22富饒的西沙群島.docx

富饒的西沙群島第二課時(shí)設(shè)計(jì)海宴鎮(zhèn)英甲小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第87-90頁(yè)?！驹O(shè)計(jì)理念】富饒的西沙群島是一篇寫景的文，文質(zhì)兼美。為此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，充分展現(xiàn)美的形象，努力做到語(yǔ)文美具體化。我以欣賞和朗讀為主，在多樣的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的多元解讀，在生本對(duì)話中感知“富饒”；抓住關(guān)鍵詞，在師生對(duì)話中領(lǐng)悟海島風(fēng)光。學(xué)生通過全篇的品讀練習(xí)，提高朗讀水平，在讀中感悟西沙群島的美麗和富饒。同時(shí)利用合作交流，使學(xué)生從理性感性理性的認(rèn)識(shí)互換，感受得到進(jìn)一步的深化?！窘滩姆治觥扛火埖奈魃橙簫u是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。為了生動(dòng)描述神秘的西沙，作者大量運(yùn)用了書面語(yǔ)言，如：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、生動(dòng)、威武、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)等。這些文字不但學(xué)生以美的享受，而且豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。文中的語(yǔ)句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以有總分或總分總的寫作方法，是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生的習(xí)作典范?！緦W(xué)情分析】三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過渡階段，在小學(xué)語(yǔ)文中起著承前啟后的作用。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見，逐步學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言，思維活躍，想象力豐富，喜歡誦讀。在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握了一定的閱讀方法和積累語(yǔ)言的方法。但進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，對(duì)于他們來說還是較為薄弱的，因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)先扶后放。【教學(xué)目標(biāo)】1有感情朗讀課文，了解西沙群島的美麗和富饒，背誦自己喜歡的自然段。2通過反復(fù)品讀，感情語(yǔ)文，積累優(yōu)美詞句3激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情【教學(xué)難點(diǎn)】通過反復(fù)品讀，感悟語(yǔ)文，積累優(yōu)美詞句【教學(xué)課時(shí)】第二課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、回顧舊知1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道西沙群島一帶海水是什么樣的？為什么？2那你能說說西沙群島給你的印象嗎？（課件出示，生讀）那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。3這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)這風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，瞧瞧海底、海灘、海島又是怎么樣的。（板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)一是檢查學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，二出示的句子是課文的中心句，把它作為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的總綱，用它串起課文的各個(gè)部分，使用本課的教學(xué)簡(jiǎn)練集中，條理清晰，又使整個(gè)教學(xué)過程疏密有致，張弛有間，富有節(jié)奏。二、合作探究，品讀悟文（一）合作學(xué)習(xí)，感受海底之美麗富饒1朗讀第3、4自然段，找出自己喜歡的句子，想想喜歡的原因。2小組合作完成表格。學(xué)習(xí)提示：海底有哪些生物？它們各有什么特點(diǎn)？海產(chǎn) 特點(diǎn)珊瑚 各種各樣海參 到處都是大龍蝦 威武魚 成群結(jié)隊(duì)3、匯報(bào)交流，想象說話4、指導(dǎo)朗讀設(shè)計(jì)意圖：（一）小組合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體人人參與，共同探討，合作解決，相互激勵(lì)以及信息共享的目標(biāo)，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，團(tuán)結(jié)的意識(shí)和集體的觀念（二）通過抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、形象的圖片理解珊瑚、海參、大龍蝦的特點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)了讀出自己的感受，提高朗讀能力，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感。（二）自主學(xué)習(xí)，感受海灘、海島之美麗富饒1遷移學(xué)習(xí)方法：剛才我們運(yùn)用讀、找、合作交流、想象的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用以上的學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)五、六、七自然段。2出示學(xué)習(xí)提綱：（1）讀選擇你喜歡的方式朗讀這兩段話（2）找找一找你喜歡的句子或詞語(yǔ)（3）交流互相交流學(xué)習(xí)收獲（4）想象想象補(bǔ)白，培養(yǎng)思維能力海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，有（ ），有（ ），有（ ）； 形態(tài)各異。有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），真是千奇百怪。3小組合作學(xué)習(xí)4匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指導(dǎo)朗讀5介紹寫作方法，讓學(xué)生體會(huì)先總后分的寫作方法。設(shè)計(jì)意圖：（一）學(xué)法的遷移，學(xué)以致用，通過自主、合作、自讀自悟，進(jìn)行詞句的推敲、品味，進(jìn)一步體會(huì)文段描寫海灘、海島的美麗、富饒。（二）抓住了“語(yǔ)言”這根語(yǔ)文的命脈，先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，再放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。“海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪?！弊寣W(xué)生通過的自己的感悟，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，這樣，學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用過程才到位，這也就是真正的語(yǔ)文。三、感情朗讀，感悟“美麗富饒”1西沙群島的每個(gè)角落都讓人心曠神怡。你最喜歡課文哪一部分的描寫呢？請(qǐng)你自由朗讀，讀出你熱愛西沙群島的感情。2生展示讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。設(shè)計(jì)意圖：以讀為本，讀中悟情，通過自由讀、展示讀、賽讀，感悟西沙群島的美麗富饒。四、總結(jié)全文，深化情感1這篇課文，作者按照總分總的順序敘述的，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國(guó)的西沙群島的未來必將在你們努力下變得更加美麗富饒。2課堂小練筆（學(xué)習(xí)第六自然段的寫作方法，以“我們的操場(chǎng)上真熱鬧！”寫一段話）設(shè)計(jì)意圖：在課文學(xué)完后回顧全文內(nèi)容，理清課文寫作的順序，為寫作打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)課堂小練筆，既能增加了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的的理解，又使學(xué)生的思維向更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高。五、作業(yè)1抄寫文章中優(yōu)