2019年一年級語文下冊 11 美麗的小路教學(xué)設(shè)計 新人教版.doc

2019年一年級語文下冊 11 美麗的小路教學(xué)設(shè)計 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字；會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。4、理解課文第八自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識14個生字；會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第八自然段。課前準(zhǔn)備：課件、動物頭飾。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入出示：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美??！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是美麗的小路。（全班齊讀課題）二、初讀感知1、學(xué)生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。（教師把生字都貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯的字和詞。重點(diǎn)指導(dǎo) “腦”、“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”?！胺e”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”）3、學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？三、再讀課文1、個別讀（用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。評議時，重點(diǎn)評議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。3、學(xué)生自己再練讀一遍。4、全班齊讀。5、展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。四、識記生字1、認(rèn)讀帶生字的詞。2、請小老師帶讀。3、認(rèn)讀單個的生字。4、識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段1、想象說話：如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？2、小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？3、指導(dǎo)朗讀。朗讀句子“啊，多美的小路啊！”（讀出贊美的語氣）比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學(xué)生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。分角色表演讀。喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。六、布置作業(yè)1、把課文第18自然段讀給家長聽。2、把課文第912自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來的？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生朗讀第一至八自然段。2、美麗的小路找回來嗎？二、學(xué)習(xí)第912自然段1、復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。2、學(xué)生自由讀912自然段。3、小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的？4、全班交流。5、指導(dǎo)朗讀。表演讀第9自然段。分角色朗讀第1012自然段。分角色朗讀第18自然段。三、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。2、學(xué)寫“先”“干”二字。觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)筆畫的位置和寫法。先：第三筆“”豎在豎中線，第四筆的橫稍寫長點(diǎn)（左邊長點(diǎn)，右邊短點(diǎn)）最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點(diǎn)上。干：第二筆“”比第一筆長，第三筆“”豎在豎中線上。3、師范寫，學(xué)生練寫。4、展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評。四、實(shí)踐活動活動一：我做校園“美容師”。1、我們的校園美麗嗎？2、我們校園里的垃圾是從哪里來的？3、這些垃圾到哪里去了呢？活動二：我給校園作“美容”計劃。我為校園“美容”所做的事。五、布置作業(yè)把這個故事完整地講給家人聽。附送：2019年一年級語文下冊 12 失物招領(lǐng)習(xí)題精選 新人教版和同學(xué)一起玩接龍游戲嗎！觀 觀看 看見 見面 專 專心 心中 同 同意 我會寫參考答案：同 同 專心