商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案 建設(shè)規(guī)劃 申報書.doc

Hainan Foreign Language College of Professional Education 商務(wù)英語專業(yè)Hainan Foreign Language College of Professional Education中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目申報材料商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案二一一年十月商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）師資隊伍建設(shè)情況商務(wù)英語專業(yè)作為海南省特色專業(yè)（2011年申報成功），在師資隊伍、教學條件、人才質(zhì)量方面都擁有良好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。商務(wù)英語專業(yè)擁有教師36名，其中教授3名，國家級名師1名，研究生比例達60%以上，年齡40歲以下的教師達80%，雙師素質(zhì)比例達82%，教學團隊凝聚力強、知識層次高、職業(yè)技能突出、科研能力強，具有開闊的視野和強烈的自我發(fā)展意識。近三年來，本專業(yè)教學團隊共有31人在省級以上刊物公開發(fā)表論文50多篇，承擔院級和省級科研課題30多項，參與10次以上省級高校學術(shù)交流活動，先后三批次共28人到企業(yè)掛職鍛煉。師資隊伍情況一覽表序號姓名年齡學歷職稱雙師素質(zhì)承擔教學工作1李渝鳳40博士教授是商務(wù)翻譯教學，指導商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)2劉然（特聘）55碩士教授是精品課建設(shè)、科研指導、教學質(zhì)量督導3景志華（特聘）55碩士教授是專業(yè)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺建設(shè)、精品課建設(shè)、科研指導4溫春雨38研究生講師是外貿(mào)函電教學，負責商務(wù)英語專業(yè)課程建設(shè)5符長青44研究生副高是商務(wù)翻譯、商務(wù)口譯教學，負責商務(wù)英語專業(yè)教學教改及科研指導6黃子艿41研究生副高商務(wù)英語閱讀教學，負責本專業(yè)實習實訓基地建設(shè)7林勇33研究生講師是商務(wù)英語視聽說教學，負責本專業(yè)師資隊伍培訓8曾英雄39研究生講師是綜合英語教學，負責本專業(yè)常規(guī)教學管理9Julian（外教）38研究生講師是英語口語教學，負責本專業(yè)學生英語口語培訓10Derric（外教）48研究生講師是商務(wù)英語口語教學，負責本專業(yè)學生英語口語培訓11方國新（企）42研究生物流師是國際貨運代理實務(wù)、國際貨物海洋運輸教學，負責校企合作教材開發(fā)12王如琛（企）46研究生副高是國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)跟單實務(wù)教學，負責學生職業(yè)技能培訓13卓文雄（企）42大學本科市場營銷師是市場營銷教學14葉婷（企）37大學本科物流師是指導外貿(mào)單證繕制、外貿(mào)跟單實訓15陳幫龍（企）37大學本科物流師是指導國際貨運代理流程操作實訓16曾英杰（企）37大學本科經(jīng)濟師是指導國際貨運代理流程操作實訓17陳建奇40研究生講師是綜合英語教學,負責本課程教學改革16林勤48大學本科副高綜合英語18代旋30研究生助教英語閱讀教學,負責本課程教學改革19李洪國36研究生講師英語語音教學,負責本課程教學改革20鐘陽惠28研究生講師英語視聽說教學,負責本課程教學改革21曾屹君27研究生講師是綜合英語22夏冰29研究生助教是國際貨運代理專業(yè)英語23陳雪花26大學本科助教綜合英語24廖完美28大學本科助教是外貿(mào)函電教學,負責本課程教學改革25鄭娜24大學本科助教商務(wù)禮儀教學,負責本課程教學改革26朱婷26研究生助教是英