幼兒園小班手指游戲《小妞妞來看戲》(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班手指游戲小妞妞，來看戲(四篇)目錄：幼兒園小班手指游戲小妞妞，來看戲一幼兒園小班表演游戲小豬變干凈了二幼兒園小班表演游戲小貓釣魚三幼兒園小班音樂游戲小兔捉迷藏四- 1 -幼兒園小班手指游戲小妞妞，來看戲一一、活動(dòng)目標(biāo)1、 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。三、活動(dòng)過程（一）、談話引題。1、 出示小手，引起幼兒興趣。（1） 拍手游戲引出課題。（2） 介紹小手。 老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢?！睅煟耗隳馨盐覀兊氖种敢桓桓纳斐鰜韱?？幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）（二）、學(xué)習(xí)、理解兒歌。1、教師念游戲兒歌一遍。教師帶指偶表演一遍提問：（1）兒歌的題目是什么？（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍”2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)3、學(xué)念兒歌。（1） 請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。（三）、1、教師介紹游戲玩法師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。（1）、教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？（2）、教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。（四）、表演兒歌。請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。附：兒歌：小妞妞來看戲大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓 突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲ǎ院蠛⒆佣紩?huì)驚喜的等著這一刻）哈哈?。ㄩ_懷大笑，結(jié)束游戲）3 / 10幼兒園小班表演游戲小豬變干凈了二設(shè)計(jì)意圖：小豬變干凈了是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，我設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變干凈了第三課時(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：小豬變干凈了活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾活動(dòng)過程：1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情？當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。（1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。4、游戲結(jié)束：小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。5 / 10幼兒園小班表演游戲小貓釣魚三教學(xué)理念“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在幼兒園教育綱要社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力，表演游戲：小貓釣魚目標(biāo)：1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色； 2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話，能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿；過程：1、分角色表演小貓釣魚將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；表揚(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會(huì)生氣？你會(huì)怎樣表示它生氣的？”“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習(xí)對(duì)話）“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演小貓釣魚的故事。請(qǐng)幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。3、輪換角色，繼續(xù)表演。7 / 10幼兒園小班音樂游戲小兔捉迷藏四活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中小兔和兔媽媽做迷藏時(shí)的愉快情緒。2、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，動(dòng)作較合拍，并在b段做花的造型靜止不動(dòng)。3、 通過觀察花的表象，創(chuàng)造表現(xiàn)花的不同造型動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 音樂cd2、 提倡生活中帶領(lǐng)幼兒模仿花的造型。重點(diǎn)：熟悉音樂旋律，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹦跳步，做花的造型?；顒?dòng)過程：孩子們和老師們打個(gè)招呼吧（在排隊(duì)時(shí)）導(dǎo)入：兔寶寶們，今天是星期天，兔媽媽要帶我的寶寶們出去玩一會(huì)，高興嗎？那咱們出發(fā)吧。（一蹦一跳）。一、開始部分講故事，兔媽媽示范游戲動(dòng)作。師：哎呀，有點(diǎn)累了，咱們先坐下來休息一會(huì)吧。（坐成一個(gè)弧形）兔媽媽給寶寶們講一個(gè)有趣的故事，好嗎？幼：好！師：故事開始嘍。有一天，天氣特別好！有一只小灰兔和它的媽媽一蹦一跳地來到公園賞花。哇！小灰兔發(fā)現(xiàn)了好多漂亮的花呀，于是小灰兔就想出了一個(gè)好主意：和媽媽玩捉迷藏的游戲，接著小灰兔就藏到了花中也變成了一朵漂亮的花，小灰兔的媽媽就找呀找，找呀找，終于找到了。他們兩個(gè)人高興地抱在一起，最后快天黑了小灰兔和媽媽才一蹦一跳地回家了。師：寶寶們，猜猜小灰兔是怎樣一蹦一跳的呢？幼：老師我知道。（幼兒跳）師：跳的真好！我們一起看看到底是不是這樣跳的？(兔媽媽跟隨第一遍音樂邊表演邊講解)師：怎樣跳的呀？幼：豎起耳朵，兩只腳放在一起跳。師：我的寶寶非常聰明，咱們一起跳一跳吧。（兔媽媽清唱a段和兔寶寶坐在小椅子上一起跳）師：表演的很精彩！那小灰兔和媽媽捉迷藏的時(shí)候她藏到了什么地方？幼：花的里面。師：對(duì)，然后小灰兔也變成了一朵什么？幼：花。師：很漂亮是吧，我的寶寶們也變一朵給媽媽看看，好嗎？（可以先變成一朵最漂亮的花、又變成了一朵小花、最后變成了一朵大花）師：寶寶好有創(chuàng)意呀！媽媽非常喜歡，咱們?cè)僮兂鲈S多不一樣的花吧（兔媽媽清唱b段和兔寶寶坐在小椅子上一起做花的造型）師：最后小灰兔和媽媽怎么了？幼：抱在一起了。師：咱們一起玩一玩吧，兔寶寶準(zhǔn)備。（播放第二遍音樂）二、基本部分兔寶寶和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，并逐步適當(dāng)增加難度。師：看來兔寶寶都會(huì)玩捉迷藏的游戲了對(duì)吧，想不想去公園玩呢？幼：想。師：先把小椅子輕輕地放到這里，那邊就是公園了，還是個(gè)圓形的公園呢。好，準(zhǔn)備出發(fā)了（播放第三遍音樂，并畫一個(gè)大圓當(dāng)公園）師：這次寶寶們要藏好了，兔媽媽我要來找你們了