小學語文說課稿模板精選.doc

小學語文說課稿模板精選 小學語文的說課稿寫?以下是模板 各位尊敬的評委老師,大家(上午、下午)好 首先我要向各位評委老師道一聲：辛苦了因為你們歷經(jīng)了幾個小時為我們這些競聘的老師進行指導(站著)我是語文號我今天說課的題目是(板書：課題)下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明 一、說教材是人教版小學語文年級下/上冊第單元的第篇課文該單元以為主題展開是(文章體裁)主要寫了(主要內(nèi)容)表達了(中心思想)寫作特點(一般是：語言簡煉、層次清晰;描寫生動、細致充滿詩情)是本文最大的寫作特色 結(jié)合單元教學要求和本課特點我將本課的教學目標確定為： 1.能認識個生字會寫個生字能正確讀寫卓有成效等詞語 2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文 3.能夠理解文本學習主人公的美好品質(zhì)/激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情/培養(yǎng)學生的習慣/培養(yǎng)學生的興趣 二、說教法和學法(教學重點、難點突破的設計)科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍達到教與學的和諧完美統(tǒng)一基于此我準備采用的教法是講授法點撥法來突破本文的教學重點講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識充分發(fā)揮教師的主導作用學法上我貫徹的指導思想是把學習的主動權(quán)還給學生倡導自主、合作、探究的學習方式具體的學法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣此外我準備用多媒體手段輔助教學 三、說教學過程為了完成教學目標解決教學重點突破教學難點課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開 環(huán)節(jié)1導入新課我設計的導語是()此導語以師生對話的方式展開消除了學生上課伊始的緊張感激發(fā)學生的閱讀興趣 環(huán)節(jié)2初讀課文整體感知首先教師請學生借助注釋和工具書解決字詞問題教師有針對性的對某些容易讀錯寫錯的生字詞進行指導例如()這為學生閱讀文本掃清了障礙也體現(xiàn)了語文學科工具性的特征 接下來教師請數(shù)位學生分段朗讀課文(或者是聽范讀)教師請其他學生邊聽邊圈畫出每段的關(guān)鍵詞句理清文章脈絡教師根據(jù)學生板書文章脈絡 (教師板書)新課標對學生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎上理清思路理解主要內(nèi)容此環(huán)節(jié)力圖將學生置于閱讀的主體地位以調(diào)動學生的主動性和積極性為出發(fā)點學生邊讀邊思考在聽讀中理清思路鍛煉學生的聽說讀和概括能力解決教學重點 環(huán)節(jié)3研讀賞析(小組討論法、情境教學法、直觀法、自學法、演示法等)新課標中明確指出：閱讀是學生個性化的行為不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐教師以多媒體出示Q1Q2教師請學生先默讀在分組討論Q1Q2的設置一脈相承學生積極主動的思維和討論中加深理解和體驗有所感悟和思考從而受到情感熏陶獲得思想啟迪進而解決教學難點 環(huán)節(jié)4拓展延伸(寫話訓練、說話訓練、搜集資料、做小調(diào)查等等)好處：拓展學生的知識面和閱讀范圍滿足學生的閱讀期待 環(huán)節(jié)5課后作業(yè)好處：鞏固知識點(知識類)發(fā)揮學生想象力理論實踐學以致用(作文類) 四、說板書設計好的板書就像一份微型教案此板書簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生清晰直觀便