七年級上期期末家長會.doc

七年級上期期末家長會三鞠躬有三層含義：1、謝謝你們在百忙中來參加孩子的家長會。2、謝謝你們這個學期對我工作的大力支持。3、請你們在開家長會的時候把手機放在振動上，也最好不要說話。我們的時間不長，希望各位家長配合。一、一個學期過去了，孩子們的表現都很優(yōu)秀，但是，我們的名額有限，只能是優(yōu)中選優(yōu)，如果你們的孩子沒有在下面的光榮榜里并不表明你的孩子不優(yōu)秀，我希望您孩子的名單在下一次的光榮榜里。特優(yōu)生： 三好學生：優(yōu)秀學生干部：文明學生：（學習驕子：趙航、楊棟皓；守紀楷模：王晶、何正純; 惜時標兵：楊雪吟；班級公仆；龔鳴、申振鵬； 進步之星：陸澤辛、呂媛；發(fā)言之星：李晨菲、劉靖軒）二、 由班長龔鳴介紹本學期班級管理情況三、 由學習委員趙航介紹本學期班上的學習情況四、 優(yōu)秀學生代表發(fā)言五、 優(yōu)秀學生家長發(fā)言。聽一下家長對孩子的教育、生活、學習的要求，希望各位家長能從這些優(yōu)秀學生家長的身上學到點什么！五、針對這次期末考試：1、政治、歷史這兩門開卷考試科目。從這兩門考試卷面可以反映出以下問題：（1）學生們學的知識不能夠靈活運用，學的知識太死；（2）學生們對課本了解不夠透徹，沒有認真地靜下心來看課本；（3）學生們的閱讀面太窄，碰見靈活性的問題不知從何下手。針對學生存在的問題，給各位家長講一下開卷考試的形式下學生應該注意的事項，希望家長能在平常的學習中把這些觀點滲透到學生們的心里。（1）書本看透（2）基礎知識背熟（3）學會自己建立框架體系，注意知識點之間的聯系，家長們應監(jiān)督每一個單元結束后學生們自己整理框架體系（4）區(qū)分相關和類似的知識點（5）答題要一針見血。2、語、數、外三門考試科目。六、和家長探討幾個問題1、如果孩子有事不能按時到校，我覺得一定要及時和我電話溝通。這樣做，一是讓孩子跟家長學會如何做才是遵守學校紀律，二是也是對自己孩子負責，如果孩子不能按時到校，萬一路上出現什么問題，學校又不能馬上得到情況，這樣家長和學校都很被動。2、我認為有的家長對自己的孩子關心不夠。一學期的時間沒有主動和老師聯系過，總是在問題出來了，才被動的去滅火。孩子的教育是學校和家庭雙方的責任，孩子的點滴進步離不開家長和老師的共同配合。有的家長在開學的時候領著孩子到我跟前說：“谷老師，孩子交給你了，就當成自己的孩子，該打就，該罵就罵、”首先我很感動這些家長的真誠以及對我的信任。但是，我認為單純的把孩子往學校一扔，是對孩子極不負責任的表現。初中學習和小學有極大的不同，小學時，可能不是很費心就能表現的很優(yōu)秀，到了初中情況就大不一樣了，尤其是外語中學，能進這里的孩子相對都很優(yōu)秀，有的同學就說了，我們班倒數幾名的孩子在小學的時候都是很優(yōu)秀的。在這高手如林的環(huán)境里，有時候孩子們都已經很盡心了，還是不能在班上處在優(yōu)秀的行列，這種情況就更需要家長的幫助，這種幫助不光表現在學習上，更主要的是及時的心理疏導。因此，我希望各位家長1、做到孩子在家出現情緒方面的問題時，及時和我溝通，及早發(fā)現孩子問題并能及時解決。2、經常問一下孩子考試了沒有，發(fā)現哪一科出現問題，及時和任課老師聯系。這一點呂媛媽媽做的很好，呂媛是我們班進步最大的一個學生，從開始的五十名到上一次月考的前十名。這和呂媛媽媽能及時和任課老師溝通分不開的。每個任課老師都認識她，一開始是從呂媛媽媽電話里聽到這個陌生的名字，到老師去班上提問認識這個人，進而每節(jié)課都在關注她上課的狀態(tài)。比如說：“前天地理魏老師給我說呂媛上課走神了，該找她談談了?！边@樣，我就能及時和呂媛談心，并把問題解決在萌芽。大家可能都知道，副科老師一教都是7、8個班，別說讓老師關注每一個學生了，到畢業(yè)的時候能叫出名字就不錯了。3、另外在孩子和你交流的時候，在說到同學和同學之間的事情，班級的事情，家長不能只聽孩子的一面之詞，孩子看問題畢竟不全面，不能客觀的和長遠的看待人和事，就是自己的孩子有十足的理由，也不能護短，不能太嬌慣，溫室的花是經不起風雨的。4、我還覺得部分家長對孩子的要求不高。比如說有的家長總是可憐自己的孩子學習辛苦、作業(yè)多、壓力大。各位家長想一下如果天天學到很晚，下的功夫很大，成績還是上不去的話，那問題就更大，肯定是學習方法不對，效率不高。如果家長一直給孩子學習不好找借口和臺階的話，孩子的懈怠就覺得是理所當然，孩子對自己的定位就不高，孩子對自己的要求也就不高。如果是孩子的能力有限，我是不會逼的太狠的；如果您認為您孩子現在的水平就是現在這樣就行，我也不會逼太狠的。初一上半期我們所有老師的任務是不讓任何一個學生掉隊，讓所有的學生都盡可能的發(fā)揮出自己的水平，在班上能找到自己的位置，也能讓各科老師心中有個數。下學期就是很容易產生兩級分化的時期，六十多個學生總會有好壞之分，不是說某一個孩子成績下去了整個班級的成績就會下去的。就像考高中，不是說所有的孩子都能上好高中的。只有那些堅持到最后的，家長配合到最后的孩子。有的家長，孩子出現問題了，把家長叫過來后，家長不是來幫助孩子解決問題的，而是一味的替自己的孩子求情，來替孩子承擔責任的。有的家長還認為把他們從百忙中叫過來是故意找茬，我批評著孩子的錯，他表現的是嗤之以鼻。正是因為家長的態(tài)度才會直接影響孩子的認識不到位。孩子認識不到位就不會有太大的進步。我也是家長，我覺得如果是孩子自己有問題就應讓他學會自己承擔。只有會承擔并且敢于承擔責任的人才可能成為有用的人。再一個方面，各位家長還得認識到“表揚是一種愛，批評更是一種愛。”如果您孩子本身有問題，我一直是不管不問，這是對您和孩子的及不負責任。如果我哪點做的不對，您可以和我提出來。不過說實話，班上確實有一部分學生的成績是我們硬給逼出來的，老師這兩天抓的緊了，成績就能上去，哪兩天顧不上了，成績就下滑。在三方的配合下，孩子的成績勉強能跟上大部隊，不過這些學生在這幾次的考試中也慢慢確立了自己的位置。下學期我們還是爭取每一個孩子都不掉隊，我希望各位家長積極配合，我相信各位家長也能配合，因為我們的心愿是一樣的那就是為了孩子好，為了孩子的將來好。七、寒假后，一開學就考試。那次考試是孩子下學期成績定位的關鍵一次，希望各位家長重視，為了既能讓孩子玩的高興，又