(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊發(fā)揮聯想和想象教案.doc

展開聯想的翅膀 馳騁想象的天地發(fā)揮聯想和想象寫作指導百色靖西市第二中學 農惠云指導老師：周國全 梁蓉 祁廣敏教學目標：（1）知識與能力目標：引導學生了解聯想與想象及其表達功能。（2）過程與方法目標：挖掘學生聯想和想象能力，培養(yǎng)寫作興趣。（3）情感與態(tài)度目標：引導學生學會觀察生活，學會聯想與想象，激發(fā)學生的寫作興趣。教學重點：引導學生了解聯想和想象及其表達功能。教學難點：挖掘學生聯想和想象能力，培養(yǎng)寫作興趣。教學方法：引導法，講練法，合作探究法，多媒體輔助教學法課時安排：1課時教學過程：1、 視頻導入，激發(fā)興趣。2、 明確概念1. 聯想和想象聯想：由一事物想到與之相關的另一事物。想象：由人腦主觀創(chuàng)造出來的新的形象。2. 聯系和想象的基本要求大膽且合理 豐富有意義 最好有創(chuàng)新三、展開聯想的翅膀 馳騁想象的天地（一）想象一級跳小試牛刀，發(fā)散思維你看了這幅畫面后，你想到了什么？（2） 想象二級跳掌握方法，學以致用任意挑選3至4個詞語，寫一個小片段，60個字左右。（三）想象三級跳你說我說，展翅飛翔第一次跑輸了后，兔子不服氣，提出再次比賽這次比賽會是誰輸誰贏？為什么呢？四、布置作業(yè)續(xù)寫龜兔賽跑的故事，600個字左右。五、小結六、板書發(fā)揮聯想和想象 推陳出新 三級跳 學以致用 二級跳 發(fā)散思維 一級跳個人簡介：本人于2006年7月畢業(yè)于湖南理工學院中文系漢語言文學專業(yè)，獲本科學歷和文學學士；2007年9月至今在靖西市第二中學初中部擔任語文教師，曾在百色教育網課程改革-方法探尋發(fā)表論文中學語文的情感教學和中學語文中的文言文教學；2009年、2010年、2013年榮獲全國中學語文能力競賽指導一等獎（國家級），2010年獲靖西縣中考語文科指導二等獎，2016年獲百色市初中語文教師教學技能大賽一等獎。曾參加市級的課題新理念下的語文課堂教學研究、初中語文課堂教學導入藝術化方法研究，均評為百色市規(guī)劃課題一等獎，組織的縣級課題初中語文誦讀教學研究評為縣級優(yōu)秀課題一等獎，參加的縣級課題培養(yǎng)學生課內外閱讀興趣的策略研究評為縣級優(yōu)秀課題一等獎。教學設計說明：發(fā)揮聯想和想象是七年級人教版語文第六單元的寫作指導課，本單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導學生換一種眼光來看世界。目前大部分學生的寫作思維凝固，思路閉塞，找不到寫作的切入點，往往寫出的文章千篇一律，沒有創(chuàng)新，缺少亮點。如何使學生的思路洞開，文思泉涌成了語文老師共同的話題。所教學的為剛升入初中的七年級學生，聯想與想象是比較抽象的概念，光用語言文字概念來解說，學生不易理解，也難于激發(fā)學生的學習興趣。因此，本節(jié)課在明確概念和練