2019-2020學(xué)年部編版語文三年級下冊第八單元測試卷（II）卷

2019-2020學(xué)年部編版語文三年級下冊第八單元測試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下面句子中，帶點詞語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A他是這場暴力沖突的罪魁禍?zhǔn)住近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。C冬天的早晨特別冷，野外是北風(fēng)怒號、白霜一片，可小麗同學(xué)飽經(jīng)風(fēng)霜，很早到學(xué)校上課。D保護環(huán)境刻不容緩，那種急功近利、竭澤而漁的行為，必將受到大自然的無情懲罰。2 . 下列作品中，作者不是白居易的一項是（ ）A池上B小池C憶江南D賦得古原草送別3 . 下列加點的字注音完全正確的一項是（ ）A鏨（qin）子檔（dng）柱效衢（f）芙蓉（rng）B渭（wi）北齷（w）齪提綱（gng）喧囂（xio）C摻（cn）雜抒（sh）情萌（mng）動風(fēng)箏（zhng）D苛（k）刻喜訊（xn）諾（nu）言芭蕾（li）4 . 下列詞語沒有錯別字的一組是（ ）A翻山越嶺走南闖北善擺干休B滿頭大汗暈頭轉(zhuǎn)向渾身發(fā)抖C各勢各樣人山人海大搖大擺D方方正正密密麻麻安安隱隱5 . 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。既又雖然但是剛就無論都一邊一邊1.（ ）天氣怎樣，他（ ）堅持上學(xué)。2.他（ ）吃飯，（ ）講話，別人都看他。3.她（ ）說得很好，（ ）從沒做到過。4.上課鈴（ ）響起，老師（ ）來了。5.學(xué)習(xí)（ ）要刻苦努力，（ ）要勤學(xué)好問。二、填空題6 . 補充詞語，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。準(zhǔn)確（_）（_）欣然（_）（_）確確（_）（_）爭奇（_）（_）（_）（_）一現(xiàn)（_）（_）觀察1秋天一到，公園里的菊花（_），非常迷人。2他思考片刻，（_）地做出了這道題。7 . 換偏旁組字并組詞。娃（_）+（_）=（_）（_）吭（_）+（_）=（_）（_）詠（_）+（_）=（_）（_）8 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了秦兵馬俑的特點是_、_、_；埃及金字塔的特點是_、_，還知道了_、_等音樂大師在維也納生活過。(2) 因為_，所以稱為金字塔。(3) 秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照類型的不同分為_、_、_等，幾千件陶俑沒有一張相同的臉，這充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的_。秦兵馬俑深受世界各國人民的喜愛，被譽為 “ _”，被聯(lián)合國教科文組織列入_名錄。9 . 看拼音，寫詞語。mo dn fn s u zi m qun c zhn（_）（_）（_）（_）chun cn hi u mio zhn ni dn（_）（_）（_）（_）10 . 按課文內(nèi)容填空。1.人（_）初，性本善，性相（_），習(xí)相（_）。2.朝霞不出門，晚霞（_）里。3.小荷才露尖尖（_），早有蜻蜓立（_）。4.讀書（_）遍，其（_）自見。三、語言表達(dá)11 . 把句子補充完整。1.草原上。 2.天上。 3.山上。 4.講臺上。12 . 綜合實踐。某村民的兒子因為遇車禍不幸身亡。村民家里很窮,但仍決定無償將兒子全身的器官都捐獻(xiàn)給需要的病人，挽救他人的生命。他們還決定將兒子的遺體捐獻(xiàn)用作科學(xué)研究。1.村民很窮卻無償捐獻(xiàn)兒子器官,你感受到了什么?_2.如果你是一名接受了他兒子器官的患者,你會怎樣對村民表示感謝?_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，然后回答問題。尋找幸運花瓣兒金波有一天，你忽然告訴我：誰要是能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。于是，放學(xué)后，我興致勃勃地去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，好失望，我沒能找到。第二天，天才蒙蒙亮，我又來到丁香樹下。趁著晨光，我又在滿心希望地尋找幸運花瓣兒了。找了很久，眼看就要上課了，我還是沒有找到，只好悻（xn）悻然離去。在跑向?qū)W校的路上，我忽然懷疑：你該不是故意誑我吧？說不定這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？誰知，我剛邁進教室，就看見同學(xué)們正團團圍著你。你高舉著丁香花，還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！那天的課上，我老是想著：我也要找到幸運花瓣兒！那天一放學(xué)，我徑直奔向自己常去游玩的那片園林，那里有一大片丁香林。在丁香林賞花的人不少，可我不是來賞花的，我是來找花的。我直視著張開的花瓣兒，側(cè)著頭，左看看，右看看，又時不時彎下腰、仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，很是詫異，可我只管專心致志地尋找著。盛開的紫丁香在我眼前一朵朵劃過：四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。我一心尋找著五瓣兒丁香。四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個找不到幸運的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花，它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。_我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五?！鞍?，五瓣兒丁香！”我情不自禁地大叫一聲，飛跑出那片丁香林。我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲的心情，我又回味著由于找到五瓣兒丁香的驚喜，這些都是我從未體驗過的一種快樂。快樂源于新的發(fā)現(xiàn)，幸運就是一種心靈的感受。當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望，又有了實現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實的時候，你就可以對自己說：“我是一個幸運的人！”（有刪改）13 . 用簡潔準(zhǔn)確的語言，概括文章的主要內(nèi)容。_14 . 請在文章第段中找出表示“我”心理變化的詞語。興致勃勃_滿心希望_懷疑_15 . 讀讀第段，請用“”畫出具體描寫“我”專心致志尋找五瓣兒丁香時的動作的詞語。16 . 讀讀第段，聯(lián)系上下文，體會“我”的心情，在文中的橫線處補寫一句話。17 . 題目為“尋找幸運花瓣兒”的原因是（ ）A找到五瓣兒丁香就得到了幸運。B尋找五瓣兒丁香的過程使“我”體驗到了從未有過的快樂，使“我”有了一種實現(xiàn)希望的力量，所以說“我”找到了幸運。C五瓣兒丁香是幸運的象征。D點明文章的中心。18 . 文中的“我”是幸運的人嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。_詹天佑（節(jié)選)鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進；過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易多了。19 . 這段話在“人”字上加引號的作用是_。20 . 文中畫線句用了什么修辭手法？有何好處？ _21 . 從詹天佑設(shè)計“人”字形線路這件事中，評說一下詹天佑的創(chuàng)新精神。_22 . 詹天佑為我國鐵路事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，我們要記住他的名字。我國還有許多人的名字也深深印在我們心里，你最想向別人提起誰的名字？為什么？_五、書面表達(dá)23 . 作文“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次_的嘗試補充完整，寫一篇450字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有條理。六、句型轉(zhuǎn)換24 . 按要求寫句子。1.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）_2.那一團越發(fā)繁茂的