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小學三年級下學期數(shù)學復習計劃范文一、學情分析本學年本人擔任三年級五班和六班的數(shù)學教學工作,現(xiàn)對各班學生情況作如下分析:三年級5班共有76名學生,其顯著特點是兩極分化嚴重,其中30%學生是學習態(tài)度非常好;思維敏捷;對新知識的接受能力強;接受的速度也比較快;而且對學習過的新知識能學以致用。完成作業(yè)的效率高,在平時的測試或者練習中,經(jīng)常達到優(yōu)秀甚至滿分。如:韓世杰、劉成篪、邵子涵、吳思雨等。有50%的學生一直處于中等水平,他們的智力也是不錯的,只是由于各種原因,如:學習態(tài)度不端正;學習興趣不高;自信心不足;懶散等毛病,導致成績上不去,很少或難得可以達到優(yōu)秀,一直處于中間水平。他們的身上,可以挖掘的潛力其實還是有的,需要教師去發(fā)現(xiàn),去挖掘。還有20%左右的學生是在學習上還暫時處于困難的學生,他們的成績只有七、八十分,甚至還會出現(xiàn)六十幾分,在班級中是屬于差的,嚴重地影響了整個班級的總體水平。這些同學身上的缺點就是:上課開小差;做作業(yè)速度慢;偷工減料;碰到難題不肯動腦筋,愛依賴老師或家長;學習的興致不高;自信心不足等。我們班還有2個特殊的學生,張揚林子和耿超然,由于特殊的家庭情況和自身的智力問題,每次測試都只在50分以內(nèi),對于他們來說,成績要上去,真的有點困難。三年級6班原有77名學生,現(xiàn)有2名正處于病假當中。本班大部分學生特別活潑好動,一般來說,活潑好動意味著聰明,但是聰明卻不扎實,成績不穩(wěn)定。雖然本班每次成績的優(yōu)秀率和及格率都還不錯,但高分不夠多。對比平時的檢測可以發(fā)現(xiàn)成績穩(wěn)定的在90分以上的較少,基本能達到20%。本班的學生大部分家長比較負責任,家庭教育較好,只是部分孩子缺少嚴謹?shù)乃伎剂晳T和專心的學習態(tài)度。二、指導思想在期末復習時,我們要緊緊圍繞新課程標準的基本理念和基本要求,結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學生自身實際,優(yōu)化復習內(nèi)容,面向全體學生,注重因材施教,讓學生在輕松、愉快地整理與回顧中,形成對所學的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計知識的理解、掌握與運用。全面落實三維目標,注重查漏補缺、提優(yōu)輔差,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情,樹立學好數(shù)學的信心,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。三、復習內(nèi)容本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容:1.數(shù)與計算數(shù)與計算主要包括:萬以上數(shù)的認識;年、月、日;小數(shù)的初步認識;計算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法。2.空間與圖形空間與圖形主要包括:觀察物體、平行與相交。3.統(tǒng)計統(tǒng)計主要包括:條形統(tǒng)計圖。四、復習的重、難點復習的重點主要是三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。復習的難點是24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。五、教學目標1.通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習,進一步理解、鞏固本學期所學的知識,熟練相關(guān)內(nèi)容。2.經(jīng)歷整理與復習的全過程,初步學習歸納、整理知識的方法,加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。3.在參與對知識整理與復習的活動中,感受學習數(shù)學的樂趣,增強學習數(shù)學的自信心和成功感,逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。六、方法與措施1.引導學生體驗分類整理知識的必要性,加強對回顧與整理方法的指導,初步掌握復習的方法。本冊的知識點比較多,學生在回顧整理時,充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索,對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理,提倡方法和思路的多樣化。復習時,遵循教學規(guī)律,充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的認知特點和積累的生活經(jīng)驗,設計富有情趣的數(shù)學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。在整理知識的過程中,教師可一邊引導,一邊示范,借助分知識板塊的形式,幫助學生初步學會按知識體系整理知識的方法。2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。課前回顧整理,使學生有足夠的時間回顧獲得知識的過程和方法,系統(tǒng)整理所學的知識,在課堂交流匯報的過程中,完善各自回顧整理的內(nèi)容。對學生自己喜歡的方式要加以鼓勵、表揚,并對學生的整理方式提出和理化的建議,使每個學生都有提高,以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。3.靈活運用綜合練習題,提高復習效率。復習時,根據(jù)本班學生的實際,突出重點,不能平均用力,做到既全面、系統(tǒng),又重點突出。對于教材中的綜合練習題,可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理,既可以打亂順序,也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。例如,計算課,精講算法,引導學生用高效的方法進行計算,并提高計算速度;概念課,加強對學生的理解能力的培養(yǎng),用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結(jié)合生活經(jīng)驗等方法加深對概念的理解和掌握,并促使學生做到靈活運用??臻g與圖形,可以通過實物觀察、比較、操作,掌握圖形的一些特征,并能從不同方向觀察物體,并能正確的畫垂線和平行線;統(tǒng)計知識的教學可以利用學生熟悉或喜歡的事和物進行分類統(tǒng)計,掌握條線統(tǒng)計圖的方法和作用。4.注重學生的個性差異,幫助學生查漏補缺。在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中,學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異,應對暫時有困難的學生加以引導,并進行適當?shù)膸椭?,及時查漏補缺,使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。5.注意發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用,采取靈活多樣的形式,調(diào)動學生的積極性,讓學生積極參與復習,注意處理好以下幾個關(guān)系:教師與學生的關(guān)系以學生為主;講與練的關(guān)系以練為主;提高優(yōu)生與輔導學困生的關(guān)系輔導學困生為主。(二)內(nèi)容及時間安排根據(jù)本學期時間和內(nèi)容,復習約安排12天左右的時間,各班可根據(jù)實際

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