《多普勒效應(yīng)》同步練習(xí)1.doc

多普勒效應(yīng)同步練習(xí)課前預(yù)習(xí)練1由于波源和觀察者之間有_，使觀察者接收到的波的頻率_的現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)2當(dāng)波源與觀察者相對(duì)靜止時(shí)，觀測(cè)到的頻率_波源振動(dòng)的頻率，當(dāng)波源與觀察者相向運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀測(cè)到的頻率_波源的頻率；當(dāng)波源與觀察者相互遠(yuǎn)離時(shí)，觀測(cè)到的頻率_波源的頻率3多普勒效應(yīng)在科學(xué)技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用，可以利用多普勒效應(yīng)測(cè)_速度，測(cè)星球靠近或遠(yuǎn)離我們的速度，測(cè)_速度4關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法中正確的是()A當(dāng)波源與觀察者有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)B當(dāng)波源與觀察者運(yùn)動(dòng)的速度相同時(shí)，不會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)C只有機(jī)械波才能發(fā)生多普勒效應(yīng)D只要波源運(yùn)動(dòng)，就一定會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)5下列說法中不正確的是()A發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)波源的頻率保持不變B要發(fā)生多普勒效應(yīng)，波源和觀察者間必須有相對(duì)運(yùn)動(dòng)C只有聲波會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)D機(jī)械波、電磁波和光波都會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)6當(dāng)火車進(jìn)站鳴笛時(shí)，我們?cè)谲囌韭牭降囊粽{(diào)()A變低B不變C變高D不知聲速和火車車速，不能判斷課堂探究練概念規(guī)律練知識(shí)點(diǎn)一對(duì)多普勒效應(yīng)的理解1下列說法中正確的是()A發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，波源的頻率變化了B發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，觀察者接收到的頻率發(fā)生了變化C多普勒效應(yīng)是在波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的D多普勒效應(yīng)是由奧地利物理學(xué)家多普勒首先發(fā)現(xiàn)的圖12如圖1，由波源S發(fā)出的波某一時(shí)刻在介質(zhì)平面中的情形，實(shí)線為波峰，虛線為波谷，設(shè)波源頻率為20 Hz，且不運(yùn)動(dòng)，而觀察者在1 s內(nèi)由A運(yùn)動(dòng)到B，觀察者接收到多少個(gè)完全波？設(shè)波速為340 m/s，則要讓觀察者完全接收不到波，他每秒要運(yùn)動(dòng)多少米？知識(shí)點(diǎn)二發(fā)生多普勒效應(yīng)的幾種情況圖23如圖2所示產(chǎn)生機(jī)械波的波源O做勻速運(yùn)動(dòng)的情況，圖中的圓表示波峰(1)該圖表示的是()A干涉現(xiàn)象 B衍射現(xiàn)象C反射現(xiàn)象 D多普勒效應(yīng)(2)波源正在向哪處移動(dòng)()AA BBCC DD(3)觀察到波的頻率最低的位置是()AA BBCC DD4新型列車動(dòng)車組速度可達(dá)300 km/h，與該車汽笛聲的音調(diào)相比，(1)站在車前方路旁的人聽起來音調(diào)_(選填“偏高”或“偏低”)，站在車后方路旁的人聽起來音調(diào)_(選填“偏高”或“偏低”)(2)迎面來的另一列車上的乘客聽起來音調(diào)怎樣？此時(shí)列車汽笛發(fā)出的聲波頻率變化了嗎？(3)坐在新型列車動(dòng)車組上的乘客聽起來音調(diào)怎樣？