語詞匯教學,負責本課程教學改革27李青宇27大學本科助教是英語應(yīng)用文寫作教學,負責本課程教學改革28張冬梅29大學本科助教綜合英語29李莉27大學本科助教綜合英語30姚占麗25大學本科助教英語視聽說31唐艷25大學本科助教是綜合英語32陳仕榜25大學本科助教是國際金融教學,負責本課程教學改革33林嬌霞26研究生助教是外貿(mào)跟單實務(wù)教學,負責本課程教學改革34沈通28大學本科助教是電子商務(wù)教學,負責本課程教學改革35韓天鵬24大學本科助教外貿(mào)單證實務(wù)教學,負責本課程教學改革36林道汛27大學本科助教是國際金融教學,負責本課程教學改革（二）教學條件1.采用高職優(yōu)秀專業(yè)教材為適應(yīng)外貿(mào)基礎(chǔ)崗位群和國際物流基礎(chǔ)崗位群對高職商務(wù)英語專業(yè)人才的需要，商務(wù)英語專業(yè)均采用外語類優(yōu)秀高職高專教材、職業(yè)資格證培訓教材及英語過級培訓教材。商務(wù)英語專業(yè)采用的高職高專教材一覽表課程名稱教材名稱主編出版社是否高職教材規(guī)劃、獲獎情況商務(wù)英語世紀商務(wù)英語綜合教程孔慶炎大連理工出版社是“十一五”國家規(guī)劃英語視聽世紀商務(wù)英語聽說教程曹淑萍、王元媛大連理工出版社是“十一五”國家規(guī)劃商務(wù)閱讀世紀商務(wù)英語閱讀教程陳恒仕、吳柏祥大連理工出版社是“十一五”國家規(guī)劃商務(wù)翻譯世紀商務(wù)英語翻譯教程（第三版）謝金領(lǐng)、吳靜大連理工出版社是“十一五”國家規(guī)劃商務(wù)翻譯商務(wù)現(xiàn)場口譯梁孟華、陳立云北京工業(yè)大學出版社是十一五“高職高?！彪p師系列規(guī)劃教材英語應(yīng)用文寫作高職高專應(yīng)用文寫作姜荷梅外語教學與研究出版社是普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材外貿(mào)英語實務(wù)世紀商務(wù)英語外貿(mào)英語實務(wù)徐小貞大連理工出版社是高職高專商務(wù)英語實踐系列教材電子商務(wù)電子商務(wù)實用基礎(chǔ)閔敏、吳凌嬌機械工業(yè)是“十一五”國家規(guī)劃市場營銷市場營銷綜合實訓侯雁惠大連理工出版社是高職高專市場營銷實訓系列教材外貿(mào)函電世紀商務(wù)英語外貿(mào)函電吳思樂、胡秋華科學出版社是高職高專商務(wù)英語類規(guī)劃教材商務(wù)英語專業(yè)結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)和國際物流相關(guān)職業(yè)資格證書典型任務(wù)要求和我系實訓單位聯(lián)合開發(fā)了校企合作實訓教材6本。具體如下：1. 國際貨代函電案例分析：根據(jù)外貿(mào)領(lǐng)域貨代崗位的要求，和我系優(yōu)秀實訓基地深圳南冠國際貨代公司共同開發(fā)；已使用2. 外貿(mào)跟單問題案例分析：針對外貿(mào)業(yè)務(wù)典型工作任務(wù)和典型問題，同?？凇鞍准弻崢I(yè)服裝有限公司”共同開發(fā)；已使用3. 國際貿(mào)易實訓：針對國際貿(mào)易流程實訓軟件SIM Trade，同開發(fā)商共同編著；已使用4. 單證實訓手冊：針對外貿(mào)業(yè)務(wù)和國際貨代業(yè)務(wù)單證實訓軟件，同深圳“厚德勝國際物流公司”和 “白紡實業(yè)有限公司”共同編著；已使用5. Cargo 2000實訓手冊：針對國際貨代從業(yè)資格證書考試，和開發(fā)商共同編著；已使用6. 商務(wù)禮儀:針對商務(wù)崗位對商務(wù)禮儀的具體要求，同 “三亞南田珠江溫泉度假區(qū)”和“洋浦國際船務(wù)代理有限公司”共同開發(fā)。已使用2.先進的實踐教學環(huán)境，一流的實訓設(shè)備近三年來，學院一直致力于把商務(wù)英語系打造成龍頭系部，商務(wù)英語專業(yè)培育成國家級特色專業(yè)，先后投入604.73萬元建造實訓室15間、購買教學軟件6套、還有大量的專業(yè)圖書音像資料等，充分保障了商務(wù)英語專業(yè)在教學上的需求。