《大海啊故鄉(xiāng)》

大海啊故鄉(xiāng)說課稿南鄭區(qū)塘坎中學(xué) 任正琴一、說教材大海啊，故鄉(xiāng)是人音版八年級(jí)上冊第一單元的必唱歌曲。創(chuàng)作于1983年,王立平詞曲,是影片大海在呼喚的主題歌,歌曲旋律平緩,優(yōu)美動(dòng)聽,歌詞質(zhì)樸深情,表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。本節(jié)課是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。二、說學(xué)情這首歌曲具有濃厚的思鄉(xiāng)情感，對于現(xiàn)在的中學(xué)生，沒有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的經(jīng)歷，理解起來有一定的難度，結(jié)合聆聽、表演等從多個(gè)側(cè)面啟發(fā)學(xué)生更深刻地感受這首歌曲的情感。 我們的學(xué)生已經(jīng)了解3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，能使用簡單的樂器，也具備簡單的樂理常識(shí)，能初步辨別出樂器音色，也能夠跟隨音響自學(xué)歌曲并劃拍演唱。 三、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節(jié)奏來為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。 2、過程與方法：注意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生通過模仿、體驗(yàn)等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對歌曲情感的理解。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重情感教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。 四、說教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲；難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。 五、說教法、學(xué)法： 1、教法：遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，讓學(xué)生在“對比”中聆聽思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學(xué)生。多媒體輔助法：展示以大海為主題的圖片，播放歌曲的不同版本。點(diǎn)撥指導(dǎo)法：用于針對學(xué)生對歌曲演唱的音高、時(shí)值、力度、情感把握上。情境啟發(fā)引導(dǎo)法：創(chuàng)設(shè)情境，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)情。提問法：多為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，盡量讓學(xué)生自己尋找答案。 2、學(xué)法： 討論交流法:讓學(xué)生在討論的過程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。 嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。 六、說教學(xué)過程 （一）、借助大海的照片和聲音導(dǎo)入新課師生問好；導(dǎo)入新課師問：“同學(xué)們，你知道大海是什么樣的？”（學(xué)生小聲議論）老師笑著提示：“大海時(shí)而靜謐如嫻靜的美少女”，切換到下一張幻燈片表現(xiàn)大海靜謐恬靜風(fēng)平浪靜宛如碧藍(lán)色的鏡子及昏暗而沉沉睡去的畫面；“時(shí)而喧鬧如調(diào)皮的頑童，跳著、笑著、追趕著撲面而來”切換到第三張幻燈片展現(xiàn)大海的微波蕩漾，輕拍沙灘，親吻赤足漫步者和波浪翻滾，驚濤拍岸，卷起千堆雪及勇士乘風(fēng)破浪駕駛帆船穿越浪峰的鏡頭?！敖裉?，咱們共同來學(xué)習(xí)人音版八年級(jí)上冊第一單元必唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，來感受認(rèn)識(shí)體會(huì)作者心目中的大海?！痹O(shè)計(jì)意圖是豐富學(xué)生的見識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)語言的內(nèi)涵，讓學(xué)生能直觀地感受到教師所描述的大海的模樣。（2） 、新授：1、仔細(xì)品讀歌詞，體會(huì)情感，找出難學(xué)之處；播放音樂，學(xué)生聆聽，2、 教師每播放一遍之前，提出相應(yīng)問題；3、引導(dǎo)學(xué)生探究這些問題。如1、3、5句哪句是輕吟淺唱，哪句是動(dòng)情地呼喊？再如：這是幾拍子的歌曲？怎么劃拍？引導(dǎo)學(xué)生掌握34劃拍；歌曲的典型節(jié)奏是什么？怎么擊打出來？x. x 、你理解了歌詞含義及歌曲主題嗎？（思鄉(xiāng)、愛母親、愛祖國及大自然）把握了演唱情緒嗎？（親切，深情地）4、隨音響自學(xué)歌曲。（三）、提升鞏固：教師引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中比較男女兩位演唱者的風(fēng)格特色并把握旋律。（四）、實(shí)踐體驗(yàn)與拓展：1、教師播放伴奏版的大海啊，故鄉(xiāng)，讓學(xué)生觀看的教師“中三”舞步示范并模仿；設(shè)計(jì)意圖是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究體驗(yàn)，參與到音樂活動(dòng)中來；2、給歌曲伴奏。教師引導(dǎo)學(xué)生用常見的樂器依據(jù)一定的節(jié)奏給歌曲伴奏3、教師引導(dǎo)學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生更加熟悉本曲的節(jié)奏，體會(huì)大海波濤起伏蕩漾的美好感覺，初步練習(xí)好“三步舞”。（五）總結(jié)：本節(jié)課你的收獲是什么？（六）作業(yè)布置：學(xué)會(huì)該曲英文版演唱；（七）下課：師生道別。教師播放以鄭緒嵐演唱