議論文三要素及議論文基本結構(首用)ppt課件.ppt

課前任務 復習 過秦論 第5段的背誦 注意字的寫法 1 議論文第一講 議論文三要素議論文基本結構 2 教學目標 1 基礎目標 了解議論文的概念 特點和三要素的內容 2 能力目標 學會運用議論文的基本結構方式寫文章 3 一 何為議論文 議論文是以議論為主要表達方式的一種文體 它通過列舉事實材料和運用邏輯推理 來闡發(fā)對事物的理解和認識 表明對問題的觀點和態(tài)度 4 二 議論文的特點 內容具有理論性 透徹而又充分 結構具有邏輯性 嚴謹而又條理 語言具有概括性 嚴密而又鮮明 5 三 議論文的三要素 1 論點 是一篇文章的靈魂 統(tǒng)帥 是作者對所論述問題的見解和主張 議論文一般只有一個中心論點 有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點 議論文的論點要在文章中用明確的語句表達出來 6 論點的要求 旗幟鮮明 用語準確 語言精練 概括性強 7 用你的慧眼 給題為 追隨之美 的文章開頭補寫最恰當的論點句 月亮追隨著太陽而來 才有了皎潔的夜晚 秋天追隨著夏天而到 才有了豐碩的季節(jié) 大潮追隨平靜而至 才有了洶涌的大海 我們欣賞 第一個吃螃蟹的人 卻不能忽視他的追隨者 因為 A 追隨才能使美延續(xù)并成為永恒 B 如果沒有追隨 生活怎么能夠延續(xù)下去呢 C 追隨者使得螃蟹的味道能夠廣泛地為人所知 追隨是一種美 追隨是不可或缺的生活方式 無論何事 要想推廣和流傳 必須依靠追隨者的力量 D 追隨像太陽 追隨如空氣 追隨似雨露 是生活的必需品 8 寫論點時應注意 避開問句避開修辭句 比喻等 語言不啰嗦避開否定句有提示語 可見 因此 我認為 然而 9 論點的位置和作用 文題里 畫龍點睛 一目了然 開頭時 先入為主 心中有數 文章中 點題扣題 緊扣中心 結尾處 前后呼應 強化論點 10 2 論據 用來證明論點的材料 有事實論據和理論論據兩種 事實論據用事實來說話 而理論論據靠經典性取勝 選擇論據要求 圍繞中心論點 最基本要求 典型 有代表性 新穎 不落俗套 精練 不詳細敘述 11 下面哪個論據不適用于 人不能光活自己 更要為別人而生 為人類而死 這個論點 A 樂犧牲吾身與汝身之福利 為天下人謀永福 的林覺民B 大庇天下寒士俱歡顏 的杜甫C 大年三十晚 不在北京觀看春節(jié)聯歡晚會 卻赴山西煤礦與工人一起吃團圓飯 和礦難家屬的眼淚流在一起的溫家寶總理D 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 的孟子E 舉世皆濁我獨清 的三閭大夫 12 論證是議論文寫作的重要一環(huán) 它包含的內容也較多 一 論證的基本類型 立論 駁論 立論從正面論述 駁論從反面論述 我們寫議論文一般以立論為主 3 論證 13 1 立論 立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法 這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐 確實是自己所獨有的正確的認識和見解 或者是切實能解決實際問題的主張 必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證 14 2 駁論 駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論 揭露和駁斥錯誤的 反動的見解或主張 反駁論點 反駁論據 反駁論證 15 二 常用的論證方法 例證法 也叫舉例論證 用典型事例作論據來證明論點 俗話說事實勝于雄辯 引證法 也叫引用論證 引用一些古典詩詞中的名句 它一方面能加強論證的力量 另一方面 它還可以豐富文章的內容 