【三年高考】2012-2014年全國(guó)高考生物真題匯編：（人教版）必修1第5章《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》.doc

全國(guó)高考生物試題分章整理2014年第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1. 酶與ATP（福建卷）1.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶【答案】C【解析】核糖體是細(xì)胞內(nèi)一種核糖核蛋白顆粒，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其功能是按照mRNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈；當(dāng)用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)后，余下的物質(zhì)主要是RNA，且到目前為止，人們發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)具有催化作用的大多數(shù)是蛋白質(zhì)，其次是RNA。（江蘇卷）14.下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈【答案】C【解析】主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、蛋白質(zhì)的合成都需要消耗ATP提供的能量，淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要消耗ATP提供的能量。 （大綱卷）2ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATPC. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用【答案】B【解析】細(xì)胞核無(wú)法進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞核需要的ATP主要由線粒體提供，A項(xiàng)正確；ATP是生命活動(dòng)直接的能源物質(zhì)，機(jī)體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消耗ATP，睡眠時(shí)生命活動(dòng)并沒(méi)停止，也需要消耗能量，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有ATP形成，C項(xiàng)正確；根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问剑湎牡哪芰恐饕怯杉?xì)胞呼吸所提供的ATP，故D項(xiàng)正確。（海南卷）10下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是 （ ）A脂肪 B鈣離子 C糖 DATP【答案】C【解析】ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，D正確（江蘇卷）18.下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述，正確的是A.高溫易使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好B.洗衣粉中表面活性劑對(duì)堿性蛋白酶活性有一定的促進(jìn)作用C.在pH低于7.0的自來(lái)水中，堿性蛋白酶依然能起作用D.洗衣粉中酶主要是通過(guò)快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用【答案】C【解析】加酶洗衣粉中的酶在水溫4560時(shí)，能充分發(fā)揮洗滌作用，水溫高于60時(shí)，堿性蛋白酶要失去活力，水溫低于15時(shí)，酶的活性迅速下降，影響洗滌效果。低于40時(shí)，則酶作用緩慢，但不易被破壞而失活，A錯(cuò)；表面活性劑能影響堿性蛋白酶活性, 還會(huì)使酶失活，B項(xiàng)錯(cuò)誤；堿性蛋白酶適合的PH值為6.08.5，故C項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)是衣物上最普遍存在的污垢，而且是最難被表面活性劑和其他助洗劑所去除的。蛋白酶能把衣物上蛋白質(zhì)先分解成可溶性的肽，然后再分解成氨基酸，從而很容易被洗去，D錯(cuò)。 .2. 細(xì)胞呼吸（天津卷）2.下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是A.過(guò)程只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程只在葉綠體中進(jìn)行B.過(guò)程產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中C.過(guò)程產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2OD.過(guò)程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同【答案】D【解析】過(guò)程為有氧呼吸過(guò)程，反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過(guò)程為光合作用，真核生物在葉綠體中進(jìn)行，原核生物在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，B錯(cuò)誤；光合作用所產(chǎn)生的糖類中的氧來(lái)自CO2，C錯(cuò)誤；過(guò)程和都能產(chǎn)生H，前者主要與氧結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原， D正確。（上海卷）20依據(jù)圖5所示的三羧酸循環(huán)運(yùn)行原理判斷： 在有氧呼吸過(guò)程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運(yùn)行A一次 B二次 C三次 D六次【答案】B【解析】有氧呼吸過(guò)程中，每分子葡萄糖能產(chǎn)生2分子丙酮酸，而2分子丙酮酸要經(jīng)過(guò)2次三羧酸循環(huán)，因此每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運(yùn)行2次。故B正確（上海卷）30人體肌肉細(xì)胞分解氨基酸產(chǎn)生氨，這些氨可通過(guò)一定的途徑在肝臟細(xì)胞中形成尿素，最后排出體外，大致過(guò)程如圖10，下列關(guān)于各階段的敘述，正確的是A是水解過(guò)程 B是脫氨基過(guò)程C是轉(zhuǎn)氨基過(guò)程 D是糖酵解過(guò)程【答案】C【解析】是葡萄糖的糖酵解過(guò)程，而不是水解，故A錯(cuò)誤；都是轉(zhuǎn)氨基過(guò)程，所以B錯(cuò)C正確；糖酵解是把葡萄糖分解成丙酮酸，而過(guò)程中為丙酮酸轉(zhuǎn)變成葡萄糖，不屬于糖酵解，D錯(cuò)誤。（2014重慶卷）5. 