語(yǔ)文北師大版五年級(jí)下冊(cè)《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)正確流利誦讀古詩(shī)，借助注釋，結(jié)合課外資料，正確理解古詩(shī)的意思。（二）過(guò)程與方法目標(biāo) 1.咀嚼和體悟重點(diǎn)詩(shī)句的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩(shī)歌的情緒和意境。2.學(xué)習(xí)詠物詩(shī)的“三讀法”。（三）情感與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐生動(dòng)直觀地感受中國(guó)古詩(shī)文化的精妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字及古詩(shī)文的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：咀嚼和體悟重點(diǎn)詩(shī)句的情味，在反復(fù)誦讀與融情想象中，感受詩(shī)歌的情緒和意境。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料、制作課件一、 談話激趣，揭示主題1簡(jiǎn)介詠物詩(shī)師：過(guò)去我們學(xué)了很多古詩(shī)，古詩(shī)按題材分類,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)等等，詠物詩(shī)是我國(guó)民族詩(shī)歌中的一枝奇葩，僅全唐詩(shī)已存詠物詩(shī)6021首，它們都是中華文化的寶貴遺產(chǎn)。2揭示主題師：我們以前學(xué)過(guò)的詠鵝、詠柳就是詠物詩(shī), 有些詩(shī)題，沒(méi)有“詠”字，卻也有歌詠贊美之意,如我們今天要學(xué)習(xí)的蜂。（板書課題，齊讀）二、暢吟古詩(shī)，初讀感知初讀：（教學(xué)資源：課件PPT出示全首詩(shī)）1.讀準(zhǔn)字音，讀出古詩(shī)的節(jié)奏。（教學(xué)資源：古箏配樂(lè)）2體會(huì)蜂的品質(zhì)。師：你知道羅隱歌詠的物是什么？這種物具有什么品質(zhì)？三、精讀古詩(shī)，想象畫面（一）體會(huì)蜂之不辭勞苦1.想象畫面（教學(xué)資源：課件PPT出示一二行詩(shī)，配不同地域不同季節(jié)蜜蜂采蜜圖片）指名讀一二行詩(shī)，想一想，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的畫面？指導(dǎo)學(xué)生讀出心中所想。2.品讀“盡”師：這兩行詩(shī)中，哪一個(gè)字最體現(xiàn)蜜蜂的勤勞？從這個(gè)“盡”字你讀懂了什么？學(xué)生自由匯報(bào)，師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)撥。過(guò)渡：是啊，不管路有多遠(yuǎn)，不管天有多熱，不管風(fēng)有多冷,只要有花開的地方,就會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。這就是不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占（全班讀）難怪當(dāng)代詩(shī)人葛顯庭也贊頌道“三百天來(lái)九州跑，南疆北國(guó)采花嬌?！迸c這句詩(shī)實(shí)在是異曲同工之妙啊。小結(jié)：我們從一個(gè)“盡”字就讀懂了蜜蜂數(shù)量之多、活動(dòng)范圍之廣，采蜜時(shí)間之長(zhǎng)。一個(gè)“盡”字就能把蜜蜂的勤勞表現(xiàn)得如此淋漓盡致?。ò鍟罕M顯勤勞）讀古詩(shī)，就應(yīng)該這樣讀，把一句詩(shī)讀成一個(gè)字，再?gòu)囊粋€(gè)字想象成無(wú)數(shù)的畫面，感悟詩(shī)人的情感，品味詩(shī)人描繪的意境。3.拓展“盡” （教學(xué)資源：課件PPT出示拓展“盡”字的詩(shī)句）感受同樣的“盡”在不同詩(shī)人的筆下不一樣的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受中華古詩(shī)詞文化的博大和精神?！氨M”可以表達(dá)思念親人的愁懷秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。唐李白子夜吳歌秋歌“盡”也可以展現(xiàn)山河的壯美白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：登鸛雀樓“盡”還可以抒發(fā)對(duì)春蠶的由衷贊嘆春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱無(wú)題（二）體會(huì)蜂之無(wú)私奉獻(xiàn)1.咀嚼“苦”與“甜”。（1）師：蜜蜂是如何采蜜釀蜜的？讓我們一起去了解一下（教學(xué)資源：教學(xué)視頻播放蜜蜂采蜜的景象）提取視頻資料中的數(shù)字，（教學(xué)資源：課件PPT出示具體數(shù)字）從從這些數(shù)字你體會(huì)到什么？（2）想象說(shuō)話：蜜蜂究竟是為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？你想用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)贊美蜜蜂？（3）拓展：古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客歌詠蜜蜂品質(zhì)的詩(shī)篇。（教學(xué)資源：課件PPT出示拓展其他詠蜂的詩(shī)句）終日釀蜜身心勞，甜蜜人間世人效。詠蜂葛顯庭 蜂兒不食人間倉(cāng)，玉露為酒花為糧。楊萬(wàn)里蜂兒詩(shī)但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨。姚勉詠蜂（4）由蜂及人：難道詩(shī)人僅僅在贊美蜜蜂嗎？還在贊美誰(shuí)？今天，當(dāng)我們?cè)僮x這首詩(shī)，心中不由得想起了哪些默默無(wú)聞的人？（教學(xué)資源：課件PPT出示各種無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人們的圖片）想起了日夜操勞的媽媽，你會(huì)為她吟誦（采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜）想起了面朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯，你也會(huì)為他吟誦（采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜）想起了為城市建設(shè)而辛勤工作的工人，我們也會(huì)為他吟誦（采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜）還會(huì)想起了2.指導(dǎo)讀出贊美之情。（教學(xué)資源：課件PPT出示全首詩(shī)）四、鑒賞古詩(shī)，感悟詩(shī)意1交流介紹羅隱的生平（教學(xué)資源：課件PPT出示羅隱生平資料）2深層次理解蜂的含義（教學(xué)資源：課件PPT出示全首詩(shī)）師：當(dāng)我們了解了詩(shī)人，我們就會(huì)想詩(shī)人之所想，悟詩(shī)人之所悟。我們?cè)僮x一讀蜂，想一想，你有沒(méi)有更深層次的理解？除了贊美的情感外,你還能體會(huì)到羅隱更深層次的情感嗎?3指導(dǎo)讀出所領(lǐng)悟到的情感。（同情、批判、痛恨）4指出詠物詩(shī)的一大特點(diǎn)：托物言志。（教學(xué)資源：張貼教具：托物言志）五、拓展延伸1梳理學(xué)習(xí)蜂的“三讀法”（詠物詩(shī)“三讀”法）：（教學(xué)資源：張貼教具：三讀法：一讀：由文及物；二讀：由物及人；三讀：由人及志）一讀：由文及物初讀古詩(shī)，讀懂詩(shī)人要歌詠的蜜蜂的品質(zhì)；二讀：由物及人再讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人贊美具有蜜蜂品質(zhì)的人；三讀：由人及志由人及志，這個(gè)時(shí)候的讀,走進(jìn)詩(shī)人，感悟到詩(shī)人愛(ài)恨分明的情感。2運(yùn)用詠物詩(shī)“三讀”法讀懂梅花。（教學(xué)資源：課件PPT出示梅花全詩(shī)及梅花自學(xué)提綱）一讀由文及物:梅花這首詩(shī)贊美了 和它 的品質(zhì)。二讀由物及人：王安石借梅花歌頌 的人；現(xiàn)在讀梅花，我會(huì)想起（誰(shuí)） 。三讀由人及志：梅花這首詩(shī)表達(dá)了王