九年級語文下冊 24 詩經(jīng)兩首課件 新人教版.ppt

詩經(jīng) 兩首 圈畫注釋1重點內容 一 填空題 詩經(jīng) 是我國古代第一部詩歌總集 共有篇 包括 三部分 詩經(jīng) 的句式以言為主 根據(jù)不同內容的需要 分別采用 的藝術手法 305 風 雅 頌 四 賦 比 興 實戰(zhàn)演練 詩經(jīng)六義 體制 表現(xiàn)手法 風 十五國風 雅 大雅 小雅 頌 周頌 魯頌 商頌 賦比興 風土之音 朝廷之音 宗廟之音 抄寫在書本上 賦者 敷陳其事而直言之者也 比者 以彼物比此物也 興者 先言他物以引起所詠之詞也 學習目標 1 反復誦讀 理解并掌握詩歌內容 2 著重體會詩中的思想感情 3 欣賞詩歌的藝術特點 興 與 重章疊句 字音過關 在書本上標好雎鳩 窈窕 好逑 荇 寤寐 芼 蒹葭 溯洄 晞 湄 躋 坻 涘 沚 j ji y oti o h oqi x ng w m i m o ji nji s hu m i x j ch s zh 解釋過關 在書本上圈畫相關注釋關雎關關雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 參差荇菜 左右流之 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 優(yōu)哉游哉 輾轉反側 參差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 參差荇菜 左右芼之 窈窕淑女 鐘鼓樂之 蒹葭蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央 蒹葭萋萋 白露未晞 所謂伊人 在水之湄 溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之涘 溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚 雎鳩關關相對唱 雙棲河里小島上 文靜美麗好姑娘 真是我的好對象 長長短短鮮荇菜 左手右手順流采 文靜美麗好姑娘 醒著相思夢里愛 追求姑娘難實現(xiàn) 醒來夢里意常牽 一片深情悠悠長 翻來覆去難成眠 長長短短荇菜鮮 左手采來右手揀 文靜美麗好姑娘 彈琴奏瑟表親近 長長短短鮮荇菜 左手右手揀揀開 文靜美麗好姑娘 敲鐘打鼓娶過來 抄寫在書本上 關雎 寫一個小伙子對女子的思念和追求過程 寫他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅 充分表現(xiàn)人們對美滿婚姻和幸福生活的追求 藝術手法上的特點 抄寫藍字 一 起 興 即先從別的景物引起所詠之物 以為寄托 產生文已盡而意有余的效果 二 重章疊句 即一首詩中用反復詠嘆的手法 各章中只改變幾個字 它體現(xiàn)詩歌詠唱的音樂特點 增強了韻律的悠揚和諧美 使表達的情感愈來愈強烈 這首詩的情感表現(xiàn)較為突出 主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情 小伙子雖然愛慕 淑女 但是他沒有讓這種愛泛濫 雖然追求不到心上人而異常痛苦 但是他能自我排解這種痛苦 使情感始終沒有超越倫理的制約 這正如孔子所說的 關雎 樂而不淫 哀而不傷 體現(xiàn)出健康明朗的風格 河邊蘆葦青蒼蒼 秋深白露凝成霜 意中人兒何處尋 就在河水那一旁 迎著流水去找她 道路坎坷險又長 順著流水去找她 仿佛人在水中央 河邊蘆葦濕漫漫 白露滴滴葉未干 意中人兒何處尋 就在河岸那一端 逆著流水去找她 道路險阻攀登難 順著流水去找她 仿佛人在水中灘 河邊蘆葦密稠稠 清晨露水未全收 意中人兒何處尋 就在河岸那一頭 逆著流水去找她 道路彎彎險難求 順著流水去找她 仿佛人在水中洲 抄寫畫線句子 整體把握 蒹葭 是一首愛情詩 詩分三章 每章八句 首二句寫景 展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景 給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調 后六句抒情 全詩熔寫景 抒情于一爐 金秋之季 拂曉之時 露濃霜重 蘆葦沾滿了晶瑩潔白的霜花 這時主人公來到河邊 翹首佇立 凝視著河的對岸 那是 伊人 居住的仙鄉(xiāng)瓊樓 給人以隔霧觀花 若隱若現(xiàn) 朦朧縹緲之感 主人公反復去尋求 伊人 而 伊人 也只在 水中央 水中坻 