浙江余姚中學(xué)高一語文第一次月考試卷.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除浙江省余姚中學(xué)高一語文第一次月考試卷 命題：陳宜倫 審題：黃維珍一、基礎(chǔ)知識（35分,11題5分,其余每小題3分）1下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是 （ ）A消遣（qin） 慰藉（j） 戕害（qing） 汗流浹背（ji）B掙脫 （zhng） 巷道（xing） 甄別（zhn） 六藝經(jīng)傳（chun）C崢嶸（rng） 遒勁（qi） 磕絆（k） 睫毛（ji）D萇弘（chng） 跬（gu）步 可鏤（lu） 鍥而不舍（q）2下列句子中沒有錯別字的一項是 （ ）A那個男子手托下巴,望著車窗外,他的眼睛里流露出一個將要開始堅難旅程的人所有的惶惑與茫然。B我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會,沒有靜謐侵肌的湖泊,沒有悲劇般幽深奇鬼的城堡,沒有綠得能熔化你所有思緒的大森林。 C一切民族和時代的精神都聚集其中,都等待著新的召喚和復(fù)蘇。 D戴望舒通過對狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中彷惶的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘的描寫，暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。3下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 （ ）A網(wǎng)絡(luò)自媒體時代，人人急于表達(dá)，“語出驚人才能吸引眼球，回歸常識卻無人喝彩”的情形觸目皆是，“表態(tài)先于判斷，判斷先于思考”的表達(dá)態(tài)勢越來越嚴(yán)重。B每一個中華兒女在聽到“中國夢”這三個字的時候，都會心潮澎湃，愿意為實現(xiàn)夢想奮斗終身。C六月，驕陽似火。但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠(yuǎn)不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵，大街上，涌動的人流，以五顏六色的衣裝，匯成橫亙天地間的七色彩虹。D世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著,誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆。4下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）A三十五年的改革開放,我國社會主義市場經(jīng)濟體制已基本建立,政府和市場關(guān)系經(jīng)過不斷調(diào)節(jié)發(fā)生了重大變化,各行各業(yè)發(fā)展成果豐碩。B從失戀343天到小時代等,業(yè)內(nèi)人士雖一直在詬病它們?nèi)狈﹄娪暗臄⑹聫姸群鸵暵爮姸?但正是這些“電視劇化”電影成為去年票房最成功的幾部中小成本電影。C劉醒龍在擔(dān)任芳草主編改版之初就定下了“漢語神韻,華文風(fēng)骨”的高基調(diào),追求每一個文字都是因優(yōu)雅而動人,堅持文學(xué)的高品位,不向市場低頭。D“睦鄰友好合作條約”并非結(jié)盟條約,而是國家間關(guān)系達(dá)到一定程度,雙方都認(rèn)識到友好合作的重要性,并通過法律形式確定下來的,在義務(wù)和責(zé)任等方面進(jìn)行的約定。5下列文學(xué)常識表述有誤的一項是 （ ）A勸學(xué)選自荀子。荀子名況，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦儒家代表人物之一，他的弟子韓非和李斯卻是法家學(xué)說的代表人物。B食指，本名郭路生，創(chuàng)作有魚兒三部曲海洋三部曲相信未來這是四點零八分的北京熱愛生命等作品。2001年，患有精神分裂癥的食指和已故11年的海子被授予第三屆人民文學(xué)詩歌獎。 C韓愈，字退之，是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，他和唐代的歐陽修，宋代的柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏并稱為唐宋八大家。D詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋。初起時稱“曲子”、“雜曲子”和“曲子詞”，后來也稱作“樂府”、“長短句”或“詩余”。6 對沁園春長沙中的語句解釋不正確的一項是 （ ）A“層林盡染”是說山上一層層的楓樹葉經(jīng)霜變紅，像是染過一樣。B“書生意氣，揮斥方遒”是說，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點都不吝嗇。C“萬類霜天競自由”是說一切生物都在秋光中爭過自由自在的生活。D“到中流擊水，浪遏飛舟”是說當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。7下列句子中，沒有通假字的一項是 （ ）A句讀之不知，惑之不解 B小學(xué)而大遺，吾未見其明也 C君子生非異也，善假于物也 D則知明而行無過矣8下列句子中加點詞語的含義和現(xiàn)代漢語相同的一項是 （ ）A不如須臾之所學(xué)也 B是故弟子不必不如師 C君子博學(xué)而日參省乎己 D古之學(xué)者必有師9下列選項中，加點字的用法與示例不同的一項是 （ ）示例：吾從而師之A不恥相師 B孔子師郯子 C恥學(xué)于師 D積善成德10下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的是 （ ）A小學(xué)而大遺 B不如登高之博見也 C是故圣益圣，愚益愚 D假輿馬者，非利足也11仿照下面的小詩，以“春筍”和“春天”（或“雪花”和“冬天”）為一組關(guān)系體，另寫一首。要求運用比喻、擬人的修辭方法；句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全相同。（5分）雷雨夏天是強盛的一踏進(jìn)它的疆界就聽見隆隆的車馬奔馳在夜的長街 二、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的散文，完成小題。（20分）腳步聲陸文夫我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，松濤也因無風(fēng)而暫時息怒突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。