20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

個(gè)人收集整理-ZQ20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課型：新授 年級(jí)：六 備課人：薛萍輝 時(shí)間：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)寫個(gè)生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機(jī)械、玫瑰、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶、見(jiàn)微知著”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。、了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。知識(shí)鏈接：伽利略驗(yàn)證“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”。蚯蚓在美國(guó)東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)了，分為兩個(gè)洲。b5E2R。b5E2R。魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸。牛頓在樹(shù)下，被蘋果砸了頭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。自主學(xué)習(xí)：、讀寫下列詞語(yǔ)誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨(dú)有偶見(jiàn)微知著、鍥而不舍、打破沙鍋問(wèn)到底、百思不得其解2、 這是一篇 文(體裁)，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”既是 ，又是 。3、 師按議論文的引論、本論和結(jié)論，把文章分成三個(gè)部分(在文中用“”標(biāo)明)合作探究：1、 讀了課文，你發(fā)現(xiàn)除了題目中的語(yǔ)句，還有哪些語(yǔ)句也向我們描述了問(wèn)號(hào)和真理間的關(guān)系？用“”畫下了。、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。（）（）（）課堂檢測(cè)、比一比，組詞語(yǔ)域（）澡（）械（）逆（）玫（）p1Ean。p1Ean。城（）操（）誡（）送（）枚（）DXDiT。DXDiT。、根據(jù)理解寫出相應(yīng)詞語(yǔ)看得多了，不以為奇。（）追溯事物發(fā)生的根源。（）RTCrp。RTCrp。某種少見(jiàn)的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。（）百般思索也無(wú)法理解。（）5PCzV。5PCzV。比喻追究事情的根底。（）jLBHr。jLBHr。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（）比喻有恒心，有毅力。（）xHAQX。xHAQX。第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。3、 體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。、摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)體會(huì)文中含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么的重要性。體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。自主學(xué)習(xí)：1、 作者通過(guò)這篇課文要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？、作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？合作探究：1、 認(rèn)真填寫下面的表格科學(xué)家生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)（？）發(fā)現(xiàn)的真理（！）謝皮羅波義爾奧地利醫(yī)生這三件事的寫法基本相同：都是先寫，再寫最后寫。、作者要通過(guò)這篇文章說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？3、 默讀課文第二自然段?！八究找?jiàn)慣”的意思是，“追根求源”的意思是，這段話中的“？”指?！?！”指。這段話的意思是?？茖W(xué)家們把“？”拉直變成“！”并不是一件容易的事，難怪有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：課堂檢測(cè)、學(xué)了課文之后，我知道課文用了、這三個(gè)具體事例說(shuō)明了的觀點(diǎn)。、“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”具體說(shuō)就是要具備、的精