口，求人不如求己。高山安可仰，徒有羨魚情。使口不如自走，煩惱皆因強(qiáng)出頭。此地一為別，白首臥松云欲濟(jì)無(wú)舟楫，蕭蕭班馬鳴。紅顏棄軒冕，孤蓬萬(wàn)里征。揮手自茲去，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒此揖清芬。15 . 分別寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：聞名（ ）戒備（ ）恬靜（ ）憧憬（ ）猶如（ ）無(wú)可奈何（ ）反義詞：緊張（ ）柔和（ ）危險(xiǎn)（ ）煩惱（ ）夸贊（ ）愁眉苦臉（ ）三、語(yǔ)言表達(dá)16 . 句型轉(zhuǎn)換1縮句厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。_2改成間接引語(yǔ)藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！盻3改成“被”字句馬的后蹄踏著一只飛燕。_4改成“因果關(guān)系”的說(shuō)法那時(shí)候，清政府腐敗無(wú)能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計(jì)劃，帝國(guó)主義就出來(lái)阻撓、要挾。_四、現(xiàn)代文閱讀17 . 課外欣賞。（15分）愛的詮（ ）釋有這樣一位智慧的父親，給年少的兒子講一則寓言：螞蟻每天不辭勞苦地建筑房舍儲(chǔ)蓄糧食，蟋蟀卻忙于張大喉嚨唱歌。當(dāng)寒冬來(lái)臨，螞蟻躲在溫暖的家里，幸福地享受著美味時(shí)，可憐的蟋蟀卻饑寒交迫，最終一命嗚呼。 父親對(duì)兒子說(shuō)：“記住，要做勤勞的螞蟻，每天堅(jiān)持不懈地勞作。千萬(wàn)不要學(xué)蟋蟀，只會(huì)短暫（ ）地玩樂(lè)，最后卻一事無(wú)成走向死亡。做人一定要學(xué)螞蟻?！币淮?，這位父親去看望一位親戚（ ）的孩子。孩子得了白血病，可憐的他大約知道自己將不久于人世，撕心裂肺地哭喊著媽媽，聞?wù)吣宦錅I。于是，父親給這個(gè)絕望的孩子講故事，還是那個(gè)寓言。 講完了，父親對(duì)已安靜下來(lái)的孩子說(shuō)：“螞蟻一生不辭辛苦奔波，最終的追求不過(guò)是填飽肚皮。蟋蟀雖然只有短暫的一生，卻自始至終在快樂(lè)地歌唱。孩子，你也應(yīng)該天天響亮地歌唱”眼角還掛著淚珠的孩子，眼睛里開始有了神采。 故事是相同的，父親的愛心也是相同的，但父親兩次講故事時(shí)的感慨卻是不同的。我想了很久，終于明白，同樣是愛的教育，在不同的時(shí)候有不同的詮釋。對(duì)于不同的孩子，愛的表達(dá)方式要因人而異；對(duì)于不同的情況，愛的表述也應(yīng)該隨機(jī)而變。愛的智慧詮釋趁“需”而入。（1）給加點(diǎn)的字注音。（2）根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。一命嗚呼撕心裂肺（3）讀了這個(gè)故事，對(duì)你面對(duì)生活有什么幫助？（4）說(shuō)一說(shuō)你對(duì)畫線句子的理解。五、信息匹配18 . 選詞填空英雄英勇保護(hù)掩護(hù)珍貴可貴（1）狼牙山五壯士是人民的_。（2）無(wú)數(shù)革命先烈為了人民的利益_地犧牲了。（3）為了_群眾轉(zhuǎn)移，六班戰(zhàn)士把大批的敵人引上了狼牙山。（4）六班戰(zhàn)士為了_人民群眾和連隊(duì)主力，把敵人引上絕路。（5）戰(zhàn)士們不怕犧牲的精神十分_。（6）這顆鉆石極為_。六、書面表達(dá)19 . 當(dāng)前，人們對(duì)自己的生活環(huán)境有許多危機(jī)感，如：小河污染，寬伐樹木，霧霾天氣、食品安全等現(xiàn)象，你耳聞目睹了嗎？請(qǐng)你以“危機(jī)”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順、書寫規(guī)范、不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。七、判斷題20 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.課文中的種子好高騖遠(yuǎn)，我們不要學(xué)習(xí)它。（_）2.種子的一生很平凡，但是它活得很有意義。（_）3.這篇課文的作者是著名作家老舍。（_）八、書寫21 . 讀拼音，寫詞語(yǔ)。wnshujizhung gunchpi li t n ch