高中通用技術(shù)必修1---6.1設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖

撫寧六中教案 通用技術(shù) 學(xué)科授課時(shí)間：2013年12月8日 備課人： 王芳課 題第 6 章第 1 節(jié) 設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖 課 時(shí)共 1 課時(shí)本節(jié)第 1 課時(shí)選用教材必修1知識(shí)模塊設(shè)計(jì)圖樣的繪制課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解技術(shù)語(yǔ)言的種類及應(yīng)用，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計(jì)想法和成果。（2）能通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的草圖來(lái)表達(dá)技術(shù)設(shè)計(jì)的意圖。過(guò)程與方法（1）能積極參與各種技術(shù)語(yǔ)言的分析過(guò)程，懂得各種技術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)。（2）能在實(shí)際技術(shù)活動(dòng)當(dāng)中用不同的技術(shù)語(yǔ)言和他人交流自己的想法和觀點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）領(lǐng)略不同技術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)、交流特點(diǎn)，體驗(yàn)技術(shù)語(yǔ)言的魅力。（2）通過(guò)草圖的繪制，提高規(guī)范作圖的能力，培養(yǎng)良好的作圖習(xí)慣和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。重 點(diǎn)掌握技術(shù)語(yǔ)言的含義、種類和用途，掌握繪草圖的技巧。難 點(diǎn)掌握繪草圖的技巧，能繪制草圖來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。關(guān) 鍵領(lǐng)略不同技術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)、交流特點(diǎn)，體驗(yàn)技術(shù)語(yǔ)言的魅力教學(xué)方法及課前準(zhǔn)備教學(xué)方法：教授法、繪圖法、圖表解說(shuō)法、情景設(shè)置法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，多媒體教學(xué)設(shè)備、一些技術(shù)語(yǔ)言的圖教學(xué)流程多媒體輔助教學(xué)內(nèi)容（一）引入新課教師：語(yǔ)言大家都很熟悉，這是我們?nèi)粘Ｉ钪信c他人交流的工具，但在技術(shù)活動(dòng)中我們?cè)鯓影炎约旱脑O(shè)計(jì)想法與他人進(jìn)行交流呢？今天我們將要學(xué)習(xí)的技術(shù)的語(yǔ)言就可以幫助我們?cè)诩夹g(shù)活動(dòng)中進(jìn)行信息交流。生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到技術(shù)語(yǔ)言，如十字路口的紅綠燈，手機(jī)的使用說(shuō)明書等都是技術(shù)語(yǔ)言。技術(shù)活動(dòng)多種多樣，小到鋼筆、鉛筆的制造，大到飛機(jī)、火箭的制造，這使得技術(shù)語(yǔ)言也具備了多樣性。（二）技術(shù)語(yǔ)言的概念教師：什么是技術(shù)語(yǔ)言？技術(shù)語(yǔ)言是一種在技術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行信息交流的特有的語(yǔ)言形式。在日常生活中，我們常常會(huì)接觸到許多技術(shù)語(yǔ)言，只是我們沒(méi)有意識(shí)到它們是技術(shù)語(yǔ)言，例如十字路口的紅綠燈，工廠生產(chǎn)汽車的設(shè)計(jì)圖等。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€接觸到哪些技術(shù)語(yǔ)言？（三）技術(shù)語(yǔ)言的種類和應(yīng)用教師：技術(shù)語(yǔ)言的種類很多，主要包括：圖樣、圖表、模型、符號(hào)、聲音等，不同的技術(shù)語(yǔ)言往往適用于不同的應(yīng)用范圍，具有不同的功用。下面我們就來(lái)探討一下常見的技術(shù)語(yǔ)言及其應(yīng)用。1口頭語(yǔ)言：日常生活中人們最常用的信息交流的方式是面對(duì)面的交談，直接說(shuō)出自己想法，口頭語(yǔ)言是技術(shù)活動(dòng)中最常見的技術(shù)語(yǔ)言。請(qǐng)你在自己的文具中任選一樣，再用口頭語(yǔ)言對(duì)它的特征進(jìn)行描述？（學(xué)生回答）2符號(hào)標(biāo)志教師：日常生活中我們會(huì)見到許多交通標(biāo)志和管理標(biāo)志，他們都表示特殊的含義，讓我們生活更便利和安全。（展示圖片）教師：你認(rèn)識(shí)下面這些常見符號(hào)么？3圖樣教師：下面我們來(lái)看看幾種常見的技術(shù)圖樣（課件展示）（1）機(jī)械加工圖 （2）建筑施工圖（3）電子電路圖（4）網(wǎng)絡(luò)布線圖教師問(wèn)：圖樣這種技術(shù)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，適用于說(shuō)明哪些技術(shù)活動(dòng)？