方法技巧練多普勒效應(yīng)的應(yīng)用5公路巡警開車在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查，在同一車道上巡警車向前方的一輛轎車發(fā)出一個(gè)已知頻率的電磁波，如果該電磁波被那輛轎車反射回來時(shí)，巡警車接收到的電磁波頻率比發(fā)出時(shí)低，說明那輛轎車的車速()A高于100 km/h B低于100 km/hC等于100 km/h D無法確定6有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人為什么可以從火車的汽笛聲判斷火車的運(yùn)行方向和快慢？課后鞏固練1關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法正確的是()A多普勒效應(yīng)是由波的干涉引起的B多普勒效應(yīng)說明波源的頻率發(fā)生了改變C多普勒效應(yīng)是由于波源與觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的D只有聲波才可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)2有經(jīng)驗(yàn)的鐵路養(yǎng)護(hù)人員可以從火車鳴笛的聲音判斷火車的行駛方向他所利用的應(yīng)是()A聲波的干涉現(xiàn)象 B聲波的衍射現(xiàn)象C聲波的多普勒效應(yīng) D聲波的反射現(xiàn)象3頻率一定的聲源在空氣中向著靜止的接收器勻速運(yùn)動(dòng)以u(píng)表示聲源的速度，V表示聲波的速度(uV)，表示接收器接收到的頻率若u增大，則()A增大，V增大 B增大，V不變C不變，V增大 D減小，V不變4火車上有一個(gè)聲源發(fā)出頻率一定的樂音當(dāng)火車靜止、觀察者也靜止時(shí)，觀察者聽到并記住了這個(gè)樂音的音調(diào)以下情況中，觀察者聽到這個(gè)樂音的音調(diào)比原來降低的是()A觀察者靜止，火車向他駛來B觀察者靜止，火車離他駛?cè)火車靜止，觀察者乘汽車向著火車運(yùn)動(dòng)D火車靜止，觀察者乘汽車遠(yuǎn)離火車運(yùn)動(dòng)5蝙蝠在洞穴中飛來飛去時(shí)，它利用超聲脈沖導(dǎo)航非常有效，這種超聲脈沖是持續(xù)1 ms或不到1 ms的短促發(fā)射，且每秒重復(fù)發(fā)射幾次假定蝙蝠的超聲脈沖發(fā)射頻率為39 000 Hz，在一次正朝著表面平直的墻壁飛撲的期間，則下列判斷正確的是()A墻壁接收到的超聲脈沖頻率等于39 000 HzB蝙蝠接收到從墻壁反射回來的超聲脈沖頻率等于墻壁接收的頻率C蝙蝠接收到從墻壁反射回來的超聲脈沖頻率大于墻壁接收的頻率D蝙蝠接收到從墻壁反射回來的超聲脈沖頻率等于39 000 Hz6波源振動(dòng)的頻率為f0，波源在介質(zhì)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，波源的前方介質(zhì)振動(dòng)的頻率為f1，波源后方介質(zhì)振動(dòng)的頻率為f2，則三者的關(guān)系為()Af1f2f0 Bf1f2f0Cf1f2f0 Df2f0f波源；當(dāng)波原與觀察者相互遠(yuǎn)離時(shí)，f觀察v3v2，可知f1f3f2，故A正確12大于小于變小13340 m/s解析要使飛行員恰好聽不到爆炸聲，即飛行員正好一個(gè)聲波也接收不到，故他隨飛機(jī)運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)與波峰前進(jìn)的速度一樣，即飛機(jī)應(yīng)以340 m/s的速度飛行，遠(yuǎn)離爆炸點(diǎn). 第6節(jié)惠更斯原理課前預(yù)習(xí)練1在波的傳播過程中，某時(shí)刻任何振動(dòng)狀態(tài)_的介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)所組成的圓叫波面，而與波面垂直的那些線代表了波的_，叫做波線2介質(zhì)中任一波面上的各點(diǎn)，都可以看做發(fā)射子波的_，其后任意時(shí)刻，這些子波在波前進(jìn)方向的_就是新的波面，這就是惠更斯原理3利用惠更斯原理可以確定_，可以解釋波的衍射現(xiàn)象中_，不能解釋波的_，所以無法說明衍射現(xiàn)象與狹縫或障礙物的_的關(guān)系4波遇到介質(zhì)界面會(huì)_繼續(xù)傳播的現(xiàn)象叫波的反射現(xiàn)象，機(jī)械波發(fā)生反射時(shí)與光的反射規(guī)律類似，即_波從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