商務(wù)英語系商務(wù)英語專業(yè)校內(nèi)實訓室一覽表序號實訓室名稱建設(shè)時間數(shù)量（間）主要功能1多媒體教室2006年5月5專業(yè)課程教學2數(shù)字語言實驗室2010年8月2英語視聽說實訓3英語語言實訓室2010年12月2英語視聽說實訓，4商務(wù)情景模擬體驗室2010年12月1體驗國際商務(wù)環(huán)境、企業(yè)文化5國際商務(wù)實訓室2009年12月1國際貿(mào)易、國際貨運操作流程實訓6電子商務(wù)實訓室2009年12月1電子商務(wù)流程實訓7電子閱覽室2009年12月1自主學習平臺8音像視聽室2010年8月1英語視聽說實訓9綜合素質(zhì)實訓室2006年8月1綜合素質(zhì)實訓3.國際化的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境學院開設(shè)有專門的網(wǎng)站，為廣大師生提供課程教學和信息服務(wù)。學院設(shè)有專門網(wǎng)吧，免費提供215臺電腦供學生利用網(wǎng)絡(luò)自主學習。商務(wù)英語專業(yè)建成并初期試用網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺（景志華教授主持省級項目），該平臺以商務(wù)英語專業(yè)為主體，涵蓋多個板塊，交互功能突出，實用性強。綜合英語、國際貿(mào)易實務(wù)、單證等課程在精品課程網(wǎng)站上也設(shè)有大量的師生互動平臺。學院辦公區(qū)、宿舍區(qū)及教學區(qū)都提供網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，電子商務(wù)、單證、函電、國際貨代等課程專業(yè)任課教師利用QQ和電子信箱和學生針對每次作業(yè)及時進行網(wǎng)絡(luò)溝通學校圖書館實行了自動化、網(wǎng)絡(luò)化管理，購置了大量的商務(wù)類電子資料數(shù)據(jù)庫，為提供了可靠的信息文獻資源保障4.多家優(yōu)秀品牌實習實訓基地商務(wù)英語專業(yè)自2008年以來，以海南區(qū)域企業(yè)為起點，以珠三角和長三角企業(yè)為重點，已經(jīng)建立了30多家優(yōu)秀品牌企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，并作為我系學生穩(wěn)定的實習實訓基地，為本專業(yè)師生崗位現(xiàn)場觀摩、實習實訓、畢業(yè)生就業(yè)等方面提供了極大地便利條件，也為企業(yè)員工培訓節(jié)約了成本開支。商務(wù)英語系商務(wù)英語專業(yè)校外實習基地一覽表序號基地名稱建設(shè)時間地點主要實訓項目1深圳南冠國際貨運代理有限公司實習基地2008年7月廣東深圳市國際貨運代理流程操作實訓2通威海南水產(chǎn)食品公司實習基地2009年8月海南?？谑型赓Q(mào)跟單、外貿(mào)單證繕制實訓3深圳厚德勝國際貨運代理有限公司實習基地2008年7月廣東深圳市國際貨運代理流程操作實訓4洋浦國際船舶代理有限公司實習基地2009年8月海南洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)租船、訂艙、海運業(yè)務(wù)代理實訓5海南寶洋國際船務(wù)代理有限公司實習基地2009年7月海南洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)租船、訂艙、海運業(yè)務(wù)代理實訓6海南用友移動商務(wù)科技有限公司實習基地2005年3月海南?？谑惺袌鰻I銷與策略實訓7東莞冠城塑膠模具有限公司2008年7月廣東東莞市外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作實訓8廣州斯遠電子技術(shù)有限公司實習基地2009年3月廣東廣州市外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作實訓9海南新臺勝實業(yè)物流有限公司2010年10月海南定安縣外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作實訓10深圳Ph1tek外貿(mào)公司實習基地2010年12月廣東深圳市外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作實訓11深圳匯驛軟件有限公司實習基地2010年12月廣東深圳市電子商務(wù)應(yīng)用平臺實訓12深圳欣冠佳電子有限公司實習基地2008年7月廣東深圳市外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作實訓5.