中班科學(xué)觀察探索活動(dòng)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù).doc

幼兒教育：_中班科學(xué)觀察探索活動(dòng)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班科學(xué)觀察探索活動(dòng)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)活動(dòng)名稱：社會(huì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解樹(shù)有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，觀察、比較它們的不同。2、認(rèn)識(shí)幾種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，知道它們的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：收集各種各樣的樹(shù)葉收集一些關(guān)于常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察，撿落葉。1、利用孩子們散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)炻淙~。師：孩子們今天散步的時(shí)候，老師請(qǐng)你們?cè)谟變簣@撿到了很多的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看看我們撿到了多少的樹(shù)葉，然后再看看它們有什么不一樣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)葉，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己看到的樹(shù)葉。師：你看到什么樣的樹(shù)葉，什么形狀，什么顏色?教室小結(jié)：剛剛老師請(qǐng)小朋友撿了很多樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉是黃色的，有的是二、集體交流自己觀察的結(jié)果1、師：現(xiàn)在冬天到了，這些樹(shù)葉都是冬天里的樹(shù)葉。我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有什么變化嗎?樹(shù)上的葉子都掉了嗎?教師小結(jié)：冬天里的樹(shù)葉，有的樹(shù)上的葉子變黃了，慢慢的掉下來(lái)，有些樹(shù)的葉子還是綠綠的。2、冬天到了，為什么有些樹(shù)的樹(shù)葉掉了很多，有些樹(shù)的葉子掉了很少，甚至不掉呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論)教師小結(jié)：原來(lái)呀，有的樹(shù)是常綠樹(shù)，一年四季都是綠色的。而有的樹(shù)是落葉樹(shù)，每年的秋天樹(shù)葉就會(huì)開(kāi)始變黃，漸漸掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)出新的樹(shù)葉。三、了解幾種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，知道它們的名稱。1、出示常綠樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看，樹(shù)葉的形狀是什么樣的?顏色是什么樣的?這顆樹(shù)叫什么名字呢?老師來(lái)告訴你們。2、出示落葉樹(shù)圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹(shù)，它們的樹(shù)葉是什么樣的?顏色怎么樣?3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹(shù)有什么區(qū)別?教師小結(jié)：常綠樹(shù)的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹(shù)的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分。4、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還知道有哪些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。師：小朋友你們知道有哪些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)嗎?把你想到的告訴全班的小朋友好嗎?老師再次出示一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的圖片，豐富幼兒對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。效果分析：第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)會(huì)爬的植物活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性。2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀察種植的牽牛花，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。(1)出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽?；ǎl(fā)幼兒觀察。教師：這是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽?；ǖ那o是怎樣的?(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽?；ǖ那o生長(zhǎng)的樣子。教師：牽牛花和誰(shuí)纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它是怎樣生長(zhǎng)的?請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢?(1)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的?它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢?你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。(2)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。三、總結(jié)攀援植物的共同特征。1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(zhǎng)嗎?小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢?四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。(2)放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。2、幼兒分組進(jìn)行表演。兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種