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中職語文聽課記錄模板 當(dāng)前在中職語文教學(xué)中存在的問題還是非常多的，這樣必然會(huì)對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生素質(zhì)的提升。所以，身為中職語文教師，要及時(shí)采取諸多有效對(duì)策，對(duì)現(xiàn)有的中職語文教學(xué)實(shí)施改革。以下是的中職語文聽課記錄模板，歡迎閱讀。 一、導(dǎo)入 二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題： 1、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。 2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。(指出記敘的六要素也是新聞的要素) 3、精讀課文(分讀、齊讀)，具體說說新聞是從哪幾個(gè)方面來報(bào)道渡江情況的?按什么順序報(bào)道，為什么? 學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。 (三個(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體)教師導(dǎo)學(xué) (討論了以上三個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論) 要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。 三、合作探究 教師布置思考題： 閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。討論后明確： 新聞的作用，報(bào)道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。 新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。新聞的寫法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。 新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。 四、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。 評(píng)價(jià)： 將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，達(dá)到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個(gè)新的領(lǐng)域。值得大家借鑒。 任課教師：郭xx 科別：語文 班級(jí)：xx班 聽課人：孟xx 聽課時(shí)間：9月23日上午第三節(jié) 聽課內(nèi)容：阿長與山海經(jīng)第二課時(shí) 課堂活動(dòng)記錄： 一、復(fù)習(xí) 1、回憶上節(jié)課分析的內(nèi)容，按順序展開。 2、為什么單獨(dú)列出買書事件？ 二、分析文章 1、寫作手法分析 2、感情線索變化欲揚(yáng)先抑 3、用欲揚(yáng)先抑的方法練習(xí)說話。 4、討論：初中語文課本該不該刪掉魯迅的文章？ 5、拓展：老師讀文章，師生共感受，學(xué)習(xí)寫作手法。 提問： （1）、文中二、三段的細(xì)節(jié)描寫？ （2）、文章的線索？ 三、總結(jié) 四、布置作業(yè)：用欲揚(yáng)先抑的手法寫作練習(xí)。 評(píng)論： 1、教師基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力強(qiáng)。 2、學(xué)生情緒調(diào)動(dòng)充分，授課氛圍好。 3、教師朗讀環(huán)節(jié)深刻感人，感情升華好