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是A乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的H可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量D正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)【答案】C【解析】酶具有專一性，在乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的代謝過(guò)程中至少經(jīng)歷兩個(gè)步驟，需要不同的酶催化，A錯(cuò)誤。當(dāng)?shù)孜餄舛容^低時(shí)，酶促反應(yīng)速率會(huì)隨著底物濃度增加而加快，當(dāng)達(dá)到一定值后，由于酶量有限，反應(yīng)速率不再隨意底物濃度增加而加快，B錯(cuò)誤。乙醇經(jīng)代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生H，與氧氣結(jié)合后生成水釋放大量能量 ，C正確。人是恒溫動(dòng)物，環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度，不會(huì)影響分解乙醇的速率，D錯(cuò)誤。（江蘇卷）24.某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的發(fā)酵裝置，下列有關(guān)敘述正確的是A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入，用于果酒發(fā)酵B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出C.去除彎管中的水，該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸D.去除彎管中的水后，該裝置與巴斯德的鵝頸瓶作用相似【答案】ABD【解析】該裝置中注水的彎曲部分可阻止空氣進(jìn)入，能用于果酒發(fā)酵，A正確；果酒發(fā)酵產(chǎn)生的CO2可溶解在彎管的水中，進(jìn)一步通過(guò)水排出，B正確；醋酸菌是好氧菌，因沒(méi)有通入無(wú)菌空氣，去除彎管中的水后也不能滿足底層發(fā)酵液中醋酸菌的呼吸需求，C錯(cuò)誤；去除彎管中的水后，該裝置的彎管部分也能防止空氣中的微生物進(jìn)入，與巴斯德的鵝頸燒瓶作用類似，D正確。（海南卷）26（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ，主要原因是 。胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高?！敬鸢浮浚?）無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳 （2）減少 種子不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降 （3）有氧【解析】（1）據(jù)圖可知，在1224h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸方式主要是無(wú)氧呼吸；無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。（2）第12h到胚根長(zhǎng)出期間不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降。（3）胚根長(zhǎng)出后，氧氣的吸收量明顯增多，說(shuō)明在氧呼吸速率明顯提高。3. 光合作用（新課標(biāo)卷）2.正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降【答案】B【解析】用黑布將培養(yǎng)瓶罩住，光反應(yīng)停止，氧氣的產(chǎn)生停止，A項(xiàng)會(huì)發(fā)生；光反應(yīng)停止，H和ATP的產(chǎn)生停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)C3的還原速度減慢，C3在葉綠體內(nèi)積累導(dǎo)致二氧化碳的固定減慢，B項(xiàng)不會(huì)發(fā)生；光反應(yīng)停止，ATP的生成減少，ATP/ADP比值下降，C項(xiàng)會(huì)發(fā)生；光反應(yīng)停止，NADPH（H）的產(chǎn)生減少，NADPH/NADP+比值下降，D項(xiàng)會(huì)發(fā)生。（課標(biāo)卷）6關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量【答案】C【解析】光反應(yīng)利用ADP和磷酸合成ATP；葉綠素等吸收光能不需要酶的參與；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，無(wú)氧呼吸生成的乳酸在人體內(nèi)不能再分解供能；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其核酸復(fù)制所需能量來(lái)自宿主細(xì)胞的呼吸作用。（四川卷）6.將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A 與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響B(tài) 與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大C 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D 大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作【答案】D【解析】A.由圖曲線分析可知，桑樹間作時(shí)比單作時(shí)呼吸強(qiáng)度增大，大豆間作時(shí)比單作時(shí)呼吸強(qiáng)度減小，均受到影響，故A錯(cuò)誤。B.間作時(shí)，桑樹光飽和點(diǎn)增大，大豆光飽和點(diǎn)減小，故B錯(cuò)。C.在某一光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，間作也提高了大豆的光合速率,故C錯(cuò)。D.從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零表示有有機(jī)物的積累，其最低光照強(qiáng)度單作大于間作，D正確。（海南卷）6下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光B兩種葉片均含有類胡蘿素C兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD黃綠色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATP【答案】C【解析】綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素、類胡蘿卜素，黃色葉片的葉綠體中含有類胡蘿卜素而不含葉綠素，葉綠素、類胡蘿卜素都能吸收藍(lán)紫光，A、B正確，C錯(cuò)；黃綠色葉片的葉綠體中含有葉綠素b，而不含葉綠a，不能轉(zhuǎn)化光能，所以光反應(yīng)中不能產(chǎn)生ATP，D正確。