(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)發(fā)揮聯(lián)想和想象教案.doc

展開聯(lián)想的翅膀 馳騁想象的天地發(fā)揮聯(lián)想和想象寫作指導(dǎo)百色靖西市第二中學(xué) 農(nóng)惠云指導(dǎo)老師：周國(guó)全 梁蓉 祁廣敏教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想與想象及其表達(dá)功能。（2）過程與方法目標(biāo)：挖掘?qū)W生聯(lián)想和想象能力，培養(yǎng)寫作興趣。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想和想象及其表達(dá)功能。教學(xué)難點(diǎn)：挖掘?qū)W生聯(lián)想和想象能力，培養(yǎng)寫作興趣。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，講練法，合作探究法，多媒體輔助教學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：1、 視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、 明確概念1. 聯(lián)想和想象聯(lián)想：由一事物想到與之相關(guān)的另一事物。想象：由人腦主觀創(chuàng)造出來的新的形象。2. 聯(lián)系和想象的基本要求大膽且合理 豐富有意義 最好有創(chuàng)新三、展開聯(lián)想的翅膀 馳騁想象的天地（一）想象一級(jí)跳小試牛刀，發(fā)散思維你看了這幅畫面后，你想到了什么？（2） 想象二級(jí)跳掌握方法，學(xué)以致用任意挑選3至4個(gè)詞語，寫一個(gè)小片段，60個(gè)字左右。（三）想象三級(jí)跳你說我說，展翅飛翔第一次跑輸了后，兔子不服氣，提出再次比賽這次比賽會(huì)是誰輸誰贏？為什么呢？四、布置作業(yè)續(xù)寫龜兔賽跑的故事，600個(gè)字左右。五、小結(jié)六、板書發(fā)揮聯(lián)想和想象 推陳出新 三級(jí)跳 學(xué)以致用 二級(jí)跳 發(fā)散思維 一級(jí)跳個(gè)人簡(jiǎn)介：本人于2006年7月畢業(yè)于湖南理工學(xué)院中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，獲本科學(xué)歷和文學(xué)學(xué)士；2007年9月至今在靖西市第二中學(xué)初中部擔(dān)任語文教師，曾在百色教育網(wǎng)課程改革-方法探尋發(fā)表論文中學(xué)語文的情感教學(xué)和中學(xué)語文中的文言文教學(xué)；2009年、2010年、2013年榮獲全國(guó)中學(xué)語文能力競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)），2010年獲靖西縣中考語文科指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，2016年獲百色市初中語文教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。曾參加市級(jí)的課題新理念下的語文課堂教學(xué)研究、初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)化方法研究，均評(píng)為百色市規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)，組織的縣級(jí)課題初中語文誦讀教學(xué)研究評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)，參加的縣級(jí)課題培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外閱讀興趣的策略研究評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：發(fā)揮聯(lián)想和想象是七年級(jí)人教版語文第六單元的寫作指導(dǎo)課，本單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)學(xué)生換一種眼光來看世界。目前大部分學(xué)生的寫作思維凝固，思路閉塞，找不到寫作的切入點(diǎn)，往往寫出的文章千篇一律，沒有創(chuàng)新，缺少亮點(diǎn)。如何使學(xué)生的思路洞開，文思泉涌成了語文老師共同的話題。所教學(xué)的為剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生，聯(lián)想與想象是比較抽象的概念，光用語言文字概念來解說，學(xué)生不易理解，也難于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本節(jié)課在明確概念和練