數(shù)學北師大版二年級下冊撥一撥教學設計

同課異構(gòu)撥一撥（一）教學設計教學目標：知識與技能：借助計數(shù)器，初步學會多位數(shù)的讀法和寫法，了解萬以內(nèi)的數(shù)的順序。過程與方法：通過“撥一撥”活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。情感態(tài)度和價值觀：通過“撥一撥”“讀一讀”“寫一寫”等活動，激發(fā)學生讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。教學重點：理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學難點：中間、末尾有0的多位數(shù)的讀法和寫法。教學準備：課件、計數(shù)器、學具計數(shù)器教學過程：一、復習1、讓學生說說前兩節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容。用計數(shù)器撥數(shù)學生體會十進制的關(guān)系2、引入：今天我們繼續(xù)學習撥一撥、數(shù)一數(shù)、寫一寫、讀一讀二、新授1、教學讀數(shù)、寫數(shù)（1）教師課件展示：298讓學生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)字。（2）說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十）（3）教師課件展示： 先讓學生一個一個地數(shù)，數(shù)到三百零二再用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)最后書空2、學生學習“三千八百”（用同樣的方法，不過是一百一百地數(shù)）3、指名讀數(shù)，并跟撥計數(shù)器， （不帶零的數(shù)，中間有1個或2個零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）先讓學生一個一個地數(shù)，數(shù)到三百零二再用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)最后書空。4、 想一想，讀數(shù)時要注意什么？學生回答，教師課件展示（1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位。（2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零（3）不管末尾有幾個零都不讀5、寫數(shù)時要注意什么？（1）每位是幾就寫幾。（2）哪個位上什么也沒有，就用零占位。三、鞏固與應用1、教師課件出示：這里一共有多少錢？ （1）教師指導，學生理解題意（2）學生獨立完成（3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。2、一共有多少塊糖？（1）教師課件出示：指導學生觀察圖，讓學生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。（2）學生看課件思考按要求回答。（3）說說自己是怎樣算出來的。3、數(shù)學游戲（1）學生觀察圖，說說看到了什么，得到什么信息。（2）怎樣算出機靈狗得了多少分？（3） 用同樣的方法，計算淘氣與笑笑各得了多少分？（4） 說說誰得第