（海南卷）7關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)B夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高C進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原D凈光合速率為長(zhǎng)期零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)【答案】B【解析】類囊體上進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP可用于暗反應(yīng)，A正確；夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，由于高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，小麥光合速率下降，B錯(cuò)；進(jìn)入葉綠體中的CO2必須先經(jīng)過(guò)固定，形成C3后被NADPH還原，C正確；凈光合速率為長(zhǎng)期零時(shí)，積累量為零，因缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)，D正確。（海南卷）9將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A植物為魚的生存提供氧氣B魚可為植物的光合作用生存提供CO2C能量流動(dòng)可以從植物到魚，也可以由魚到植物D若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中，魚和植物將會(huì)死亡【答案】C【解析】植物通過(guò)光合作用為魚的生存提供氧氣，魚可通過(guò)呼吸作用為植物的光合作用提供CO2，AB正確，能量流動(dòng)是單向的，不能循環(huán)，C錯(cuò)；若該玻璃缸長(zhǎng)期置于黑暗中，沒(méi)有能量輸入，魚和植物將會(huì)死亡，D正確。（課標(biāo)卷）29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施?！敬鸢浮浚?）0 A、B、C（2）光強(qiáng)（3）大于（4）光強(qiáng)【解析】（1）據(jù)圖可知CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)（曲線A）下的縱坐標(biāo)為0，即凈光合速率為0；CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升，即凈光合速率均隨CO2濃度增高而增高。（2）CO2濃度大于c時(shí)，高光強(qiáng)條件下（曲線A）的凈光合速率仍然能夠隨著CO2濃度的增加而增加，由此可知限制B、C凈光合速率增加的環(huán)境因素是光強(qiáng)。（3）CO2濃度小于a時(shí)，3種光強(qiáng)下，凈光合速率均小于0，即呼吸速率大于光合速率，也就是說(shuō)呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可知CO2濃度和光強(qiáng)會(huì)影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量，故為提高植物的產(chǎn)量，應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)對(duì)植物的影響。（福建卷）26（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。?）萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的 。（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有 作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為 和 。（3）產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因 。（4）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是 ，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量?！敬鸢浮浚?2分）（1）類囊體薄膜（2）促進(jìn) 添加CCCP的完全培養(yǎng)液 添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液（3）萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的H轉(zhuǎn)變化H2，參與暗反應(yīng)的H減少，有機(jī)物的生成量減少（4）氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性【解析】（1）光合作用分光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)吸收光能，其中光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。（2）本題是考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。完全培養(yǎng)液的A組即標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照組與B組缺硫的實(shí)驗(yàn)組相比，產(chǎn)氫總量結(jié)果是B組A組，說(shuō)明B組缺硫組產(chǎn)氫多，說(shuō)明缺硫促進(jìn)產(chǎn)氫。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單因子變量和等量原則。在探究CCCP有無(wú)對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響時(shí)，可設(shè)置完全培養(yǎng)液和加CCCP培養(yǎng)液二個(gè)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，可在此基礎(chǔ)上再：添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。（3）結(jié)合題意，根據(jù)光合作用的全過(guò)程，若反應(yīng)產(chǎn)氫的話，會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的H減少，那么暗反應(yīng)中即C3（CH2O）減弱，導(dǎo)致還原產(chǎn)物減少，從而萊茵衣藻生長(zhǎng)不良。（4）萊茵衣藻的氫化酶對(duì)氧氣極為敏感，當(dāng)有氧存在時(shí)抑制了氫化酶的活性，使氫產(chǎn)生減少。（浙江卷）30.（14分）某種細(xì)胞分裂素對(duì)某植物光合作用和生長(zhǎng)的影響如下表所示。