大班教研工作計劃范本

大班教研工作計劃是xx為大家精心xx的，歡迎閱讀借鑒。更多內(nèi)容盡在。教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續(xù)以幼兒園教育指導綱要為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。大班教研組現(xiàn)有教師6名，都有十多年教齡以上，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。 三、教研目標1.加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。 2.對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。3.圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。1.充分利用網(wǎng)絡，積極參加“感知網(wǎng)”繼續(xù)教育的遠程網(wǎng)絡學習，不斷吸收新信息，與時俱進，順應社會發(fā)展需求，培養(yǎng)網(wǎng)絡新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷吸收新信息，加強對園本課程的研究。 2.充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。3.一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。4.適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。5.做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。6.為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑。從而使大家有一個互相學習的機會。7.把課題農(nóng)村幼兒園實施多元化美術教學的研究研究與教研活動相結合，滲透到區(qū)域活動、教學活動中，使課題研究常態(tài)化、有效化，注重課題研究成果的總結提煉，引導教師進行教育寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思考，并鼓勵教師積極參加投稿。8.開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。9.做好幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的準備。本學期，我們大班組將繼續(xù)認真落實幼兒園教育指導綱要，圍繞園內(nèi)教育教學計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優(yōu)質的服務得到社會與家長的認可。 二月份1.制定教學計劃、教研計劃。 2.做好課程審議工作。 3.組織幼兒參觀小學。 4.做好環(huán)境布置。三月份1.開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動。 2.加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日活動。 3.進行環(huán)境布置評比。3.參加骨干教師教學展示活動。 四月份1.開展安全主題活動。 2.區(qū)域活動觀摩研討。(園內(nèi)) 3.勤練基本功。 4.組織幼兒踏青活動。 五月份1.區(qū)域環(huán)境評比活動。(園內(nèi)) 2.班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動) 3.家長半日開放活動。 4.組織幼兒慶“六一”活動。 5.參加太倉市教學研討活動。 六月份1.班主任工作交流活動。 2.做好幼兒發(fā)展評估。3.做好期末總結、考核等各項結束工作。 4.參加暑假繼續(xù)教育。本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。 優(yōu) 勢1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。2.積累了“促進 幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。 薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。 2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。 3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。 在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究。3.學習、分析探索型主題活動的“主題”中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。 4.開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃 各月工作重點提示 調(diào)整與實施 2月1.學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。2.實踐活動斜坡與球及評析研討。3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備。 3月1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。 4月1.實踐活動主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。5月1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。2.參觀小學，做好幼小銜接工作。3.進行大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究的結題工作。 6月1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。 2.邀請小