增強議論文的文學性 16 對比論證 也叫正反論證 增強論證的鮮明性 使讀者清楚作者贊成什么 反對什么 喻證法 也叫比喻論證 增強作品論證的形象性 文學性 說服力 道理論證 運用講道理的方法 用經典著作中的精辟見解 古今中外名人名言及被人們公認的科學原理 定理 公式等來證明觀點 17 注意 引用論證是道理論證的一種 即引用名人名言或名人的觀點等作為論據 引經據典地分析問題 說明道理的論證方法 我們要注意區(qū)分 切勿混淆 18 典型的議論段應該包括如下五個層次 擺論點 解說論點 舉例 分析論據 小結論點那么怎樣對論據進行說理分析呢 篇幅約占全段1 2 19 例1而成就有時就像迷藥 僅飲一口就會使我們追求美好未來的心志變得迷離 使我們前進的步伐變得零亂 方仲永是 神童 為什么 泯然眾人 川端康成是才子 為什么獲得諾貝爾獎后再也吟不出 凌晨四點 看海棠花未眠 這樣美麗的句子 究其原因 不就是滿足于自己的成就 徘徊于已得的榮譽而停止了前進的腳步 20 而成就有時就像迷藥 僅飲一口就會使我們追求美好未來的心志變得迷離 使我們前進的步伐變得零亂 方仲永是 神童 為什么 泯然眾人 川端康成是才子 為什么獲得諾貝爾獎后再也吟不出 凌晨四點 看海棠花未眠 這樣美麗的句子 究其原因 不就是滿足于自己的成就 徘徊于已得的榮譽而停止了前進的腳步 因果分析法 21 方法一 因果分析法 含義 從因果關系上把論點與論據聯系起來 具體說 就是沿著 為什么 這條思路 探求事例的根源 發(fā)現其本質 使內容逐步深化 基本格式 之所以 是因為 為什么 因為 正因為如此 所以 22 例2懷著對未來的追求不斷前進 你會嗅到更加醉人的花香 斯諾克小將丁俊暉 被稱為 神童 是源于他一炮打響后沒有沉溺于榮譽之中 而是不斷磨礪自己 最終證明 神童 的稱號不是浪得虛名 而方仲永也是 神童 最終卻落得個 泯然眾人 的下場 其實 方仲永向前一步就是丁俊暉的成功 丁俊暉后退一步就是方仲永的 泯然眾人 同是神童 結局迥異 不正說明了只有在成就面前保持清醒的頭腦并不放棄對美好未來的追求才會取得更大的成功嗎 23 懷著對未來的追求不斷前進 你會嗅到更加醉人的花香 斯諾克小將丁俊暉 被稱為 神童 是源于他一炮打響后沒有沉溺于榮譽之中 而是不斷磨礪自己 最終證明 神童 的稱號不是浪得虛名 而方仲永也是 神童 最終卻落得個 泯然眾人 的下場 其實 方仲永向前一步就是丁俊暉的成功 丁俊暉后退一步就是方仲永的 泯然眾人 同是神童 結局迥異 不正說明了只有在成就面前保持清醒的頭腦并不放棄對美好未來的追求才會取得更大的成功嗎 比較分析法 24 在正反兩類事例之間通過過渡句進行議論比較 或者在敘述完事例之后 對所敘事例進行比較 找出相同 發(fā)現不同 能夠使讀者深刻理解所舉事例的內涵 強化所論述的觀點 方法二 比較分析法 基本格式 事例 正 過渡議論 事例 反 事例 正 事例 反 比較議論 25 例3人生就是當你努力獲得成功后不驕傲自滿 繼續(xù)努力走下去 獲得下一次更大的成功 英國科學界法拉第 他一生追求電與磁 在發(fā)現電磁感應這一創(chuàng)世紀理論后 他并沒有因為成功而驕傲自滿 徘徊不前 而是更加努力實驗 最終發(fā)明了電磁發(fā)電機 給人類的科學 經濟 社會帶來了巨大影響 物理學家克里克在經過不懈努力后與沃森構建DNA雙螺旋結構模型 震驚世界 而后他沒有徘徊不前 而是在多年努力后提出 中心法則 為生物遺傳學做出重要貢獻 這兩位成功人士告訴我們 我們只有繼續(xù)前行 不被眼前的成功所羈絆 所迷惑 才能收獲更大的成功 26 人生就是當你努力獲得成功后不驕傲自滿 繼續(xù)努力走下去 獲得下一次更大的成功 英國科學界法拉第 他一生追求電與磁 在發(fā)現電磁感應這一創(chuàng)世紀理論后 他并沒有因為成功而驕傲自滿 徘徊不前 