水中沚 恍惚迷離 可望不可及 主人公沒有因此罷休 決心沖破天塹 追求伊人 一忽兒逆水而上 一忽兒順水而下 但都無法到達 蓬萊仙境 咫尺天涯 令人無限惆悵 一 判斷正誤 關雎 中 關關雎鳩 在河之洲 采用的是 興 的手法 蒹葭 所謂 伊人 指的是 君子 蒹葭 全詩不著一個 思 字 愁 字 讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵 關雎 是 詩經(jīng) 的第一篇 居 三百篇 之首 二 選出下列詩句翻譯有誤的一項 a 蒹葭采采 白露未已 蘆葦茫茫連成片 清晨的露水沒有完b 所謂伊人 在水之涘 我所愛的心上人啊 她就站在河那邊c 溯洄從之 道阻且右 逆流而上去追尋她 道路阻礙且在右邊 d 溯游從之 宛在水中沚 順流而下去追尋她 好像站在水中的陸地上 c 三 選出下面判斷正確的一項 a 詩的第三章寫到這位采荇菜女子為男子的癡情所感動 已經(jīng)答應男子求婚要求 男子喜不自勝彈琴與她結為朋友 b 詩的第三章是實寫男子與采荇菜姑娘成親共享愛情歡樂 c 關雎 寫了一個青年男子追求一個美麗文靜姑娘而不可得的憂思愁悵 表現(xiàn)青年男子追求美好愛情的純潔愿望 d 這首詩運用比擬 起興的修辭手法和重章復唱的結構形式 成功地表達了真摯樸實的感情 極大地增強了詩歌的藝術感染力 c 比較閱讀 試比較 關雎 與 蒹葭 在藝術特點上的不同 抄寫藍字 兩首詩都可看作愛情詩 兩者的不同點可有以下幾方面 一 關雎 著重于 敘事 詩中敘述一位小伙子從愛上姑娘到追求她 追求不到在幻想中得到她的過程 蒹葭 情感韻味更濃 它沒有明確的故事 寫主人公隔水遠望 苦苦追尋 伊人卻若即若離 詩中反復詠嘆 突出追尋之路的艱險與漫長 渲染主人公感情的綿長持久 表現(xiàn)出主人公不能夠走近 伊人 又永遠點亮希望的情感狀態(tài) 二 藝術手法上 蒹葭 比 關雎 興 的特點更加突出 開頭寫蘆葦叢生 在天光水色映照下 呈現(xiàn)出一種迷茫的境界 就從一個側面顯示了詩人主人公那個 朦朧的愛 的境界 關關雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 抄寫黃色字體筆記 這四句詩寫的是一個青年男子見到河洲上雙雙對對和鳴的雎鳩 很自然地聯(lián)想到那美麗的姑娘該是自己的佳偶 這種感情是熱烈的 這種追求是大膽的 詩句以眼前雎鳩和鳴之景 引發(fā)對淑女的難以忘懷的思念和熱烈追求 這運用的是 興 這一藝術手法 同時 雎鳩雌雄相和而鳴也可以比喻男女求偶 這四句詩稱得上是 興 和 比 兼用的范例 歷來為讀者所推崇 名句賞析 蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 抄寫黃色字體筆記 這四句詩表現(xiàn)的是主人公追求意中人那堅定的信念 在那蕭疏冷清的早晨 蘆葦成片 叢生水濱 蘆花茫茫 蘆葉瑟瑟 露珠晶瑩 凝結成霜 我日夜思念的人兒啊 他 她 就在河水那一方 詩人懷著誠摯專一的情意去尋找他 她 的意中人 雖然意中人可望不可即 但是他 她 仍飽含無限深情 孜孜以求 刻骨銘心的思念使他 她 堅信 伊人 就 在水一方 前兩句是詩的起興 既交代了時令 環(huán)境 又為全詩的感情抒發(fā)渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛 現(xiàn)在常常用 所謂伊人 在水一方 兩句 抒發(fā)對意中人的懷戀深情 名句賞析 表現(xiàn)手法 認真閱讀填空 常用的表現(xiàn)手法有象征 聯(lián)想 對比 夸張 襯托 渲染 托物言志等 1 是通過借用某種特定的具體形象暗示特定的事物或情理的藝術手法 將自己的思想 感情 傾向等寓于象征體的具體描寫之中 構成美的意境 使文章更加形象生動 寓于深刻的哲理性和藝術的感染力 2 是由一事物想到另一事物的心理過程 或兩種事物在空間或時間接近的基礎上產生聯(lián)想 或兩種不同事物在性質上或形態(tài)上相似所展開的聯(lián)想 3 是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較的寫作手法 它相反相對的兩個方面是并列的 常用的表現(xiàn)手法有象征 聯(lián)想 對比 夸張 襯托 渲染 托物言志等 4 作為表現(xiàn)手法的夸張 不同于修辭手法的夸張 它是通過對 事件 作擴大或縮小的形象描述 以突出事物特征 加強藝術效果 啟發(fā)聯(lián)想 表