，波的_發(fā)生改變的現(xiàn)象叫波的折射現(xiàn)象5關(guān)于對(duì)惠更斯原理的理解，下列說法正確的是()A同一波面上的各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)情況完全相同B同一振源的不同波面上的質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況可能相同C球面波的波面是以波源為中心的一個(gè)個(gè)球面D無論怎樣的波，波線始終和波面垂直6下列說法正確的是()A入射波面與法線的夾角為入射角B入射波面與界面的夾角為入射角C入射波線與法線的夾角為入射角D入射角跟反射角相等7對(duì)于波的認(rèn)識(shí)，下列說法中正確的是()A潛艇利用聲吶探測(cè)周圍物體的分布情況，用的是波的反射原理B隱形飛機(jī)的表面涂特殊隱形物質(zhì)，是為了減少波的反射，從而達(dá)到隱形的目的C雷雨天雷聲轟鳴不絕是波的多次反射D水波從深水區(qū)傳到淺水區(qū)改變傳播方向的現(xiàn)象，是波的折射現(xiàn)象課堂探究練概念規(guī)律練知識(shí)點(diǎn)一對(duì)波面和波線的理解1下列說法中正確的是()A水波是球面波B聲波是球面波C只有橫波才能形成球面波D只有縱波才能形成球面波2下列說法中不正確的是()A只有平面波的波面才與波線垂直B任何波的波線與波面都相互垂直C任何波的波線都表示波的傳播方向D有些波的波面表示波的傳播方向知識(shí)點(diǎn)二波的反射、折射現(xiàn)象中各物理量的變化3圖1中1、2、3分別代表入射波、反射波、折射波的波線，則()圖1A2與1的波長、頻率相等，波速不等B2與1的波速、頻率相等，波長不等C3與1的波速、頻率、波長均相等D3與1的頻率相等，波速、波長均不等方法技巧練波的反射的應(yīng)用技巧4有一輛汽車以15 m/s的速度勻速行駛，在其正前方有一陡峭山崖，汽車鳴笛2 s后司機(jī)聽到回聲，此時(shí)汽車距山崖的距離多遠(yuǎn)？(v聲340 m/s)5某物體發(fā)出的聲音在空氣中的波長為1 m，波速為340 m/s，在海水中的波長為4.5 m，此物體在海面上發(fā)出的聲音經(jīng)0.5 s聽到回聲，則海水深為_m.課后鞏固練1人在室內(nèi)講話的聲音比在空曠的室外講話聲音要洪亮，是因?yàn)?)A室內(nèi)空氣不流動(dòng) B室內(nèi)聲音多次被反射C室內(nèi)聲音發(fā)生折射 D室內(nèi)物體會(huì)吸收聲音2下列現(xiàn)象中屬于聲波反射現(xiàn)象的是()A隔著墻能聽到房間外面有人講話B音響設(shè)備制作時(shí)要考慮混合效應(yīng)C夏日的雷聲有時(shí)轟鳴不絕D在水里的人能聽到岸上的聲音3聲波從聲源發(fā)出，在空中向外傳播的過程中()A波速在逐漸變小B頻率在逐漸變小C振幅在逐漸變小D波長在逐漸變小4一列聲波從空氣傳入水中，已知水中聲速較大，則()A聲波頻率不變，波長變小B聲波頻率不變，波長變大C聲波頻率變小，波長變大D聲波頻率變大，波長不變5當(dāng)一個(gè)探險(xiǎn)者進(jìn)入一個(gè)山谷后，為了估測(cè)出山谷的寬度，他吼一聲后，經(jīng)過0.5 s聽到右邊山坡反射回來的聲音，又經(jīng)過1.5 s后聽到左邊山坡反射回來的聲音，若聲速為340 m/s，則這個(gè)山谷的寬度約為()A170 m B340 m C425 m D680 m6人們聽不清對(duì)方說話時(shí)，除了讓一只耳朵轉(zhuǎn)向?qū)Ψ?，還習(xí)慣性地把同側(cè)的手附在耳旁，這樣做是利用聲波的_提高耳朵的接收能力7教室中未搬入桌凳前說話常有嗡嗡的尾聲，擺了桌凳坐滿了學(xué)生后這種現(xiàn)象減輕到似乎聽不到了，這是因?yàn)開8在漁船上利用超聲波可以探測(cè)魚群的位置，當(dāng)它向選定的方向發(fā)射出頻率為5.8104 Hz的超聲波后，經(jīng)過0.64 s收到從魚群反射回來的反射波，已知5.8104 Hz的超聲波在水中的波長為2.5 cm，則這群魚跟漁船的距離為_m.9一聲波在空氣中的波長為25 cm，速度為340 m/s.當(dāng)折射入另一種介質(zhì)時(shí)，波長變?yōu)?0 cm.求：(1)聲波在這種介質(zhì)中的頻率；(2)聲波在這種介質(zhì)中的傳播速度10一個(gè)觀察者在高處用望遠(yuǎn)鏡注視在地上的木工以每秒2次的頻率擊釘子，他聽到聲音時(shí)恰好看到擊錘動(dòng)作若觀察者距木工680 m當(dāng)木工停止擊錘后，他還能聽到幾次擊釘聲？