小圣施威降大圣

小圣施威降大圣 西游記 文學(xué)常識(shí)了解 西游記 是中國(guó)古典之一 由明代小說(shuō)家編撰而成 此書(shū)描寫(xiě)的是 保護(hù)西天取經(jīng) 歷經(jīng)的傳奇歷險(xiǎn)故事 四大名著 吳承恩 孫悟空 豬八戒 沙和尚 唐僧 九九八十一難 吳承恩 1510 1582 明代小說(shuō)家 字汝忠 別號(hào)射陽(yáng)山人 淮安山陽(yáng) 今江蘇淮安 人 他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過(guò)人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書(shū) 為詩(shī)文下筆立成 但他科考不利 至中年才補(bǔ)上 歲貢生 后漂泊到南京 長(zhǎng)期靠賣(mài)文補(bǔ)貼家用 晚年出任長(zhǎng)興縣丞 由于看不慣官場(chǎng)的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 作者簡(jiǎn)介 大家應(yīng)該知道以下四位大人物究竟是誰(shuí)了吧 不過(guò)先別開(kāi)心得太早 看看自己是否認(rèn)得下面幾位仁兄吧 孫悟空 豬八戒 唐僧 沙僧 知識(shí)考查 如來(lái)佛祖 觀音菩薩 二郎神 閻王 玉皇大帝 哪吒 太白金星 托塔天王 3 觀音菩薩欲試唐僧師徒道心 和梨山老母普賢 文殊化成美女 招四人為婿 結(jié)果是誰(shuí)未能經(jīng)得考驗(yàn) 2 把孫悟空壓在五行山下的是誰(shuí) 如來(lái)佛 1 孫悟空被眾猴推舉為水簾洞洞主后 從誰(shuí)那借得定海神針 如意金箍棒 龍王 豬八戒 5 是誰(shuí)給孫悟空戴上了緊箍咒 4 三次變化戲弄唐僧的妖怪是誰(shuí) 觀音 白骨精 6 師徒四人西行途中在火焰山受阻 是誰(shuí)不肯借芭蕉扇給孫悟空 鐵扇公主 課文背景 本文節(jié)選自 西游記 第六回 原標(biāo)題為 觀音赴會(huì)問(wèn)原因 小圣施威降大圣 前五回故事 花果山仙石孕育出一石猴 石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王 數(shù)年后 石猴拜菩提老祖為師 獲名孫悟空 學(xué)得長(zhǎng)生之道 七十二般變化及筋斗云 又向龍王討得金箍棒 后大鬧天宮 玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空 悟空兩度打敗眾天神 于是 觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空 本課故事即從這里開(kāi)始 1 你從課文標(biāo)題 小圣施威降大圣 中獲得了哪些信息 2 課文標(biāo)題中的 小圣 和 大圣 各指的是誰(shuí) 課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物 事件及故事的主要內(nèi)容 小圣 即二郎神楊戩 大圣 即孫悟空 理解標(biāo)題的含義 電視劇 西游記 第六回節(jié)選劇情 根據(jù)下面的提示 梳理課文情節(jié) 小說(shuō)由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆 由于妖猴驚散 大圣 接下來(lái) 寫(xiě)二郎真君與大圣 結(jié)果 后來(lái) 寫(xiě)大圣 默讀要求 1 學(xué)習(xí)快速閱讀 力爭(zhēng)每分鐘不少于500字 2 閱讀時(shí) 盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量 3 通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀 提高閱讀速度 默讀課文 把握內(nèi)容 小說(shuō)由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆 由于妖猴驚散 大圣無(wú)心戀戰(zhàn) 迅速逃離戰(zhàn)場(chǎng) 接下來(lái) 寫(xiě)二郎真君與大圣斗法變化 玩性大發(fā) 結(jié)果激斗變游戲 后來(lái) 寫(xiě)大圣來(lái)到 灌江口 冒充二郎真君 引起再次激戰(zhàn) 課文可以分為三部分 第一部分 1 遭二郎真君與梅山六兄弟?chē)?大圣敗走 第二部分 2 3 二郎真君與大圣斗法 第三部分 4 5 二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困 1 大圣慌了手腳 就把金箍棒捏著繡花針 藏在耳內(nèi) 搖身一變 變做個(gè)麻雀兒 飛在樹(shù)梢頭釘住 句中哪些動(dòng)詞用得好 為什么 問(wèn)題探究 捏 藏 變 飛 釘 等一系列動(dòng)詞 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孫悟空的隨機(jī)應(yīng)變和神通廣大 2 那六兄弟 慌慌張張 前后尋覓不見(jiàn) 一齊吆喝道 走了這猴精也 走了這猴精也 這句話寫(xiě) 六兄弟 的 慌慌張張 對(duì)刻畫(huà)孫大圣有什么作用 神態(tài)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 用六兄弟的慌慌張張來(lái)反襯孫大圣的沉著 鎮(zhèn)定 孫悟空變了哪些形象 麻雀兒 大鶿老 魚(yú)兒 水蛇 花鴇 土地廟 二郞神又變了哪些形象 餓鷹兒 大海鶴 魚(yú)鷹兒 灰鶴 它們有什么聯(lián)系呢 說(shuō)明二人斗法 真君始終技高一籌 同時(shí)也表現(xiàn)出大圣的堅(jiān)毅和無(wú)畏的反抗精神 精讀課文 體會(huì)妙處 想一想 課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象 為什么 示例 大圣變作大鶿老的情節(jié)最吸引人 它寫(xiě)出了大圣逃跑躲避的速度之快 顯示了作者豐富的想象力 這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象 大圣被追得一天無(wú)路 入地?zé)o門(mén) 變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我們留下了深刻的印象 特別是大圣的尾巴變作一根旗桿 讓人忍俊不禁 增添了喜劇效果 大圣變作二郞神的情節(jié)寫(xiě)出了猴性的戲謔 在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩 讓人記憶深刻 1 本文主要刻畫(huà)了 大圣 和 真君 兩個(gè)人物形象 請(qǐng)問(wèn) 你喜歡文中的哪個(gè)人物 為什么 同學(xué)們自由討論 暢所欲言 拓展延伸 喜歡我嗎 神通廣大 機(jī)敏 堅(jiān)毅 勇敢 無(wú)畏 有正義感和反抗性 喜歡孫悟空 喜歡二郎真君 本領(lǐng)高強(qiáng)總能識(shí)破大圣的各種變化神通廣大 2 學(xué)了本文 你從中獲得了哪些有益的啟示 啟示一 遇到困難時(shí) 要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神 只要堅(jiān)持過(guò) 奮斗過(guò) 不論結(jié)果如何 我們都無(wú)怨無(wú)悔 啟示二 解決問(wèn)題時(shí) 我們要學(xué)會(huì)變通 要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵 這樣問(wèn)題才會(huì)迎