人才質(zhì)量不斷攀升商務(wù)英語專業(yè)經(jīng)過近5年不斷地改革和完善，人才質(zhì)量得到極大地提升，具體體現(xiàn)在畢業(yè)生過級率、職業(yè)資格證獲得率、同類院校英語競賽獲獎情況及畢業(yè)生就業(yè)對口率等方面，極大地凸顯了我院商務(wù)英語專業(yè)“英語口語+商務(wù)技能”的專業(yè)特色。（1）英語過級率和職業(yè)資格證獲得率高，英語綜合應(yīng)用能力突出英語過級率：2008級畢業(yè)生“高等學校英語應(yīng)用能力”通過率達100%，CET-4通過率達60%，六級通過率53%。2009級學生（目前在校生，第四學期）CET-4通過率達70%以上（預(yù)計畢業(yè)前能達到95%以上）。職業(yè)資格證獲得率：國際商務(wù)單證員職業(yè)資格證書獲取率達100%（針對本專業(yè)所有學生）；國際商務(wù)跟單員職業(yè)資格證書獲取率達98%（針對國際跟單方向）；國際貨運代理從業(yè)人員資格證書獲取率達58%（針對國際貨代方向，全國平均通過率為38%）。商務(wù)英語專業(yè)學生競賽獲獎情況一覽表獲獎選手姓名所屬年級獲獎時間獎項名稱高倬源06商英（1）2008年海南省第五屆高職高專實用英語口語大賽，專業(yè)組一等獎唐海蓉06商英（2）2008年海南省第五屆高職高專實用英語口語大賽，專業(yè)組二等獎王小茗06商英（1）2007年“CCTV杯”全國英語演講大賽海南賽區(qū)二等獎陳薇06商英（3）2007年“CCTV杯”全國英語演講大賽海南賽區(qū)二等獎江洋10商英（3）2011年海南省高職高專實用英語口語大賽，專業(yè)組二等獎于慶鈴09商英（2）2011年海南省第六屆大學生翻譯大賽，高職高專組二等獎黃林娟09商英（1）2011年海南省第六屆大學生翻譯大賽，高職高專組二等獎王穎09商英（3）2011年海南省第六屆大學生翻譯大賽，高職高專組三等獎陳錦程07商英（3）2009年海南省第六屆高職高專實用英語口語大賽，專業(yè)組三等獎劉馨07商英（3）2009年海南省第六屆高職高專實用英語口語大賽，專業(yè)組三等獎（2）畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率高，新生報到率高同時，根據(jù)對2007級和2008級268名畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，我院商務(wù)英語專業(yè)學生就業(yè)工作與專業(yè)對口率分別高達89%和93%（全國高職院校平均值為56%，麥可思研究院2010年統(tǒng)計），且在經(jīng)濟危機下呈逐年上升趨勢。據(jù)2011年3月份統(tǒng)計，商務(wù)英語專業(yè)近三年平均報到率為89 %，2006級畢業(yè)生半年后就業(yè)率達90.35%，2007級畢業(yè)生半年后就業(yè)率達89.19%，在經(jīng)濟危機下仍然高于同類其他高職院校。（3）畢業(yè)生推薦度高，社會評價度高 通過對商務(wù)英語專業(yè)268名畢業(yè)生的網(wǎng)上問卷，有50%以上的畢業(yè)生愿意把自己同等水平的同學推薦給我院商務(wù)英語專業(yè)（全國高職院校平均值為43%，麥可思研究院2010年統(tǒng)計），具體圖示如下：根據(jù)對?？凇⑷齺?、廣州、佛山、深圳、上海、杭州等城市近35家商務(wù)企業(yè)的調(diào)研問卷，有85%以上的商務(wù)企業(yè)愿意接受商務(wù)英語類高職畢業(yè)生，并對我院畢業(yè)生（現(xiàn)企業(yè)員工）在溝通能力、職業(yè)技能及工作態(tài)度等方面給予了很高評價。