人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷.doc

人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共95分)1. （8分）給加下劃線的字選擇正確讀音。暫時(shí)_（zn zhn） 一碗 _（wn wn ） 真酸 _（sun shun）支撐 _（chng zhng ） 書(shū)柜 _（gu j） 哎喲 _（y yu）2. （9分）寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。艸_火_欠_3. （18分）盈共_畫(huà)，蒙共_畫(huà)。4. （16分）換偏旁，變新字。診_ _ 畔_ _5. （12分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的沙柳林 _的亮光 _的夜空_的理想 _的回憶 _的圍殲戰(zhàn)6. （15分）按要求寫(xiě)句子。 （1）這是一個(gè)在北方山區(qū)常見(jiàn)的小站。（縮句） （2）我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。（改為比喻句） （3）我打開(kāi)一看，是淡綠色的、透明的一件新雨衣。（修改病句） （4）路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地響。（改為擬人句） （5）我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。（用一連串的動(dòng)詞寫(xiě)句子） 7. （5分）寫(xiě)出下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呀_你背得真好_靜夜思這首詩(shī)是什么意思呢_8. （12分）把句子補(bǔ)充完整。 （1）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。 （2）莫以善小而不為，_。 （3）綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面；_。 二、 閱讀理解 (共1題；共7分)9. （7分）閱讀短文，回答問(wèn)題。新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。?。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。（1）給短文加標(biāo)題。 （2）填空。這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是_、_、_、_，主要畫(huà)的是_。（3）媽媽給“我”買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是什么？ （4）用橫線畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。 （5）在文中用把文章分成3段，并概括每一段落的意思。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)10. （5分）看圖寫(xiě)幾句話。（要求寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)在干什么？） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共95分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8