2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第六課時(shí)教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第六課時(shí)教案 人教PEP教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的表示數(shù)字的詞匯。2. 能根據(jù)聽了內(nèi)容，判斷圖片正誤。3. 學(xué)習(xí)“C. Story time”部分的故事教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞，做“B. Lets check”部分的聽力練習(xí)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需的掛圖、圖片。2.準(zhǔn)備與本課時(shí)相配套的錄音帶。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1.打招呼。2.復(fù)習(xí)“B.Lets do”部分的指示語，教師說指令，學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)量的手指。3.師生用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.記電話，學(xué)數(shù)字。教師先將自己的電話號(hào)碼報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生記錄并用英語說出來，再讓學(xué)生交朋友，互留電話，以此來復(fù)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。2.教師說出一個(gè)數(shù)，全體學(xué)生說出這個(gè)數(shù)的上一個(gè)數(shù)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B. Lets check.(1)Listen and tick or cross.a. 師生一起總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型和詞匯。b. 教師出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察掛圖，猜測(cè)聽力內(nèi)容。c. 學(xué)生聽兩遍教學(xué)錄音，判斷聽力內(nèi)容與圖片是否相符，最后師生共同聽錄音，核對(duì)答案。(2) Look and circle.a. 教師用句型“.,stand up.”說指令，如T:“Six, stand up.”喜歡數(shù)字“6”的學(xué)生就站起來。反復(fù)練習(xí)幾遍，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。b. 學(xué)生根據(jù)圖中物體的數(shù)量圈數(shù)詞。2. C. Story time(1)教師將準(zhǔn)備好的玩具放在身后，然后突然拿出來，說:“Surprise!”，然后再用其他實(shí)物重復(fù)上面的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解“Surprise!”的含義和所使用的情景。(2)教師利用圖片幫助學(xué)生理解單詞“gift”的含義。(3)依次出示本部分故事的情景圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事大意。(4)學(xué)生聽兩遍錄音，教師講解故事大意。(5)學(xué)生跟讀錄音，教師逐句講解故事的內(nèi)容。(6)學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演故事，然后請(qǐng)一組學(xué)生上講臺(tái)表演故事。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）1.學(xué)生仿照“C. Story time”部分的故事編一段對(duì)話，再進(jìn)行表演。2.全班學(xué)生分成四組進(jìn)行報(bào)數(shù)，第一位學(xué)生說:“One.”，第二位學(xué)生說:“Two.”，一次類推，比一比哪組最先報(bào)完數(shù)，給予表揚(yáng)。5、 課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。六、布置作業(yè)（Homework）1.讀A、B部分“Lets do”和“Lets chant”中的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。2.熟記本單元所學(xué)的單詞。板書設(shè)計(jì)Unit6 Happy birthday!The Sixth PeriodHow old are you?Im .years old.How many.?Happy birthday!Whats your name?附送：2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說句型:“ Happy birthday!”, “Whats your name?” ，“ Im .”，“ How old are you?”，“ Im .years old.”。2.了解過生日時(shí)的常用語，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說句型:“ Happy birthday!”, “Whats your name?” ，“ Im .”，“ How old are you?”，“ Im .years old.”。2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢問并作出相應(yīng)的回答。難點(diǎn)：1.能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶及教學(xué)過程所需的掛圖。教學(xué)過程一、課前熱身(Warm-up)1.打招呼。2.（如下圖）請(qǐng)將數(shù)字1的英文單詞填入圓圈內(nèi)，使三角形三條邊的數(shù)字之和都等于12。3.找鄰居。將全班學(xué)生分成兩大組，教師快速說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速說出與它相鄰的兩個(gè)數(shù)字，最先說出正確答案的一組得一分，幾輪后，得分多的一組獲勝。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.教師通過夸張的發(fā)音和做“s”的手勢(shì)，讓學(xué)生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生從一支蠟燭數(shù)到十支蠟燭。接著再用遞減的方式從十?dāng)?shù)到一，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1的英文表達(dá)。2.師生齊唱歌曲Ten little candles，并做拍手、數(shù)數(shù)等動(dòng)作。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1. B. Lets talk(1)教師展示“ B. Lets talk”部分的情景掛圖，接著詢問學(xué)生:“How old are you? When is your birthday?.”。教師讓學(xué)生先猜“ How old are you?”的意思，然后再對(duì)“ How old are you?”進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)“ How old are you?”與“ How are you?”的區(qū)別。(2)讓學(xué)生用“How old are you?”，互相詢問，告訴學(xué)生可用漢語回答自己幾歲了，生日是哪一天。(3)播放“ B. Lets talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用語及其回答“ How old are you?”，“ Im .”，并在過生日的情景中學(xué)說:“ Happy birthday!”。（4)教師呈現(xiàn)生日禮物和蛋糕圖片，進(jìn)行師生對(duì)話。(5)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。（6）把學(xué)生分成小組表演該部分的對(duì)話，然后評(píng)比出最佳表演小組。2. B. Lets play.學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出自己幾位朋友的英文名，另一位學(xué)生在白紙上寫數(shù)字，兩位學(xué)生將寫字的一面背對(duì)自己放在課桌上，然后翻卡片并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）教師播放歌曲Happy birthday的錄音，學(xué)生齊唱。五、課堂小結(jié)（Summary）1.與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè)（Homework）熟讀并表演“ B. Lets talk”部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit6 Happy birthday!The Fourth PeriodThis is my brother, Sam.Happy birthday!H