教師：技術(shù)圖樣是采取某種規(guī)范形式將設(shè)計(jì)用圖樣的形式表達(dá)出來(lái)的一種設(shè)計(jì)交流語(yǔ)言。它能夠克服普通語(yǔ)言的障礙，直接明了地進(jìn)行表達(dá)與交流。規(guī)范的制圖使設(shè)計(jì)表達(dá)更具直觀性、效率性、準(zhǔn)確性和永久性。在呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案及對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明和陳述時(shí)，使用技術(shù)圖樣比較合適。 4圖表教師：在我們購(gòu)買電腦時(shí)，常會(huì)見到這樣一些表格（電腦配置表展示），這些表格為我們呈現(xiàn)了這臺(tái)電腦的特征。在技術(shù)活動(dòng)中，我們常用一些表格、草圖、效果圖等表現(xiàn)設(shè)計(jì)想法，這是用常用的技術(shù)語(yǔ)言。圖表常用來(lái)對(duì)各種方案進(jìn)行比較，圖表通常用于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的表達(dá)。常見的有零件規(guī)格圖、柱形圖表、設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)效果圖等（課件展示）問(wèn)：圖表這種技術(shù)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)，適用于說(shuō)明哪些技術(shù)活動(dòng)？教師：圖表是很常見的設(shè)計(jì)交流語(yǔ)言，它主要包括相關(guān)的表格、草圖、效果圖等。在設(shè)計(jì)討論過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些圖表來(lái)表達(dá)我們的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，通過(guò)草圖、效果圖等呈現(xiàn)設(shè)計(jì)的構(gòu)思方案并激發(fā)靈感，通過(guò)表格的形式對(duì)各種設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較。圖表是表達(dá)設(shè)計(jì)思想的一種十分有效的手段。 5模型教師：日常生活中，我們可以見到很多的模型，例如車模、房模、航模等（圖片實(shí)物展示）教師問(wèn)：模型可以用來(lái)描述哪些技術(shù)活動(dòng)？大型的建筑、艦艇、火箭、汽車等。6肢體語(yǔ)言教師：我們?cè)隈R路上常常看到交通警察用打手勢(shì)的方式指揮交通，這種肢體語(yǔ)言也是一種技術(shù)語(yǔ)言。（展示圖片）例如軍事上也有用旗語(yǔ)傳遞消息的方法，在足球或籃球等體育比賽中，裁判用手勢(shì)判罰運(yùn)動(dòng)員。7聲音教師：聲音也是一種技術(shù)語(yǔ)言，如號(hào)音、汽笛、喇叭等在表達(dá)某些特殊信息時(shí)發(fā)出的聲音，如摩爾斯電碼（播放給學(xué)生聽）。摩爾斯電碼 課外知識(shí)擴(kuò)充：電報(bào)通信的語(yǔ)言是由電碼符號(hào)組成的。電報(bào)通信最早是由美國(guó)的摩爾斯在1844年發(fā)明的，所以電碼符號(hào)也被叫做摩爾斯電碼（Morse code）。電碼 符號(hào)由兩種基本信號(hào)和不同的間隔時(shí)間組成：短促的點(diǎn)信號(hào)“ ”，讀“ 的 ”（Di）；保持一定時(shí)間的長(zhǎng)信號(hào)“”，讀“答 ”（Da）。 由于各國(guó)文字不同，電碼符號(hào)也不盡相同，比如中國(guó)、日本及俄國(guó)都有代表本國(guó)文字的電碼符號(hào)。教師：技術(shù)語(yǔ)言的種類還有很多，如書面文字語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、程序語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)演示等。（四）技術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)教師：我們認(rèn)識(shí)了這么多技術(shù)語(yǔ)言，如圖樣、圖表、模型、符號(hào)、肢體語(yǔ)言、聲音、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、口頭語(yǔ)言等，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)？ （學(xué)生回答）（教師小結(jié)）：言簡(jiǎn)意賅是技術(shù)語(yǔ)言的一大特征，如技術(shù)產(chǎn)品的說(shuō)明書就十分簡(jiǎn)明扼要。通俗直觀是技術(shù)語(yǔ)言的又一特征。例如，在交通管理中，通過(guò)簡(jiǎn)明的交通標(biāo)志就能體現(xiàn)管理意圖，保證交通的順暢和安全。又如，我們可以通過(guò)一份工程圖樣來(lái)了解一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造的信息，而無(wú)須使用過(guò)多的文字?jǐn)⑹?。所以，技術(shù)語(yǔ)言的特點(diǎn)： 1.簡(jiǎn)單明確，讓人一看就明白；2.形象、直觀，通俗易懂；3.規(guī)范、統(tǒng)一。(五)草圖的繪制草圖的分類：（根據(jù)PPT講解一下知識(shí)點(diǎn)）草圖也叫方案草圖或設(shè)計(jì)速寫。根據(jù)所處的設(shè)計(jì)階段的不同，草圖可分為構(gòu)思草圖和設(shè)計(jì)草圖。