具體圖示如下：二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標（一）專業(yè)建設(shè)目標 適應(yīng)國家與地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，著眼于與國際接軌，形成自身的優(yōu)勢和特色。 堅持“以英語為核心,以商務(wù)為背景,以實踐為主線”的特色辦目標，以人才培養(yǎng)為中心，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。 規(guī)范教學管理、改善教學條件、不斷深化教學內(nèi)容和課程體系改革。 促進教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，形成以骨干教師為核心的教師隊伍。 完成本專業(yè)理論與實訓教材體系建設(shè)，做到內(nèi)容先進、特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良、實用并具有指導性。 建立仿真的校內(nèi)實驗實訓教學環(huán)境，建立新的運行機制的校外實訓基地。 社會服務(wù)能力不斷增強，社會服務(wù)水平明顯提高，面向全社會不斷開展各種英語和國際商務(wù)培訓，力爭成為輻射全省的英語語言技能和國際商務(wù)人才培養(yǎng)培訓基地。力爭經(jīng)過3年的時間，使專業(yè)的整體實力進一步提升，把商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)成為一個教學體系完善、課程設(shè)置合理，教師隊伍優(yōu)良、教學條件先進、教學管理規(guī)范，在“海南地區(qū)領(lǐng)先，在全國高職高專同類專業(yè)中具有一定影響”的特色品牌專業(yè)。（二）人才培養(yǎng)目標以服務(wù)海南區(qū)域經(jīng)濟為宗旨，圍繞海南建設(shè)國際旅游島大力發(fā)展與旅游相關(guān)的文化體育及會展產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融保險業(yè)、熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代都物業(yè)建設(shè)需求，實施“崗證一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式，以市場為導向，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代物流業(yè)的高素質(zhì)專門人才。 三、改革舉措（一）人才培養(yǎng)方案改革1.調(diào)整專業(yè)方向：針對2011級商務(wù)英語專業(yè)新生，分設(shè)國際物流方向（原國際貨代方向）和外貿(mào)業(yè)務(wù)方向（原國際跟單方向）。 2.課程體系和考證相結(jié)合：針對本專業(yè)學生在求職面試、頂崗實習和職業(yè)技能競賽中出現(xiàn)的問題，商務(wù)英語系結(jié)合學生就業(yè)能力需要對課程內(nèi)容進行模塊整合，突出培養(yǎng)學生口語應(yīng)用能力、提高英語考試過級率，強化學生商務(wù)崗位實踐能力。3. 職業(yè)證書規(guī)劃與調(diào)整：在人才培養(yǎng)方案中，本專業(yè)針對不同學期的能力需要，引導學生考取相應(yīng)的證書（ PRETCO考試A級、單證、跟單證書等），重點引導學生考取能夠凸顯本專業(yè)優(yōu)勢的含金量高、實用性強的證書: CET-4，CET-6，BEC中級、PRETCO口語考試（人機對話）、國際貨代從業(yè)資格證書、外銷員等。（二）教材規(guī)劃與改革1.合理規(guī)劃教材，開發(fā)校企合作教材：目前，商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)形成梯度明顯、特征突出的商務(wù)英語教材體系，并作為高等教育出版社教材基地的重要組成部分，每年定期對師資進行培訓。本專業(yè)在第五學期引入行企業(yè)案例，以實訓教材的形式對學生進行崗位前培訓，目前已經(jīng)完善并投入使用的校企合作教材有：（1）外貿(mào)跟單企業(yè)問題案例分析（由“白紡實業(yè)服裝有限公司”提供案例）；（2）國際貨代函電案例分析（由南冠國際貨代公司提供真實案例）。