細(xì)胞分裂素濃度（gL-1）葉綠素含量（mg chlg FW-1）光合速率（mol CO2m-2s-1）希爾反應(yīng)活力（mol DCIP Redmg chl-1h-1）葉片含氮量（%）生物量（gplant-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：chl葉綠素；FW鮮重；DCIP Red還原型DCIP；plant植株。希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)回答：（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng)，還可作為_。希爾反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過(guò)測(cè)定_得到。（2）從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，_含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有_產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲_，提高光合速率，使總初級(jí)生產(chǎn)量大于_，從而增加植物的生物量?！敬鸢浮浚?）光反應(yīng) 氧化劑 氧氣的釋放量（2）葉片含氮量（3）根尖 衰老 呼吸量【解析】（1）光合作用由光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段構(gòu)成，根據(jù)題中希爾反應(yīng)活力測(cè)定的基本原理可知，該過(guò)程模擬的是水在光照條件下分解，產(chǎn)生氧氣等，故希爾反應(yīng)模擬的是光反應(yīng)；DCIP被還原顏色會(huì)發(fā)生變化，同時(shí)也可作為氧化劑去氧化水，使水分解產(chǎn)生氧氣。（2）碳反應(yīng)中的酶均為蛋白質(zhì)，施用細(xì)胞分裂素后，葉片含氮量增加，進(jìn)而可使碳反應(yīng)相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗中的細(xì)胞分裂素主要由根尖產(chǎn)生，而后運(yùn)輸?shù)接酌缛~片中，發(fā)揮相應(yīng)生理作用；細(xì)胞分裂素可延緩植物的衰老，提高光合速率，導(dǎo)致總初級(jí)生產(chǎn)量大于呼吸量，從而增加生物量。（安徽卷）29.（24分）.（10分）某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對(duì)照組相比， 光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是 。（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位。（3）某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mgg-1、3.9 mgg-1、4.1 mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是 ?！敬鸢浮縄.（1）高藍(lán) 藍(lán)光促進(jìn)了氣孔開放，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快（2）3（3）隨機(jī)取樣進(jìn)行重復(fù)測(cè)定【解析】I.（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的CO2吸收量更大，說(shuō)明30d幼苗的凈光合速率更大。三種光照射，藍(lán)光處理的組吸收的CO2更多，胞間CO2濃度更低，說(shuō)明對(duì)CO2的利用率更高，而藍(lán)光處理的組氣孔導(dǎo)度也最大，說(shuō)明藍(lán)光通過(guò)促進(jìn)了氣孔開放，使CO2供應(yīng)充分，加快暗反應(yīng)，最終提高光合速率。（2）CO2固定部位在葉綠體基質(zhì)，因此葉肉細(xì)胞間隙的CO2至少需要穿過(guò)細(xì)胞膜、葉綠體外膜、內(nèi)膜共3層膜（即3層磷脂雙分子層）才能到達(dá)作用部位。（3）為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可信度，可做到隨機(jī)取樣，并進(jìn)行重復(fù)測(cè)定，避免偶然性。（2014重慶卷）9（14分）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株，按題9圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如題9圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度）。（1）該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是 。光合作用過(guò)程中，含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的 還原成糖類。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn)，若其他條件不變，進(jìn)一步提高溫度，則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是 。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是 組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物 。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是 。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。（3）若該激素不能促進(jìn)插條生根，卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是 ?！敬鸢浮浚?）碳 NADPH（H） 降低 (2)C 輸出減少 CABD (3）赤霉素【解析】（1）題中研究外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，光合產(chǎn)物用碳元素標(biāo)記。首先標(biāo)記CO2，CO2被固定為C3，C3被光反應(yīng)提供的H還原為糖類和C5。原光飽和點(diǎn)在適宜條件下測(cè)得的，若提高溫度，酶活性減低，能固定的CO2量和利用的光能減少，光飽和點(diǎn)降低。（2）由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致，對(duì)比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機(jī)物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強(qiáng)度的百分比較高，說(shuō)明有機(jī)物占比較多，輸出較少。由題中數(shù)據(jù)可知，激素可抑制葉片有機(jī)物的輸出，有利于幼鈴有機(jī)物的輸入，因而用激素處理葉片，導(dǎo)致葉片有機(jī)物輸出明顯較少，且小于B組，因而幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低依次為CABD。