一、 構(gòu)思草圖是對(duì)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生的設(shè)計(jì)想法的記錄，它以具體圖形的形式記錄和描繪設(shè)計(jì)者頭腦中的諸多想法。（構(gòu)思草圖設(shè)計(jì)繪制方法）徒手畫線和網(wǎng)格法繪圖及基本圖形的畫法（1）播放徒手繪圖的要領(lǐng)：第一步：掌握正確握筆姿勢(shì)。以拇指和食指抓握并使筆與紙面保持一定的角度，同時(shí)要手臂帶動(dòng)整個(gè)手在紙面上自由地移動(dòng)，而不僅是移動(dòng)手指。第二步：徒手劃線。使用鉛筆在紙上試著進(jìn)行徒手自由劃線的練習(xí)，如做水平的、垂直的和45度角的平行線。劃線時(shí)要保持均勻的力度和手的運(yùn)用速度。（學(xué)生活動(dòng)）：在紙上練習(xí)徒手畫十條長(zhǎng)10厘米以上的水平線，徒手畫十條長(zhǎng)10厘米以上的豎直線，徒手畫十條長(zhǎng)10厘米以上的與水平成45度的斜線。（教師指導(dǎo)）：速度與力度均勻，線要直，一次完成一條線。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行坐姿握筆姿勢(shì)、布局等行為規(guī)范指導(dǎo)二、 設(shè)計(jì)草圖經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者整理、選擇、修改和完善的草圖，它是一種正式的草圖方案。設(shè)計(jì)的主體構(gòu)思基本上是在繪制構(gòu)思草圖階段完成的。設(shè)計(jì)草圖是從構(gòu)思草圖中挑選出來(lái)的，可以繼續(xù)深入的、可行的設(shè)計(jì)方案，是通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的完善得到的。（設(shè)計(jì)草圖設(shè)計(jì)繪制方法）網(wǎng)格法徒手繪圖：識(shí)網(wǎng)格，讀要領(lǐng)。教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的網(wǎng)格，說(shuō)出這個(gè)網(wǎng)格里有幾種線條？這些線條互成多少度角？學(xué)生：有3種線，它們互成120度角。教師：怎樣在網(wǎng)格上畫出物體的立體圖？網(wǎng)格畫圖的要領(lǐng)是：與地面垂直的線垂直畫，與地面平行的線按網(wǎng)格的斜線畫，同時(shí)以網(wǎng)格的小格來(lái)確定物體的比例。教師在大屏幕上演示網(wǎng)格法徒手繪圖。（學(xué)生活動(dòng)）：圓、圓柱、正方體的畫法，模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)教師以臺(tái)燈為例講解繪制的過(guò)程，學(xué)生模仿練習(xí)。選用合適的筆來(lái)畫圖（2H鉛筆）在方格紙上按照構(gòu)思好的設(shè)計(jì)方案，畫出產(chǎn)品的外觀比例關(guān)系。在準(zhǔn)備好的透視網(wǎng)格紙上，畫出產(chǎn)品的透視線，先畫淡一些，等畫完圖形后，再描深輪廓。畫產(chǎn)品的中間調(diào)子，注意色彩過(guò)渡自然。細(xì)致描畫產(chǎn)品的亮部及高光部位。描繪產(chǎn)品放置平面上的陰影，突出形體的體積感和質(zhì)量感。（六）透視效果圖的識(shí)讀： （學(xué)生活動(dòng)自主閱讀）請(qǐng)同學(xué)們花3分鐘時(shí)間快速閱讀書本“透視效果圖的識(shí)讀”一節(jié)內(nèi)容。教師：請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一組效果圖。圖片展示汽車、房子、服裝效果圖。提出問(wèn)題1：與草圖相比，效果圖有什么優(yōu)點(diǎn)？教師：與草圖相比，效果圖更能真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣材質(zhì)和空間效果等。提出問(wèn)題2：在識(shí)讀效果圖時(shí)要注意什么？教師：要注意從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，要注意從中了解產(chǎn)品外觀上的實(shí)際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感，了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果。（七）正等軸測(cè)圖（根據(jù)學(xué)生接受能力，如果能接受進(jìn)行講解，不能接受的班級(jí)，或進(jìn)度較慢的班級(jí)，不進(jìn)行講解）1正等軸測(cè)圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形。2正等軸測(cè)圖三維坐標(biāo)的建立教師：制圖前我們首先應(yīng)該確定一個(gè)繪圖的基準(zhǔn)，所有的繪制工作都要在此基準(zhǔn)上展開。繪制平面圖形我們使用二維坐標(biāo)系，繪制立體圖形我們使用的是三維坐標(biāo)系。不同的立體圖具有不同的坐標(biāo)系形式，正等軸測(cè)圖的坐標(biāo)形式：（同步課件）注意：三條軸線在平面上夾角都為120，但表現(xiàn)在空間中三根軸線是互相垂直的。軸測(cè)軸：即由原點(diǎn)引出的三根軸線OX、OY、OZ。軸間角：任意兩軸線間的夾角。3、正等軸測(cè)圖的繪制方法：（1）坐標(biāo)法（2）切割法（3）疊加法（八）小結(jié)課堂同步練習(xí)：馬上行動(dòng)：根據(jù)下面所給的情況，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明下列技術(shù)活動(dòng)。1.在科