幼兒園大班語(yǔ)言《城里來(lái)了大恐龍》教案設(shè)計(jì)(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言城里來(lái)了大恐龍教案設(shè)計(jì)(四篇)目錄：幼兒園大班語(yǔ)言城里來(lái)了大恐龍教案設(shè)計(jì)一幼兒園大班語(yǔ)言故事小河馬的大口罩活動(dòng)設(shè)計(jì)二幼兒園小班語(yǔ)言小草醒來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)三幼兒園小班語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)四- 1 -幼兒園大班語(yǔ)言城里來(lái)了大恐龍教案設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)思路：恐龍，這種神奇的動(dòng)物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個(gè)話題展開(kāi)討論，如：恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會(huì)滅絕等等。因此，教師選擇了城里來(lái)了大恐龍這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛(ài)。通過(guò)教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)到了愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧生存的情感。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有充分表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。一、 活動(dòng)目標(biāo)、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象。、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前積極說(shuō)話、大膽講述的能力。、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.城里來(lái)了大恐龍的教學(xué)掛圖一副；、收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等；、彩筆、畫(huà)紙。三、 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：故事教學(xué)、出示畫(huà)有交通堵塞的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的看法。、教師講述故事至城里人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)：我要給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？、教師再次引導(dǎo)幼兒討論：城里來(lái)了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來(lái)想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧！看誰(shuí)想出的辦法又多又好。、教師講述故事至結(jié)尾處，請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行表演。活動(dòng)二：恐龍展覽、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等，一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)恐龍展覽。、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。、開(kāi)展我是小小解說(shuō)員的活動(dòng)。請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)都來(lái)參觀恐龍展覽，請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，向家長(zhǎng)介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在解說(shuō)過(guò)程中做到聲音響亮。活動(dòng)三：我和恐龍做朋友、教師通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)主題：恐龍為什么會(huì)從地球上消失？、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉?，你?huì)想什么辦法來(lái)幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽(tīng)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言：請(qǐng)你們都說(shuō)一說(shuō)，你們都想出了那些辦法來(lái)幫助和保護(hù)恐龍。、幼兒集體作畫(huà)：我和恐龍是朋友。、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物，需要我們大家共同來(lái)關(guān)心他們、幫助他們。3 / 9幼兒園大班語(yǔ)言故事小河馬的大口罩活動(dòng)設(shè)計(jì)二主要領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀。2.了解感冒給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài)，提高合作意識(shí)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀難點(diǎn)：知道預(yù)防感冒的方法活動(dòng)方式：集體、分組和個(gè)別相結(jié)合活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個(gè)小松鼠圖片。2.：小河馬的大口罩、自制小書(shū)；音樂(lè)：香飄飄?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。出示口罩，引起幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么??？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）（二）展開(kāi)。1.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)）2.分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。（1）欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）（2）欣賞課件第二段，猜猜“口罩不見(jiàn)了”又會(huì)發(fā)生什么事情？小河馬的口罩怎么了？怎么會(huì)不見(jiàn)的？想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？幼兒猜想，教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。（3）幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（4）欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？3.說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們說(shuō)感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒啊！請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)想辦法，幫助小動(dòng)物，告訴他們可以怎樣來(lái)預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們？4.引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病，說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的方法。（三）結(jié)束。5.播放音樂(lè)健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。5 / 9幼兒園小班語(yǔ)言小草醒來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)三活動(dòng)目標(biāo)1、 欣賞詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。2、 想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。活動(dòng)重點(diǎn)想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。活動(dòng)難點(diǎn)欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 掛圖19號(hào)；小朋友的書(shū)春天來(lái)了；磁帶及錄音機(jī)。2、 自備打雷的音樂(lè)，輕柔的背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、 打雷引題，激發(fā)興趣1、 小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）2、 轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？二、 欣賞散文，引發(fā)思考1、 小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）2、 小草問(wèn)好。欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)。提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？3、 小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？三、 學(xué)習(xí)散文，理解內(nèi)容師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。四、戶外觀察，感受春天師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來(lái)感受春天美麗的景色吧！活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。 想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò)，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái)，配上優(yōu)美的輕音樂(lè)，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼：你好，*！你好幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。7 / 9幼兒園小班語(yǔ)言祝你新年快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)四教育價(jià)值分析新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。本次文學(xué)作品描述的正是與新年祝福相關(guān)的內(nèi)容，尤其是對(duì)新年賀卡的內(nèi)容描述的尤為深入，通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)2、 感受故事主人公與人分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙活動(dòng)難點(diǎn)感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。難點(diǎn)剖析小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師應(yīng)通過(guò)有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵。活動(dòng)過(guò)程一、出示賀卡，引出故事這是什么？它是干什么用的？幼兒欣賞，教師總結(jié)二、欣賞故事，理解內(nèi)容1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？波波后來(lái)收到了什么禮物？三、制作賀卡，激發(fā)愿望1、 小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？2、 她喜歡什么？怎么裝飾？3、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。：幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制