（3）促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高，但不能促進(jìn)扦插枝條生根的激素為赤霉素。（2014山東卷）26.（11分）我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過(guò)_以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)。8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是_。18:00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_?！敬鸢浮浚?）類囊體膜（或類囊體，基粒）； 無(wú)水乙醇（或丙酮）； 葉綠素a；增加葉綠素含量（2）呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減?。?線粒體、葉綠體（3）減少【解析】（1）吸收光能的四種色素分布在類囊體薄膜上，一個(gè)個(gè)圓餅狀的類囊體堆疊成基粒；綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，可以用無(wú)水乙醇（或丙酮）提取綠葉中的色素；綠葉中的溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，層析后葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得更遠(yuǎn)說(shuō)明葉綠素a在層析液中溶解度較大；由圖甲可知，葉綠素含量隨著遮光面積的增加而升高，因此植物是通過(guò)增加葉綠素含量來(lái)增加對(duì)弱光的適應(yīng)能力。（2）8：00到12：00氣溫升高呼吸速度增強(qiáng)，光照強(qiáng)度增加，但氣孔導(dǎo)度相對(duì)穩(wěn)定，由于受到CO2供應(yīng)的限制，光合速率升高遠(yuǎn)不如呼吸速率升高的幅度大，光合速率與呼吸速率的差值減小，凈光合速率降低。18：00時(shí)光合速率=呼吸速率，既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，葉肉細(xì)胞中的線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP。（3）突然去除遮光物，光反應(yīng)加強(qiáng)，為暗反應(yīng)提向更多的ATP和H，導(dǎo)致較多的C3被還原，C3含量減少。（江蘇卷）31.（8分）為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）。圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（Ph8.5，25）條件下測(cè)得的Pn 曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)變換圖1中光源，可研究、對(duì)光合作用的影響。（2）在測(cè)定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系（填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”）。（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2。圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有 、。（4）培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高，HCO3-越少，CO32-越多，而CO32-幾乎不能被該藻利用。在測(cè)定不同pH（7.010.0）對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有 、?！敬鸢浮浚?）光強(qiáng) 光質(zhì)（2）難以確定（3）120mgL-1 達(dá)到了CO2飽和點(diǎn) CA量有限（4）CO2（或HCO3-）供應(yīng)量不同 CA（細(xì)胞）活性變化【解析】（1）可調(diào)光源可改變光照強(qiáng)度、光的波長(zhǎng)（光質(zhì)），從而可以研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響。（2）溫度是無(wú)關(guān)變量，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響酶的活性而影響光合作用，使得難以確定光照對(duì)Pn影響，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使無(wú)關(guān)變量相同且適宜，以便排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。（3）由圖可以看出，達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mgL-1；在更高NaHCO3濃度下，外界因素是CO2濃度達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)，不能吸收更多的CO2；內(nèi)部因素是CA量不足，不能催化分解更多的HCO3-。（4）由題意可知，pH一方面會(huì)影響HCO3-的含量，從而影響Pn；另一方面pH也會(huì)影響CA酶的活性，從而影響Pn。（大綱卷）31.（9分）植物的光合作用受多種因素的影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）右圖表示了_對(duì)某種C3植物和某種C4植物_的影響。當(dāng)光照強(qiáng)度大于p時(shí)，C3植物和C4植物中光能利用率高的是_植物。通常提高光能利用率的措施有增加_的面積，補(bǔ)充_氣體等。（2）在光合作用過(guò)程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成_化合物。（3）C3植物的光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH，這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是_。NADPH的中文名稱是_，其在暗反應(yīng)中作為_劑，用于糖類等有機(jī)物的形成?！敬鸢浮浚?）光照強(qiáng)度（1分） 光合作用強(qiáng)度（1分） C4（1分） 光合作用（1分，其他合理答案也給分） CO2（1分）（2）四碳（或C4）（1分）（3）囊狀結(jié)構(gòu)薄膜（或類囊體薄膜）（1分） 還原型輔酶（1分） 還原（1分）【解析】（1）根據(jù)圖示的橫、縱坐標(biāo)可知，該圖表示了光照強(qiáng)度對(duì)C3和C4植物光合作用強(qiáng)度的影響；光照強(qiáng)度為P時(shí)，C3植物已達(dá)光的飽和點(diǎn)，而此時(shí)C4植物還沒(méi)有達(dá)到光的飽和點(diǎn)，因此光照強(qiáng)度大于P時(shí)，C4植物對(duì)光的利用率更高；在一定光強(qiáng)強(qiáng)度下，可通過(guò)增加光合作用的面積、提高CO2的濃度來(lái)提高光能利用率。