地理人教版八年級(jí)上冊(cè)我國(guó)氣候特征和影響因素.doc

泰州市沈毅中學(xué)教學(xué)案年級(jí)： 八年級(jí) 學(xué)科:_地理_ 課題： 第二節(jié) 氣候（特征和影響因素）執(zhí) 筆王智芬二 次 備 課時(shí) 間2016-9（本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況書(shū)寫(xiě)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確描述我國(guó)氣候的主要特征。2能夠解釋我國(guó)氣候特征的成因。3我國(guó)氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活的影響。4.了解海陸分布、地形地勢(shì)、人類活動(dòng)等因素對(duì)氣候的影響學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖分析氣候特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖分析氣候特征。學(xué)時(shí)安排1學(xué)法指導(dǎo)講述法、談話法、討論法第 一 課 時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了氣候的兩個(gè)要素是？【預(yù)習(xí)檢測(cè)】自主學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)32頁(yè)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、影響氣候的主要因素。1、課件展示中國(guó)地圖，圖上標(biāo)上A、B、C三地，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析：1月B地氣溫高于A地的原因是什么？C地氣溫低于B地，為什么？學(xué)生回答：B地緯度低，所以比A地氣溫高；C地位于青藏高原，地勢(shì)高，所以氣溫低。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：影響氣溫的因素是緯度位置和地形。2、課件展示我國(guó)降水最多的臺(tái)灣火燒寮和降水最少的吐魯番托克遜。根據(jù)資料分析，火燒寮降水最多，托克遜降水最少的原因。學(xué)生回答：（1）海陸位置：火燒寮地處我國(guó)臺(tái)灣省東南部。地形因素：加之在山脈的迎風(fēng)坡，故降水極為豐富。（2）海陸位置：托克遜深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。地形因素：高大山脈阻止了來(lái)自海洋氣流的進(jìn)入，降水極為稀少。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：影響降水的因素是海陸位置和地形。3、學(xué)生總結(jié)：影響我國(guó)氣候的主要因素是：緯度位置、海陸位置、地形?！拘〗M合作探究】 二、氣候復(fù)雜多樣1、我國(guó)都有哪些氣候類型？它們各分布在哪里？展示中國(guó)氣候類型的分布圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)的氣候類型，明確分布地區(qū)。2、分析我國(guó)各種氣候類型的特點(diǎn)。課件展示中國(guó)四地多年平均各月氣溫和降水量圖，分析我國(guó)各種氣候類型的特點(diǎn)。（補(bǔ)充亞熱帶季風(fēng)氣候的氣溫和降水量圖） 【大班交流，師生互動(dòng)】三、季風(fēng)氣候顯著課件展示中國(guó)氣候類型的分布和中國(guó)冬季風(fēng)和夏季風(fēng)示意圖。1、我國(guó)有幾種季風(fēng)氣候？為什么我國(guó)的季風(fēng)氣候顯著？2、影響我國(guó)氣候的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)。名稱冬季風(fēng)夏季風(fēng)風(fēng)向源地性質(zhì)氣候特點(diǎn)【當(dāng)堂檢測(cè)】季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)氣候的影響有人把我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)稱為“回歸沙漠帶上的綠洲”。阿拉伯半島和我國(guó)長(zhǎng)江以南地區(qū)緯度相近，但景觀差異很大，想想這是什么原因？【總結(jié)提升】我國(guó)是多山的國(guó)家，高大山地氣候的垂直變化，使我國(guó)氣候更加復(fù)雜多樣?！静贾米鳂I(yè)】自主學(xué)