回過頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住，因為在少年時我就在黑暗無人的曠野間聽到過此種腳步聲。那時我住在江邊的一個水陸碼頭上，那里沒有學(xué)校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。我常常在黎明前黑暗中走向兩華里之外的學(xué)塾，周圍寂靜無聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰尾隨著我，回頭看時卻又什么也沒有。不過，因為近年來我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。是的，我聽不到自己的腳步已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有竊竊私語，有無病的呻吟，也有無聲的哭泣喧囂，轟鳴，什么聲音都有，誰還能聽到自己的腳步聲？要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時候，在孤苦的時候，在泥濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時候，這時候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時你空有嘆息，無故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來，又欲走向何處？那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠(yuǎn)也不可能把你送到你心中的目的地。在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚至不出門便可聽到整個世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清那事物到底是假是真弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳步聲了，只聽得耳邊呼呼風(fēng)響，眼前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來，又到哪里去。行動就是一切。偶爾回到空寂的林間來，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時候，似乎覺得有一股和煦的風(fēng)，一股清洌的水穿過了心頭。我從鄉(xiāng)間走來，邁過泥濘的沼澤，走過碧野千里，那腳步還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點也就聊以自慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地，那個目的地是永遠(yuǎn)也不會到達(dá)的，如果我能到達(dá)的話，后來者又何必去跋涉？心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的，痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗，要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。太陽從不擔(dān)心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠(yuǎn)，走起來也十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設(shè)想的目的地?？赡銊e忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向前。（選自散文海外版略有刪節(jié)）12結(jié)合全文看，第一段有什么作用？（6分） 13談?wù)勀銓ξ闹械诙萎嬀€句的理解。（4分） 14請賞析第段畫線句的表達(dá)特色和作用。（4分） 15文章中的“腳步聲”有哪些含義？試結(jié)合全文探究。（6分） 三、古詩文閱讀（35分）（一）閱讀下面文言選段，完成小題（19分。其中1619小題，每題3分）甲：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 （選自荀子的勸學(xué)）乙：君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？ 賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。書不云乎？“好問則裕?！泵献诱摗扒蠓判摹?，而并稱曰“學(xué)問之道”，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性”，而歸于“道問學(xué)”，問且先于學(xué)也。 （節(jié)選自劉開的問說）16對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是 （ ）A非學(xué)無以致疑，非問無以廣識： 豐富的知識 B所謂就有道而正也： 就有辦法C等于己者，問焉以資切磋： 差不多 D孟子論“求放心”： 放縱散漫的心17下列句子中加點的詞，其意義和用法完全相同的一組是 （ ）A積土成山，風(fēng)雨興焉 B問與學(xué)，相輔而行者也 賢于己者，問焉以破其疑 彼與彼年相若也C積善成德，而神明自得，圣心備焉 D問焉以求一得 好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也 學(xué)即繼以問也18下列句子的句式與例句有相同之處的一項是 （ ）例句：非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。A雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。 B句讀之不知，惑之不解。C冰，水為之而寒于水。 D蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉19下列說法與原文意思不相符的一項是 （ ）A荀子運用設(shè)喻的方式，形象生動地闡明學(xué)習(xí)要注重積累，要持之以恒，要專心致志。B劉開一開篇便提出好學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)勤問的觀點，接著便著重論述好問的意義：可以豐富知識，有利于修養(yǎng)品德。C為了闡明自己的觀點，荀子與劉開都運用排比、對比、比喻手法，說理透徹明白，氣勢恢弘。D“說”是一種文體，它可以記事，也可以說明、議論，劉開的問說屬議論，與荀子的勸學(xué)體裁相同。