以上課程由專兼職教師共同參與授課。2.開發(fā)網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺，積極建設(shè)精品課程：商務(wù)英語專業(yè)作為海南省特色專業(yè)之一，已經(jīng)建成了以網(wǎng)絡(luò)自主學習平臺為龍頭的先進的多媒體教學條件，該網(wǎng)絡(luò)平臺覆蓋面廣，實用性強，交互功能突出，校企結(jié)合特色明顯，具有存儲量大、表現(xiàn)形式多樣、高效快捷等特點，為師生之間、生生之間、校企之間提供了方便快捷的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。該平臺中的電子教案庫和多媒體課件庫以省級精品課程要求為指向，具有鮮明的精品課特色。目前，商務(wù)英語系已經(jīng)建設(shè)三門精品課程：綜合英語、國際貿(mào)易實務(wù)和外貿(mào)單證。另外，商務(wù)翻譯和商務(wù)寫作兩門課程也正在積極建設(shè)成為院級和省級精品課程。（三）教學方法和手段改革1. 課堂教學方法靈活多樣：課堂教學以任務(wù)型教學和交互學習法為主，英語類課程提高“教、學、用”過程中“用”的比例，商務(wù)類課程提高“教、學、做”過程中 “做”的比例（英語類課程學生課堂實踐不少于60%，商務(wù)實訓類課程不少于70%）；提高課外實訓軟件（SIM-TRADE,CARGO-2000，交互英語等）的開放度。2.“做中學，學中做”：利用學生社團“浸泡英語社”，指導學生自主組織進行晨讀和周末活動；每學期系部針對不同的主題任務(wù)（英語口語、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、外貿(mào)跟單等主題），定期舉辦主題職業(yè)技能競賽，根據(jù)競賽過程中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，適時調(diào)整相關(guān)課程教學內(nèi)容。3. 行企業(yè)寒暑期實踐：商務(wù)英語專業(yè)學生在每年寒暑期由系部推薦或自主到相關(guān)商務(wù)企業(yè)進行短期實踐，增強學生對崗位的直觀了解，增加其職業(yè)競爭意識。4商務(wù)現(xiàn)場實踐活動：每學年分批選派學生參加海南省舉行的大型商務(wù)活動，例如“博鰲論壇年會”、“全國農(nóng)貿(mào)會”“國際環(huán)島自行車賽”“國際帆船拉力賽”等，要求實踐學生對實踐內(nèi)容及時總結(jié)報告，作為全體學生的共享學習材料。四、保障措施（一）質(zhì)量方針根據(jù)學院“十二五”規(guī)劃總體指導方針，商務(wù)英語專業(yè)針對社會對高素質(zhì)技能型商務(wù)人才的需求，以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位，堅持以德為先、育人為本，以教學為中心，立足外語，突出特色，打造外語口語品牌；強化技能，注重實用，把學生培養(yǎng)成有一技之長和較高綜合素質(zhì)并能實現(xiàn)有技術(shù)含量的穩(wěn)定就業(yè)的“外語+技能”的服務(wù)型外語實用人才。商務(wù)英語專業(yè)自2009年評估以來，著力抓好專業(yè)課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓基地建設(shè)和校園文化建設(shè)，加強教學管理，深化教學改革和內(nèi)涵建設(shè)，于2011年5月成功申報為海南省特色專業(yè)，目前，商務(wù)英語專業(yè)作為我院的龍頭專業(yè)，正在集各種優(yōu)勢資源于一身，為建設(shè)成為海南省品牌特色專業(yè)作積極努力。（二）質(zhì)量控制1.強化內(nèi)涵建設(shè)，突出英語口語應(yīng)用能力：針對學生英語聽說讀寫能力進行模塊化課堂教學，引導學生通過各級英語水平測試和職業(yè)技能測試，科學進行學習和職業(yè)規(guī)劃，通過“浸泡英語社”、“英語角”、”實用英語口語大賽”等活動進行英語口語實踐，凸顯學生英語口語應(yīng)用能力。