(聲波在空氣中的傳播速度為340 m/s)11有一種示波器可以同時(shí)顯示兩列波形對(duì)于這兩列波，顯示屏上橫向每格代表的時(shí)間間隔相同利用此種示波器可以測(cè)量液體中的聲速，實(shí)驗(yàn)裝置的一部分如圖2甲所示：管內(nèi)盛滿液體，音頻信號(hào)發(fā)生器所產(chǎn)生的脈沖信號(hào)由置于液體內(nèi)的發(fā)射器發(fā)出，被接收器所接收?qǐng)D乙為示波器的顯示屏，屏上所顯示的上、下兩列波形分別為發(fā)射信號(hào)與接收信號(hào)若已知發(fā)射的脈沖信號(hào)頻率為f2 000 Hz，發(fā)射器與接收器的距離為x1.30 m，求管內(nèi)液體中的聲速(已知所測(cè)聲速應(yīng)在1 300 m/s1 600 m/s之間結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)圖2第6節(jié)惠更斯原理課前預(yù)習(xí)練1相同傳播方向2波源包絡(luò)面3波的傳播方向波的傳播方向強(qiáng)度大小4返回來反射角等于入射角傳播方向5ACD6.CD7.ABCD課堂探究練1B該題考查了波面，根據(jù)球面波的定義可知：若波面是球面則為球面波，與是橫波還是縱波無關(guān)，故C、D不正確，由此可知B正確由于水波不能在空間中傳播，所以它是平面波，A不正確點(diǎn)評(píng)波源發(fā)出的波能在三維空間中傳播，就能形成球面波，例如地震波2AD任何波的波線都與波面相互垂直，波線表示波的傳播方向，故B、C正確，選A、D.點(diǎn)評(píng)波線代表波的傳播方向且波線與波面垂直3D波1、2都在介質(zhì)a中傳播，故1、2的頻率、波速、波長均相等，A、B錯(cuò)；波1、3是在兩種不同介質(zhì)中傳播，波速不同，但波源沒變，因而頻率相等，由得波長不同，故C錯(cuò)，D對(duì)點(diǎn)評(píng)波的頻率取決于波源的振動(dòng)頻率，與介質(zhì)無關(guān)波速由介質(zhì)決定，介質(zhì)發(fā)生變化波速可能發(fā)生變化，由vf知波長就會(huì)發(fā)生變化4325 m解析若汽車靜止問題就簡單了，現(xiàn)汽車運(yùn)動(dòng)，聲音傳播，如圖所示為汽車與聲波的運(yùn)動(dòng)過程示意圖設(shè)汽車由A到C路程為x1，C點(diǎn)到山崖B距離為x；聲波由A到B再反射到C路程為x2，則有x2x12x，因汽車與聲波運(yùn)動(dòng)時(shí)間同為t，則v聲tv汽t2x所以x m325 m5382.5解析聲音在空氣和海水中傳播時(shí)頻率是相同的，由vf可知，則v水3404.5 m/s1 530 m/s，海水的深度為h1 5300.5 m382.5 m.方法總結(jié)在利用波的反射解決一些問題時(shí)，注意波的反射規(guī)律與初中學(xué)習(xí)的光的反射規(guī)律類似課后鞏固練1B人在室內(nèi)說話，聲波會(huì)被室內(nèi)物體、墻壁反射，甚至反射多次，因而顯得聲音洪亮2BC反射現(xiàn)象是波在同一種介質(zhì)中的傳播，因此B、C正確波在不同種介質(zhì)中傳播是折射現(xiàn)象，D不正確A是衍射現(xiàn)象3C聲波在空中向外傳播時(shí)，不管是否遇到障礙物引起反射，其波速只由空氣介質(zhì)決定頻率(由振源決定)和波長(v/f)均不變，所以A、B、D錯(cuò)，又因?yàn)闄C(jī)械波是傳遞能量的方式，能量在傳播過程中會(huì)減小，故其振幅也就逐漸變小，C正確4B由于波的頻率由波源決定，因此波無論在空氣中還是在水中頻率都不變，C、D錯(cuò)又因波在水中速度較大，由公式vf可得，波在水中的波長變大，故A錯(cuò)，B正確5C右邊的聲波從發(fā)出到反射回來所用時(shí)間為t10.5 s，左邊的聲波從發(fā)出到反射回來所用的時(shí)間為t22 s山谷的寬度dv(t1t2)3402.5 m425 m；故C正確6反射7搬入桌凳和坐滿學(xué)生后吸聲面積增大，混響時(shí)間變短8464解析超聲波在水中的傳播速度vf2.51025.8104 m/s1.45103 m/s.所以魚群到船的距離xvt1.451030.64 m464 m.9(1)1 360 Hz(2)1 088 m/s解析(1)聲波由空氣進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，頻率不變，由vf得f Hz1 360 Hz.(2)因頻率不變，有，得：v2v1340 m/s1 088 m/s.104次解析題中木工擊釘子產(chǎn)生的聲波屬于一種時(shí)間短暫的“脈沖波”，如圖所示，設(shè)脈沖的間距為d，由于聲速是v34