（2）與C3植物不同的是，C4植物具有C4途徑，其吸收的CO2被PEP（C3）固定后首先形成C4（四碳化合物），能通過(guò)對(duì)CO2的利用提高光能利用率。（3）因?yàn)楣夥磻?yīng)發(fā)生在類囊體的薄膜上，因此ATP和NADPH也在該部位形成，其中NADPH又稱為還原型輔酶，簡(jiǎn)寫為H，在暗反應(yīng)中作為還原劑。（廣東卷）26（16分）觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：光照強(qiáng)度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)mm2）凈光合速率（molCO2m2s1）強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）CO2以 方式進(jìn)入葉綠體后，與 結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的 。在弱光下，柑橘通過(guò) 和 來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù) ，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量 。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ，最后發(fā)生改變的是 ?！敬鸢浮浚?）自由擴(kuò)散（1分）； C5（五碳化合物，1分）；H（或NADPH）和ATP（2分） （2）增加葉面積（2分）； 提高葉綠素含量（2分）； （3）較少（2分）； 較少（2分）； 凈光合速率（2分）； 葉面積（2分）【解析】（1）二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；在光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中，二氧化碳與細(xì)胞中的C5結(jié)合生成C3，該過(guò)程叫做二氧化碳的固定；C3在ATP供能下被【H】還原成有機(jī)物或C5。（2）據(jù)表可知，弱光下柑橘的葉色呈深綠色，平均葉面積也增大了。所以柑橘是通過(guò)增加葉綠素的含量和增大平均葉面積，來(lái)吸收更多的光能。（3）平均葉面積氣孔密度=平均每片葉的氣孔總數(shù)，弱光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為：28.4cm2100mm2/cm2752個(gè)/mm2=2135680個(gè)，強(qiáng)光下平均每片葉的氣孔總數(shù)為：13.6cm2100mm2/cm2826個(gè)/mm2=1123360個(gè)，后者遠(yuǎn)少于前者；要計(jì)算單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2的吸收量，可用凈光合作用速率平均葉面積的值來(lái)表示，弱光下為：28.4cm20.01m2/cm23.87molCO2m-2s-11molCO2s-1；強(qiáng)光下為13.6cm20.01m2/cm24.33molCO2m-2s-10.6molCO2s-1；后者也是小于前者。結(jié)果，強(qiáng)光下，氣孔總數(shù)少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量少 ；對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)柑橘適度遮陰，首先因光照強(qiáng)度減弱，凈光合速率首先發(fā)生改變；其次，為了適應(yīng)弱光環(huán)境，葉綠素的含量增加；最后，葉面積擴(kuò)大。強(qiáng)光比弱光的氣孔總數(shù)多，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量高，據(jù)表可知，弱光下，色素吸收的光能少，凈光合作用速率下降，首先發(fā)生變化，平均葉面積是最后發(fā)生變化。（上海卷）（五）回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。（11分）49植物水光解過(guò)程放出的氣體是_。將下列選項(xiàng)用箭頭排序，表示出光反應(yīng)過(guò) 程_。 A活化葉綠素a促使水光解，釋放出e和H+ B光能傳遞到葉綠素a Ce經(jīng)一系列傳遞后將NADP+還原為NADPH D類囊體膜上各種色素吸收光能 EH+將能量傳給ADP，在酶的作用下合成ATP 【答案】氧氣 【解析】光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)會(huì)吸收光，把水光解成氧氣和還原氫，同時(shí)合成ATP. 水不僅直接參與光反應(yīng)，還是影響光合作用的主要環(huán)境因子之一。以含水80%土壤為對(duì)照（CK），測(cè)耐旱能力較強(qiáng)的大麗花中度缺水（MD）時(shí)的葉片凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）（圖16），探討環(huán)境水對(duì)植物的調(diào)控機(jī)理。50用單位時(shí)間、單位葉面積通過(guò)氣孔的氣體量表示氣孔導(dǎo)度（Gs）。據(jù)圖16的Gs曲線 和Pn曲線推測(cè)，315天內(nèi)中度缺水生長(zhǎng)的大麗花葉片，會(huì)持續(xù)發(fā)生的現(xiàn)象有_ （多選）。A蒸騰速率下降 B蒸騰速率升高C光合放出O2速率下降 D光合放出O2速率上升 E干旱導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉，光合作用停止【答案】AC【解析】在315天內(nèi)中度缺水生長(zhǎng)的葉片，氣孔關(guān)閉，蒸騰速率下降。同時(shí)CO2吸收減少，使得光合作用減慢，O2的產(chǎn)生速率就會(huì)下降。51胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)時(shí)，在_（酶/光/酶和光）條件下， 被_化合物固定后，還原生成糖?！敬鸢浮棵?C5【解析】CO2的固定等過(guò)程中，在多種酶的參與下，CO2與C5化合物結(jié)合形成C3，最終還原成糖。52據(jù)圖16，非氣孔因素主要影響Pn-MD的時(shí)間段是_，以下屬于非氣孔因素的是 _（多選）。ACO2供應(yīng)不足 B葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損C還原三碳化合物的酶空間結(jié)構(gòu)改變 D固定CO2的酶活力不足【答案】第1215天 B 、C、D【解析】在第12-15天內(nèi)氣孔開放度增加，胞間二氧化碳濃度增大，此時(shí)限制光合的因素不是二氧化碳，其主要限制因素為非氣孔因素，可能是BCD.2013年第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1. 