2. 提升專業(yè)內(nèi)涵，打造品牌特色：針對學生的英語日常會話能力、商務(wù)場景英語會話能力、英語應(yīng)用文寫作能力等各項商務(wù)基本技能，除了課堂實踐以外，每學期還成立專門的職業(yè)技能培訓小組，并通過各項競賽活動定期總結(jié)匯報，選拔品牌優(yōu)秀學生，打造本專業(yè)特色品牌。3.競賽獎項和課程考核相結(jié)合：針對省級口語大賽等重大賽項獲獎選手，在綜合英語等課程學期末總評成績中進行加分，對獲獎選手及教師給予獎勵。4.教學督導制度和“傳幫帶”制度：商務(wù)英語專業(yè)通過聽課、評課等活動，建立起科學完善的“傳幫帶”指導制度，就指導教師職責和被指導教師職責做了進一步明確。“傳幫帶”指導效果直接和績效工資掛鉤。5. 建立完善的實習實訓制度：畢業(yè)實習采取分散實習和集中實習相結(jié)合的方式，由專人對實訓基地開發(fā)、實習實訓學生管理、校企合作培訓等內(nèi)容進行具體負責，并可通過網(wǎng)絡(luò)自主平臺及時進行行企交流和師生互動。針對學院總體要求，系部制定了詳細的實習實訓管理辦法并通過實習反饋及時調(diào)整改進。（三）質(zhì)量改進1.更新課程體系和教學內(nèi)容：本專業(yè)將依據(jù)人才培養(yǎng)理念、思路、目標與規(guī)格，著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯等核心語言技能和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及分析問題、解決問題的能力，全面發(fā)展學生的語言綜合運用能力和思維能力。2.革新教學方法與手段，促進自主學習。采用多元整合的方式，搭建“面向崗位的崗位特定能力、面向行業(yè)的行業(yè)關(guān)鍵能力、面向社會的職業(yè)通用能力”三重能力的課程體系架構(gòu)。3.改革和完善學業(yè)評價手段，強化教學質(zhì)量監(jiān)控。4.以“教學名師精品課程精品教材”為重點，進一步提高教學質(zhì)量與科研水平。（四）質(zhì)量服務(wù)本專業(yè)具有高素質(zhì)的教學資源和完善的服務(wù)設(shè)施，目前正面向社會企業(yè)不斷開展各種商務(wù)英語培訓，力爭成為輻射全省的英語語言技能和國際商務(wù)人才培養(yǎng)培訓基地。本專業(yè)目前410名畢業(yè)生主要就業(yè)于珠三角及長三角地區(qū)，專業(yè)對口率分別高達62%（2007級）和65%（2008級），且在經(jīng)濟危機下呈逐年上升趨勢。根據(jù)對海口、三亞、廣州、等城市近35家商務(wù)企業(yè)的調(diào)研問卷，有85%以上的商務(wù)企業(yè)愿意接受商務(wù)英語類高職畢業(yè)生，并對我院畢業(yè)生（現(xiàn)企業(yè)員工）在溝通能力、職業(yè)技能及工作態(tài)度等方面給予了高度評價。五、績效考核指標建設(shè)項目2011-2012年（建設(shè)進度、預(yù)期績效）2012-2013年（建設(shè)進度、預(yù)期績效）1.人力資源建設(shè)建設(shè)進度：1. 培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人；引進和培養(yǎng)2名“雙師型”骨干教師；2. 組織3名教師下企業(yè)掛職鍛煉并獲得職業(yè)證書；3. 聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師5人。預(yù)期績效：1. 確定專業(yè)帶頭人、企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人，通過培訓、學習能夠明確專業(yè)建設(shè)、課程改革思路，并著手主持個項目建設(shè)；2. 確定專業(yè)骨干教師，通過培訓、學習能夠著手課程建設(shè)、實訓基地建設(shè)；3. 引進骨干教師1-2名，兼職教師資源達到15-20人；4. 專業(yè)帶頭人、骨干教師年度內(nèi)發(fā)表1-2篇論文。建設(shè)進度：1. 培養(yǎng)2名省級教學名師；2. 培養(yǎng)2名“雙師型”骨干教師；3. 