20將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？（4分） （2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（3分）（二）閱讀下面詩歌，完成小題（6分）邊上聞笳（其二）杜牧海路無塵邊草新，榮枯不見綠楊春。白沙日暮愁云起，獨感離鄉(xiāng)萬里人。注：邊上：指邊塞、邊關(guān)。笳是一種樂器，流行于塞北和少數(shù)民族地區(qū)。海：瀚海，即戈壁沙漠。21（1）本詩在體裁上屬于 。（1分） （2）“白沙日暮愁云起”用了哪種修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？（3分）（3）詩中之“愁”從何而來？請結(jié)合詩句作簡要解說。（2分）（三）古詩文默寫（共10分）22將下列名句名篇的空缺部分補寫完整（1）最能體現(xiàn)毛澤東在沁園春長沙中“發(fā)黃鐘大呂之強音”的一問是“，？”（2）故木受繩則直，金就礪則利， 。（勸學(xué)）（3）是故無貴無賤，無長無少， 。（師說）（4）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，。如是而已。（師說）（5）彼與彼年相若也，道相似也。，。（師說）四、作文（60分）23閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。學(xué)者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡?！?許多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有什么想法?請以“最重要的”為題，寫一篇作文?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。要求：立意自定，角度自選。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。浙江省余姚中學(xué)高一語文第一次月考試題 答題卷一 選擇題 (共42分)123456789101617181911仿照下面的小詩，以“春筍”和“春天”（或“雪花”和“冬天”）為一組關(guān)系體，另寫一首。要求運用比喻、擬人的修辭方法；句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全相同。（5分）_12結(jié)合全文看，第一段有什么作用？（6分） _ _ _13談?wù)勀銓ξ闹械诙萎嬀€句的理解。（4分） _ _14請賞析第段畫線句的表達(dá)特色和作用。（4分） _ _15文章中的“腳步聲”有哪些含義？試結(jié)合全文探究。（6分） _ _20將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？（4分） _（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（3分）_（二）閱讀下面詩歌，完成小題（6分）21（1）本詩在體裁上屬于 _。（1分） （2）“白沙日暮愁云起”用了哪種修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？（3分）_ （3）詩中之“愁”從何而來？請結(jié)合詩句作簡要解說。（2分）_（三）古詩文默寫（共10分）22將下列名句名篇的空缺部分補寫完整（1）_，_（2）_，_（3）_，_（4）_，_（5）_，_浙江省余姚中學(xué)高一語文第一次月考試題 參考答案一、基礎(chǔ)知識1 【答案】C A藉ji，浹ji；B巷hng，傳zhun；D跬ku，鍥qi。2 【答案】C3 【答案】D A觸目皆是：眼睛所看到的地方，到處都是。這里應(yīng)該改成“比比皆是”。B應(yīng)將“終身”改為“終生”。C風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙、冒冒失失的樣子；形容很活躍、很有勁頭的樣子，一般用于形容人。4 【答案】D5【答案】C 6【答案】B “書生意氣，揮斥方遒”是說青年學(xué)生意氣奔放，正強勁有力。意氣，意志和氣概。7 【答案】B A“讀”通“逗”。C“生”通“性”。D“知”通“智”。8 【答案】A B古義：不一定；今義：表示事情上或情理上不需要。C古義：廣博地學(xué)習(xí)；今義：學(xué)問廣博精深。D古義：求學(xué)的人，讀書人；今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。9 【答案】D D項為形容詞作名詞，其余為意動用法。10 【答案】D D為形容詞的使動用法，其他三項是形容詞作名詞。11 【答案】示例：春筍 春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/想在山花爛漫的教室演講 雪花 冬天是調(diào)皮的/一踏進(jìn)它的門檻/就看見飄逸輕靈的白蝴蝶/撲飛進(jìn)大地母親的懷抱 （5分。內(nèi)容契合2分；語言3分，其中修辭恰當(dāng)2分。有欠缺酌扣）二12引起下文（1分）。開篇從現(xiàn)實親歷寫起，引起下文“多年”以后，“在繁華的城市里”“聽不到自己的腳步聲”的內(nèi)容，從而生發(fā)對現(xiàn)實社會人生的感嘆（2分）。渲染一種寂靜的氣氛（1分），表明只有在這種氛圍中才能聽到自己的腳步聲，為下文在“喧囂”中“聽不到腳步聲”等內(nèi)容的生發(fā)議論作鋪墊（2分）。13“我”相信美好的未來在前方召喚每一個人，（1分）我也知道自己通無法實現(xiàn)這個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，（1分）但人生的意義就在為著目標(biāo)去跋涉追求。（2分）14（4分）運用比喻和想象的手法，將落日在水面的余暉比成金光大道，想象“我”能沿著金光大道走到盡頭。（1分）寫出了人們渴望實現(xiàn)美好生活的人生時眼前常有的捷徑幻象。（2分）為下文抒發(fā)人要務(wù)實前行作鋪墊。（1分）15（6分）腳步聲是自己在幽靜的湖畔山林狂野行走時發(fā)出的聲響；是人在寂寞孤苦的境遇中，堅持奮斗的自我意識；是人在迷茫或得意時及時審視自己時的領(lǐng)悟。（一點2分，意思對即可）三、古詩文閱讀16D A擴大知識面；B靠近有道德有學(xué)問的人；C跟相同。17B 解析 B連詞，和。A兼詞，于此；代詞，他。C連詞，表承接，就；連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。D連詞，表目的，以便；連詞，表承接，就。18A 解析 A判斷句；B狀語后置；C賓語前置；D定語前置。19 C 劉開問說中沒有用比喻。20（1）道理明白了，但是，有的人卻不能把道理運用于實際問題；知道那些大道理了，有的人卻不知道那些小道理