酶與ATP（2013新課標(biāo)卷II）6關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是A同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度D酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物【答案】：B【解析】有些酶是生命活動(dòng)所必須，比如呼吸作用有關(guān)的酶，那么在分化程度不同的細(xì)胞中都存在，A正確；導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞變形的因素有：過(guò)酸、過(guò)堿、高溫等，低溫只能降低酶的活性，不會(huì)破壞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；酶的作用實(shí)質(zhì)即為降低反應(yīng)所需活化能從而提高反應(yīng)速率，C正確；酶是蛋白質(zhì)或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正確。 【試題點(diǎn)評(píng)】此題酶的作用本質(zhì)、影響因素等知識(shí)，綜合考察了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，難度適中。(2013安徽卷)2. 細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是A 激素都是通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝B 代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度C 同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同D 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的總類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化【答案】B【解析】激素不都是通過(guò)影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的，激素作用的機(jī)理各不相同，有的作用于細(xì)胞膜，改變細(xì)胞膜的通透性或者改變膜的蛋白質(zhì)含量等；有的作用于細(xì)胞核，影響基因的表達(dá)等。有的在細(xì)胞質(zhì)中通過(guò)改變酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝例如：抗利尿激素，A錯(cuò)誤；代謝終產(chǎn)物可以通過(guò)反饋來(lái)調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率，B正確；同一個(gè)體各種體細(xì)胞中的酶的種類也不盡相同， C錯(cuò)誤；對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，例如：細(xì)胞衰老，D錯(cuò)誤?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題主要考查細(xì)胞代謝，旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞代謝中激素和酶的作用的理解，難度適中。(2013四川卷)4下列實(shí)驗(yàn)所采取的的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（ ）A.利用果膠酶提高水果的出汁率 B.滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解C.滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率 D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率【答案】D【命題思路】本題考察分子與細(xì)胞中的催化劑催化原理“降低化學(xué)反應(yīng)的活化能”的理解能力，屬于基礎(chǔ)立意題【解析】酶和無(wú)機(jī)催化劑都有催化作用，都能降低反應(yīng)的活化能，選項(xiàng)A用了果膠酶，B用了過(guò)氧化氫酶，C用了無(wú)機(jī)催化劑，只有D選項(xiàng)中沒(méi)有使用任何催化劑，水浴加熱只是提高了分子的熱運(yùn)動(dòng)沒(méi)有降低反應(yīng)的活化能，故選D（2013江蘇卷）23.為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑溫度對(duì)酶活性的影響過(guò)氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn) D.實(shí)驗(yàn)【答案】ACD【解析】過(guò)氧化氫受熱會(huì)加快分解，不宜用于探究溫度對(duì)酶活性的影響；溶液的PH會(huì)影響淀粉的水解，并且碘液可與堿反應(yīng)，婓林試劑可與酸反應(yīng)，不宜用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響；因此一般用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響，用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，綜上答案為ACD。【試題評(píng)價(jià)】本題通過(guò)探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析能力。（2013海南卷）3.關(guān)于溫度對(duì)酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是A.不同酶的最適溫度可能相同B.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)得活化能下降C.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果【答案】B【解析】不同酶的最適溫度可能相同，也可能不同，A項(xiàng)正確；在低于最適溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的降低，酶活性減弱，降低活化能的能力減弱，但反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能沒(méi)有降低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶制劑適于在低溫（04）條件下保存，酶活性最高時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度不適于保存，C項(xiàng)正確；高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，致使酶活性喪失，D項(xiàng)正確?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題考查溫度對(duì)酶活性的影響及酶的保存相關(guān)內(nèi)容，屬于識(shí)記理解層次，較易得分。