2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（三）B卷VIP

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（三）B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀1 . 帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。（1）課文題目的特點(diǎn)是_(A.以人物的語(yǔ)言命題；B以文章的主要內(nèi)容命題；C.以事物特點(diǎn)命題)。（2）小興安嶺被稱(chēng)為“綠色的海洋”的原因是_(A.植物多；B.樹(shù)多；C.河多)。2 . 理解感悟（文章閱讀）魯迅的讀書(shū)法魯迅先生酷愛(ài)讀書(shū)，一生手不釋卷，勤讀不輟。他還非常關(guān)心青年們的讀書(shū)，常撰文把自己的讀書(shū)方法介紹給青年們。魯迅的視野極其開(kāi)闊，閱讀的范圍很廣。他主張“博識(shí)”，認(rèn)為讀書(shū)人應(yīng)“放開(kāi)肚量，大膽地、無(wú)畏地、盡量地吸收”古今中外各類(lèi)知識(shí)。1934年，他寫(xiě)過(guò)一篇隨便翻翻的短文，專(zhuān)門(mén)介紹了他稱(chēng)為消閑的讀書(shū)“多翻法”。他說(shuō)：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容”他認(rèn)為：“多翻”可以開(kāi)闊視野，啟迪思路，增長(zhǎng)知識(shí)，幫助人們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的世界。在種類(lèi)繁多的、觀點(diǎn)不同的眾多書(shū)籍中，不僅有毫無(wú)益處的，而且還有“毒品”或“麻醉品”。究竟怎樣才能鑒別書(shū)籍的真?zhèn)位騼?yōu)劣呢？魯迅主張用“比較法”，因?yàn)椤氨容^是醫(yī)治受騙的方子”。他強(qiáng)調(diào)要敢于接觸不同的觀點(diǎn)，甚至反面的書(shū)籍，看看自己不贊成或反對(duì)的人和事是怎樣活動(dòng)的，以加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，區(qū)別真?zhèn)?。他很欣賞古籍稽康集中附有別人的贈(zèng)答和論難的編法。他編偽自由書(shū)、準(zhǔn)風(fēng)月談時(shí)，后面也附錄了有關(guān)的別人的文章，以便于讀者進(jìn)行比較，幫助讀者辨別真?zhèn)?、是非、?yōu)劣。怎樣把書(shū)讀活，使學(xué)得的知識(shí)融會(huì)貫通？魯迅曾以自己的親身經(jīng)歷說(shuō)明：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總比看、聽(tīng)、空想確鑿?！拔蚁惹俺赃^(guò)干荔枝，罐頭荔枝，并且由這些推想過(guò)新鮮的好荔枝。這回吃過(guò)了，和我猜想的不同，非到廣東來(lái)吃就永不會(huì)知道?！币虼怂佌伣虒?dǎo)青年：“倘只看書(shū)，便變成書(shū)櫥，即使自己覺(jué)得有趣，而那趣味其實(shí)是已在逐漸硬化，逐漸死去了?！彼Ｍ嗄陚兒蛯?shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！拘☆}1】解釋詞語(yǔ)中劃線字的含義?？釔?ài)讀書(shū)：_ 手不釋卷：_ 勤讀不輟：_ 融會(huì)貫通：_【小題2】文中的“毒品”和“麻醉品”指的是_，這里用的是_的修辭方法?！拘☆}3】文中的兩個(gè)問(wèn)句是_。A疑問(wèn)句B反問(wèn)句C設(shè)問(wèn)句【小題4】根據(jù)魯迅推薦的讀書(shū)法，說(shuō)出各種方法的好處。_【小題5】聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際談一談自己有哪些值得向大家推薦的好的讀書(shū)方法。_閱讀短文，回答問(wèn)題。樹(shù)醫(yī)生一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。3 . 這篇短文共有（_）個(gè)自然段。第二自然段共有（_）句話。4 . 根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)動(dòng)詞。（ ）舌頭（ ）蟲(chóng)子（ ）葉子5 . 為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是醫(yī)生呢？_課外閱讀。烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏不服氣，不滿(mǎn)意地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。6 . 短文一共有（_）個(gè)自然段。7 . 烏鴉的目的是（ ）。A像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子。B可以喝到瓶子里的水。C自由自在地生活。8 . 怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，在文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句，畫(huà)上“”9 . 這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_課內(nèi)短文閱讀天火之謎一文，回答下列問(wèn)題。地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹(shù)木劈成兩半。古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中國(guó)人則把它稱(chēng)為“雷神”。長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。那么，雷暴到底是什么呢?這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)。富蘭克林早就觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇，但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的。人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢?不僅一般人不相信他的推論，就連許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的取笑，富蘭克林決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密。1752年7月的一天，天空烏云密布，雷電交加。富蘭克林在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上了高高的天空。風(fēng)箏上拴了一根細(xì)鐵絲，用來(lái)吸收云中的“天電”。放風(fēng)箏的線是用麻繩做的，繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里面攥（zun）住絲帶。風(fēng)箏越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著。一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)!突然，一道閃電劈開(kāi)云層，在天空劃了一個(gè)“之”字，接著一個(gè)炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體。這時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住天電了!”“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過(guò)是無(wú)稽之談。后來(lái)，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時(shí)，高大的建筑物就安然無(wú)恙（yng）了。10 . 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整雷電交（ ）不足為（ ）無(wú)稽之（ ）（ ）為一談怒發(fā)沖（ ）（ ）喜若狂11 . 按要求改寫(xiě)句子(1)雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。（改成反問(wèn)句）_(2)人們習(xí)慣地認(rèn)為，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？（改為陳述句）_12 . 課文內(nèi)容填空。（1)富蘭克林是（ ）國(guó)歷史上第一位享有國(guó)際聲譽(yù)的（ ）和（ ）他發(fā)明的（ ），不但破除了（ ）