九年級(jí)語文上冊(cè)第16課陳涉世家教案3蘇教版.doc

陳涉世家年級(jí)九年級(jí)學(xué)科語文備課時(shí)間第_周，星期_教學(xué)內(nèi)容陳涉世家教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)整理重點(diǎn)文言詞語的意義或用法。2能夠背誦并賞析一些精彩的語句或語段。3能完成課堂測(cè)試。教學(xué)重難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)整理重點(diǎn)文言詞語的意義或用法。2.能夠背誦并賞析一些精彩的語句或語段。教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊課二、互動(dòng)探究 (一)詞語積累1找出下面句子中的通假字并解釋。(1)發(fā)閭左適戍漁陽九百人：_(2)為天下唱：_(3)固以怪之矣：_(4)被堅(jiān)執(zhí)銳：_2說出下面句中加點(diǎn)字的意義(1)今亡亦死( )(2)又間令吳廣次所旁叢祠中( (3)卒中往往語( )3辨析下面三組句子中加點(diǎn)詞的不同意思(1)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中 (2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人(3)乃丹書帛曰：“陳勝王” 卒買魚烹食，得魚腹中書 4說出下面句子中哪個(gè)詞有詞類活用的現(xiàn)象(1)天下苦秦久矣 (2)卒中往往語，皆指目陳勝 (3)忿恚尉 (二)精彩亮相在通讀課文的基礎(chǔ)上，找一個(gè)語段或者你認(rèn)為精彩的語句，大聲朗讀并背誦，同時(shí)對(duì)這些語段或句子做一點(diǎn)簡(jiǎn)要的賞析。賞析：文章語言的凝練本文言簡(jiǎn)而意完整，話少而情洋溢。如“攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄，蘄下?！币痪渲?，用“攻”“收”“下”三個(gè)動(dòng)詞簡(jiǎn)明扼要地民展示了起義形勢(shì)的勢(shì)如破竹。再如： 還有： 四、課堂練習(xí) 1給加點(diǎn)字注音輟耕 鴻鵠 適戍 鞭笞 篝火 社稷 陳勝王2解釋下面加點(diǎn)詞的含義(1)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 ( ) (2)嘗與人傭耕，輟耕之壟上 ( )3對(duì)加點(diǎn)詞意思的解釋都正確的是( )A食不飽，力不足，才美不外見(食：同“飼” 見：同“現(xiàn)”)B屠大窘，恐前后受其敵(窘：困窘急迫 敵：脅迫，攻擊)C乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中(書：書信 罾：用網(wǎng)捕)D亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(植：種 褻：親近而不莊重)4陳勝吳廣“乃行卜”，卜者曰：“然足下卜之鬼乎！”行文雖簡(jiǎn)，含義卻豐，對(duì)此中含義分析不正確的是( )A舉大事向鬼神行卜，反映了封建時(shí)代農(nóng)民起義的特點(diǎn)。B卜者暗示以借鬼神樹威信也反映了民心所向。C舉大事行卜反映了陳勝吳廣的愚昧和猶豫。D陳勝吳廣行卜，卜者即知其意，說明定多應(yīng)者。5問題回答：(1)陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是什么？根本原因是什么？_ (2)陳勝為起義制定的策略是什么？_ (3)文中哪句話表現(xiàn)了陳勝?gòu)?qiáng)烈要求改變自己地位的愿望？_ (4)陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，最具有鼓舞