繼續(xù)組織3名教師下企業(yè)掛職鍛煉；聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師5人；4. 短期出國進修5人。預(yù)期績效：1. 專業(yè)帶頭人主持完成專業(yè)、課程、實訓基地建設(shè)目標；2. 骨干教師完成課程、實訓基地建設(shè)等項目；3. 在引進骨干教師1-2名，兼職教師資源庫達到20-30人；4. 專任教師通過教學能力測評；5. 專業(yè)帶頭人、骨干教師年度人發(fā)表-2篇論文。2.專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)進度：1. 完成商務(wù)英語人才需求、職業(yè)崗位能力調(diào)研；2. 形成初步的專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體系。預(yù)期績效：1. 商務(wù)英語人才需求調(diào)研報告一份；2. 專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程建設(shè)體系闡述文各一份。建設(shè)進度：確定、論證并修訂專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體系。預(yù)期績效：1. 定稿專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體闡述文；2. 形成商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。3.課程建設(shè)建設(shè)進度：1. 選定校企合作課程建設(shè)單位；2. 完成課程建設(shè)調(diào)研，確定課程設(shè)計方案；3. 著手項目化課程開發(fā)。預(yù)期績效：1. 課程設(shè)計方案；2. 項目化課程初稿。建設(shè)進度：論證并修訂在的項目化課程，完善課程建設(shè)個項目內(nèi)容。預(yù)期績效：完成課程建設(shè)標準、課程設(shè)計、教材或校本講義、實訓指導書、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程。4.實訓基地建設(shè)建設(shè)進度：1. 完成實訓基地建設(shè)方案及論證；2. 完成50%的設(shè)備購置任務(wù)。預(yù)期績效：1. 完成各校內(nèi)實訓基地建設(shè)方案及論證；2. 完成一半的設(shè)備購置任務(wù)；3. 簽訂校企共建校外實訓基地協(xié)議30家，并掛牌。建設(shè)進度：繼續(xù)完成實訓基地建設(shè)項目預(yù)期績效：1. 完成項目購置任務(wù)；2. 簽訂校企共建校外實訓基地協(xié)議20家，并掛牌。建成校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地（國際貨運代理公司）。5.專業(yè)群建設(shè)建設(shè)進度：1. 專業(yè)群各專業(yè)帶頭人、骨干教師參加教學能力培訓、學習1-2次，企業(yè)掛職鍛煉1個月；2. 初步形成人才培養(yǎng)模式、教學模式、課程體系；3. 著手3門專業(yè)核心課程建設(shè)。預(yù)期績效：1. 專業(yè)人才需求報告1份；2. 專業(yè)人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體系闡述文各1份；3門核心課程建設(shè)設(shè)計方案、項目化課程初稿。建設(shè)進度：1. 確定、論證并修訂專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體系。2. 論證并修訂在建的項目化課程，完善課程建設(shè)項目內(nèi)容。預(yù)期績效：1. 定稿專業(yè)建設(shè)模式、人才培養(yǎng)模式、教學模式和課程體系闡述文；2. 形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案；完成課程標準、課程設(shè)計、教材或校本講義、實訓指導書、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程。