（2013海南卷）4.關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是A.DNA復(fù)制需要消耗能量B.光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量C.物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATPD.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生【答案】C【解析】合成物質(zhì)的過(guò)程需要消耗能量，細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中需要的能量由ATP提供，A項(xiàng)正確；光合作用的暗反應(yīng)階段中C3的還原需要消耗光反應(yīng)階段所產(chǎn)生的H和ATP，B項(xiàng)正確；協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的參與，但不消耗能量，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，均能產(chǎn)生ATP，D項(xiàng)正確?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞能量代謝和物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)內(nèi)容，難度中等，容易得分。（2013上海卷）已知酶催化水解的反應(yīng)時(shí)間和產(chǎn)物生成量的關(guān)系如圖11。那么，在反應(yīng)過(guò)程中酶底物復(fù)合物濃度變化曲線正確的是B2. 細(xì)胞呼吸（2013新課標(biāo)卷II） 3下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A. 肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B. 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C. 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D. 有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同【答案】：C【解析】：肺炎雙球菌是原核生物，沒(méi)有線粒體但含有氧呼吸的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。呼吸作用是細(xì)菌生活的必須的生理過(guò)程，相關(guān)的酶是由擬核中基因編碼。破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。(2013安徽卷)3.右圖為第10粒水稻種子在成熟過(guò)程中于物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是A 種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛B 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C 種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D 種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成【答案】D 【解析】【解析】從圖中可以看出，在種子干物質(zhì)快速增加的時(shí)期是曲線的斜率最大的時(shí)候，呼吸速率正是高峰期。A正確。圖中顯示在種子成熟后期呼吸速率下降較快，并到達(dá)很低的水平，應(yīng)與種子中自由水減少相關(guān)。呼吸速率與自由水含量有關(guān)，種子成熟后期自由水含量低，呼吸速率下降B正確；脫落酸抑制生長(zhǎng)，呼吸速率下降。種子成熟后一般很容易脫落，而且在植物體內(nèi)脫落酸增加是一般趨勢(shì)。C正確。干物質(zhì)的合成過(guò)程需要的能量和中間代謝產(chǎn)物來(lái)源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物質(zhì)的合成?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題主要考查細(xì)胞的呼吸作用，旨在考查學(xué)生對(duì)呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的理解，并且考查學(xué)生對(duì)曲線圖中信息的獲取。難度適中。 （2013江蘇卷）17.將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥aB.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通【答案】B【解析】圖中管口1為進(jìn)氣口，管口2為排氣孔，管口3可以檢查液體中的成分，因此探究有氧條件下酵母菌的呼吸，應(yīng)打開閥門a通入氧氣，A正確；管口3可以檢測(cè)酒精，管口2可以與澄清石灰水相連以檢查CO2，因此B錯(cuò)誤。（2013江蘇卷）24.將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見右圖。下列分析合理的是A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解C.如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)D.從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物【答案】AB【解析】由圖可知土埋方式下殘留物下降最快，即分解最快，因此是還田后合理的處理方式，A正確；微生物分解作用包括體外有機(jī)物分解和體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用，土壤中一定的空氣和水分條件有利于細(xì)胞呼吸，B正確；如果處理時(shí)間提前，則處理期間的平均溫度比原處理的平均溫度要高，微生物分解作用強(qiáng)，故秸稈的殘留量會(huì)呈現(xiàn)下移趨勢(shì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；堆放時(shí)氧氣較為充足，而殘留物的減少速率最慢，可推測(cè)好氧型微生物的分解能力弱于厭氧性微生物，D錯(cuò)誤?！驹囶}評(píng)價(jià)】本題通過(guò)小麥秸稈三種不同的處理實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生識(shí)圖、獲取信息、分析解決問(wèn)題的能力。（2013海南卷）9.在溫度、光照能適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是A.缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D.呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害