2019年部編版五年級上冊期末測試語文試卷D卷

2019年部編版五年級上冊期末測試語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 運用將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中，最恰當?shù)囊豁検牵?）。前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，會掉進水里。A如果就B無論都C盡管也D不是而是2 . “跡”字的第五畫是（ ）A一B辶3 . 下面語段空白處應(yīng)填入的恰當句子是諾貝爾憑著不怕死的精神，憑著百折不撓的毅力，終于制服了硝化甘油，_。后來，他又研制出多種烈性炸藥，一生擁有255項發(fā)明專利，被人們譽為“炸藥工業(yè)之父”。A使這種炸藥能安全地運輸、保存，引爆后又能猛烈爆炸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。B使這種炸藥能安全地保存、運輸，引爆后又能猛烈爆炸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去。C使這種炸藥能安全保存、運輸，可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去，在引爆后又能猛烈爆炸。D可以應(yīng)用到生產(chǎn)中去，使這種炸藥能安全地保存、運輸，在引爆后又能猛烈爆炸。4 . “軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉抽動了一下”這句話是對軍長的（ ）描寫。A神態(tài)B動作C語言D心理5 . 給下面畫線的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫上橫線。船舷（xin xun)湍急（chun tun)逆流（l n) 劃槳（hu hu)沉著（zho zhu)曲折（q q)6 . 把正確答案的序號填在相應(yīng)的括號里。1.我差點笑出聲來,但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子,趕忙把“這也叫愛”這句話（ ）了回去。A.收B.咽2.媽媽為我的學(xué)習(xí)進步而感到（ ）。A.安慰B.欣慰3.老人沒給牛皋指路,牛皋太沒禮貌了。（ ）A.之所以是因為B. 雖然但是4.我和祖父的園子是著名作家（ ）寫的。A.孫友田B.蕭紅7 . 下列敘述正確的一項是（ ）A鳥的天堂一文中,作者分別描寫了早晨和中午兩次看到“鳥的天堂”的情景。B桂花雨用第二人稱敘述,表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。C長相思的作者通過抒情和敘事相結(jié)合來表達思鄉(xiāng)之情。D蟬的作者是明朝虞世南。8 . 選出下列句子中沒有語病的一項（ ）A柏林愛樂樂團演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚揚。B焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌。C由于這篇文章，使我們認識到吸煙的害處有多大。D教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。9 . 給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。（3分）落枕（ lu lo）噴香（pn pn）怒號（ho ho）縈繞（ynyn）齜牙（c z）挨打（i i）二、填空題10 . 1王戎七歲，_。看道邊李樹多子折枝，諸兒_唯戎不動。2我積累了一句與秋天有關(guān)的諺語：_；我積累了一句有關(guān)提問的名言：_3出塞中“_，_”這兩句詩表達了作者期盼良將渴望太平的美好心愿；雪梅中，_，_這兩句詩則告訴我們“尺有所短，寸有所長”的道理。4從課文中我們認識了_的盤古和_的西門豹。11 . 按課文內(nèi)容填空。（1）圓明園不但_，還收藏著最珍貴的_。（2）_，江楓漁火對愁眠。（3）余嘗謂讀書有三到。謂_、_、_。（4）當你的同學(xué)不珍惜糧食時，你可以用朱用純的_來勸說。（5）_，鱗爪飛揚，_，_。三、語言表達12 . 課文山谷中的謎底告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂Υ擞^點，你是贊同，還是反對?請表明自己的觀點，并用一個具有說服力的事例采說明理由。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀賞析閣。詹天佑（片段）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要_，哪里要_，哪里要_，哪里要_，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。13 . 按課文內(nèi)容填空A14 . 畫“_”句子中的“第一條鐵路”指的是_，這句話是對詹天佑的_描寫，表現(xiàn)了他_A15 . 選文圍繞“_”這句話，從_、_、_三個方面對詹天佑展開工作進行了具體描寫A16 . 讀了這一片段，你想對詹天佑說些什么？_17 . 閱讀短文，再做練習(xí)。蘋果紅了院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃?！眰サ妊脚窝?，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅?！皨寢?，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！照樣子，寫一寫。很多很多、明明白白、讀一讀，用加點詞語造句。蘋果要紅了才好吃。偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。媽媽把摘的蘋果放進水里洗，水為什么會變紅了？偉偉的臉為什么會變成“紅蘋果”呢？你覺得偉偉是個怎樣的孩子呢？寫一寫吧！五、書面表達18 . 習(xí)作題目：生活因而精彩提示與要求：追求美好的理想，享受愛心的陽光，體驗親情與友情生活是多么精彩！請選取自己在生活中曾有的經(jīng)