《幼兒教育》中班社會(huì)活動(dòng)教案 快樂你我他.doc

教學(xué)資料范本幼兒教育中班社會(huì)活動(dòng)教案 快樂你我他編 輯：_時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂。2、初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，能與同伴分享圖書和食品等。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往?；顒?dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往，體驗(yàn)大家一起玩的快樂為難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演“誰對(duì)誰不對(duì)”、故事豬八戒吃西瓜幻燈片。2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機(jī)、跳跳球各一。3、每位幼兒自備一包食品?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。二、展開。1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請(qǐng)幼兒說一說“你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？”總結(jié)幼兒玩玩具時(shí)的具體情況?！皠倓俖 小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對(duì)不對(duì)？（對(duì)）那我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她；可是老師看見_小朋友，拿了玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)。3、情景表演：請(qǐng)大班的幼兒表演“大家一起玩”。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機(jī)？小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)？為什么這時(shí)誰來了？小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時(shí)候哭了，這時(shí)候_小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書宇宙英雄奧特曼給他，并說“你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看?！毙∨笥颜f他做的好不好啊？獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒的情感教育。、故事豬八戒吃西瓜引導(dǎo)幼兒討論豬八戒吃西瓜的故事：豬八戒吃西瓜的行為對(duì)不對(duì)？為什么？他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后是怎樣說的？你從中懂了什么道理？活動(dòng)結(jié)束：與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。教師小結(jié)：自己有