1、 走我們?nèi)ブ矘?shù).doc

1.走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)，改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3.積累文中詞句，搜集有關(guān)綠化造林知識(shí)，豐富學(xué)生的積累。培養(yǎng)想象和搜集資料的能力。教學(xué)本課用 2 課時(shí) 此教案為第 1 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確，流利，較有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初讀課文，了解課文的大體意思。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1.出示：植樹(shù)造林綠大地，栽花種草美人間。 春到人間，綠化爭(zhēng)先 哪里有綠色，哪里就有生命把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中2. 自由讀讀以上句子，說(shuō)說(shuō)這些句子告訴了我們什么？3春天是植樹(shù)綠化的季節(jié)，你知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎？4.現(xiàn)在，春天已經(jīng)到了。讓我們也趕快加入到植樹(shù)、綠化的行列里去吧。今天我們就學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，板書(shū)課題。齊讀課題?？吹秸n題，有哪些問(wèn)題要問(wèn)？（“我們”指的是誰(shuí)？到哪里去植樹(shù)的？課文寫(xiě)了些什么？）二、自讀課文，出示自學(xué)要求：1. 自讀課文，借助拼音學(xué)會(huì)課文中的5個(gè)生字，能聯(lián)系上下文或查字典，結(jié)合生活實(shí)際理解文中生字新詞的意思。2. 讀準(zhǔn)生字的音，讀通順句子，能正確、流利地朗讀課文3. 想想揭題時(shí)，所提出的問(wèn)題。三.、檢查自學(xué)情況 1. 出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，集體認(rèn)讀。 2. 指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音正句。估計(jì)需要正音的有以下字：坡、栽、多音字“參”、翩 3.說(shuō)說(shuō)課題中的“我們”在文中指的是誰(shuí)？到哪里去植樹(shù)的？課文主要寫(xiě)了什么？4.在文中，你理解了哪些生字新詞的意思？重點(diǎn)交流以下詞語(yǔ)：和煦、回蕩、伴隨、增添、版圖、乖乖、翩翩起舞四、再次朗讀課文，回顧字詞及課文內(nèi)容。質(zhì)疑問(wèn)難。五、指導(dǎo)寫(xiě)字重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)以下各字：渠 栽 版 乖觀察字的間架結(jié)構(gòu)，示范寫(xiě)法，描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、作業(yè) 1.朗讀課文 2.搜集關(guān)于綠化和植樹(shù)的知識(shí)。個(gè)案修改NO:1 走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)目標(biāo)：同上教學(xué)本課用 2 課時(shí) 此教案為第 2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)人：1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一課，你知道這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？2.今天繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，想想，課題該怎樣讀？指名讀，集體讀課題。二、自由讀讀課文第二至五小節(jié)，想想，這幾個(gè)小節(jié)告訴我們什么？要邊讀邊想 ，能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品味、感悟。三、檢查交流學(xué)生自讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)：A.你讀懂了哪些小節(jié)，哪些詞句的意思？ B.學(xué)生交流1，教師相機(jī)指導(dǎo)理解：1.第二小節(jié)可能需要指導(dǎo)的有：（1）.“公路”后邊的省略號(hào)是什么意思？省略了什么？這說(shuō)明了什么？想想，少先隊(duì)員還可能到哪里去植樹(shù)？（2）.從“到處”一詞，你可以讀出什么？從“回蕩、歡聲笑語(yǔ)”你又讀出了什么？（3）.結(jié)合插圖，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)少先隊(duì)員植樹(shù)的情景。體會(huì)少先隊(duì)員愉快的心情。（4）什么樣的童年才可稱(chēng)得上“金色童年”呢？說(shuō)說(shuō)對(duì)最后一句話(huà)的理解(引導(dǎo)想象小樹(shù)和少先隊(duì)員一起成長(zhǎng)的情景來(lái)理解)（5）.小結(jié)：這一節(jié)先講了植樹(shù)的少先隊(duì)員多，為我們描繪了一幅歡樂(lè)的植樹(shù)場(chǎng)面，最后講少先隊(duì)員親手栽下的這些小樹(shù)將會(huì)和少先隊(duì)一樣，沐浴著陽(yáng)光雨露健康成長(zhǎng)。少先隊(duì)員用自己的雙手綠化荒灘、溝渠，他們覺(jué)得自己的童年過(guò)得幸福，過(guò)得有意義。2.第三、四、五小節(jié)可能需要指導(dǎo)的有以下地方：（1）.植樹(shù)造林有什么好處？（2）.為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠？（介紹樹(shù)木的光合作用、引導(dǎo)結(jié)合自己生活的實(shí)際，如到樹(shù)林里散步的感覺(jué)等來(lái)理解）（3）.如果我們每個(gè)人都栽下一棵樹(shù)，想象，我們生活的 大地將是什么 樣的情景？課文第四小節(jié)最后一句“染”去掉，可以嗎？為什么？（4）.明明今天栽下的是一棵小樹(shù)，作者為什么說(shuō)栽下的是綠色的希望？ （5）.小結(jié)：植樹(shù)造林的好處真多呀。樹(shù)木可以給我們清新的空氣，讓我們健康幸福。樹(shù)木可以綠化世界，讓世界到處充滿(mǎn)綠色，充滿(mǎn)生機(jī)，更美。樹(shù)木還可以防風(fēng)擋沙，給動(dòng)物一個(gè)美麗幸福的家園。希望我們都能和文中的少先隊(duì)員一樣，多植樹(shù)，多宣傳植樹(shù)造林的好處。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園。四、有感情地朗讀課文的2-5節(jié)，體會(huì)植樹(shù)造林的重要性及少先隊(duì)員植樹(shù)造林的的歡樂(lè)和環(huán)保意識(shí)。五、 自讀課文的第一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)：1.想想，這兩節(jié)講了什么？這兩節(jié)在全文中各有什么作用？2. 指名讀第一節(jié)：你感受到了什么？從哪些詞句感受到的？3. 為什么說(shuō)“森林是人類(lèi)的朋友”和“綠色的寶庫(kù)”？說(shuō)說(shuō)森林還有哪些好處及在“四化“建設(shè)中的作用。4. 齊讀“親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)！”六、總結(jié)全文：學(xué)了這課，你有什么收獲？有什么話(huà)想對(duì)大