而是更加努力實驗 最終發(fā)明了電磁發(fā)電機 給人類的科學 經濟 社會帶來了巨大影響 物理學家克里克在經過不懈努力后與沃森構建DNA雙螺旋結構模型 震驚世界 而后他沒有徘徊不前 而是在多年努力后提出 中心法則 為生物遺傳學做出重要貢獻 這兩位成功人士告訴我們 我們只有繼續(xù)前行 不被眼前的成功所羈絆 所迷惑 才能收獲更大的成功 歸納分析法 27 方法三 歸納分析法 含義 列舉多個典型論據之后 歸納總結出它們的共同點 扣在要證明的論點上 即用一兩句話對所選事例進行高度概括 然后再運用到議論的行文中 這樣運用的前提是 所選事例必須是眾所周知的 思路 列舉事例 歸納共性 揭示實質 關鍵 簡單概括一則論據 將共性 實質扣住論點 28 例4有所成就固然美好 但是面對成就徘徊不前實在愚昧 要記住 不要因一時的成就而停滯不前 要繼續(xù)前行 取得更大的成就 回想偉大科學家愛迪生 擁有一千多種發(fā)明 一千啊 這是一個不小的數目 想一想 如果他面對第一件發(fā)明止步 不再繼續(xù)研究新發(fā)明 整天沉迷于第一件發(fā)明給他帶來的成就中 那是多么愚昧啊 一生只沉寂于一次成就 實在是可悲 但是愛迪生沒有止步 因為他知道一次發(fā)明只是他人生中的一部分 還有更多的成就在等待著他 于是 一次次的成就成了他不竭的動力 激勵著他前行 所以 不要留戀過去的美好 不要沉迷于已逝的輝煌 積極向前 不斷進取 你會發(fā)現 你走過的路上 一直飄著芳香 29 有所成就固然美好 但是面對成就徘徊不前實在愚昧 要記住 不要因一時的成就而停滯不前 要繼續(xù)前行 取得更大的成就 回想偉大科學家愛迪生 擁有一千多種發(fā)明 一千啊 這是一個不小的數目 想一想 如果他面對第一件發(fā)明止步 不再繼續(xù)研究新發(fā)明 整天沉迷于第一件發(fā)明給他帶來的成就中 那是多么愚昧啊 一生只沉寂于一次成就 實在是可悲 但是愛迪生沒有止步 因為他知道一次發(fā)明只是他人生中的一部分 還有更多的成就在等待著他 于是 一次次的成就成了他不竭的動力 激勵著他前行 所以 不要留戀過去的美好 不要沉迷于已逝的輝煌 積極向前 不斷進取 你會發(fā)現 你走過的路上 一直飄著芳香 假設分析法 30 方法四 假設分析法 含義 假設相反情形及結果 與原事例進行比較 通過這種比較來論證論點的成立 基本格式 如果 就 假如 就 倘若 就 試想 31 運用假設推理對所列舉的論據進行分析 來證明自己的觀點 使事例和析例正反映襯 很有說服力 注意 1 對語段進行假設分析時 如果舉的例子是正面的 那么就應從反面來假設分析 如果舉的例子是反面的 那么就應從正面來假設分析 2 假設分析應避免直接重復材料句子 可從對立面或變換說法等方面思考 切記要扣題 32 小結 論據說理分析方法 1 因果分析法2 比較分析法3 歸納分析法4 假設分析法 33 四 論證的基本結構層次 一 三段論式的結構 提出問題 分析問題 解決問題 是什么 為什么 怎么辦 引論 本論 結論注意 行文時 三部分可以有所側重 34 一 遞進式結構 按客觀事物的內在聯系 由此及彼 由表及里 一層深入一層地論證論點 如 從現象說到本質 由可能性說到必然性 從經驗說到問題再說到解決問題的辦法 從 是什么 說到 為什么 再說到 怎么樣 即 提出問題 分析問題 解決問題 35 一 遞進式結構模式 設問導思 縱深拓展 要鉆牛角尖 基本模式 是什么 概念 對任何事情 哪怕是極細小的事情 都采取認真鉆研的態(tài)度為什么 原因 搞學問 鉆牛角尖 才會有所成就 搞科技 鉆牛角尖 才有發(fā)明創(chuàng)造怎么辦 方法 要有認真的態(tài)度 要有鍥而不舍的精神 要掌握科學的方法會怎樣 意義 作用 結果 發(fā)揚 鉆牛角尖 精神會多出成果 多造就人才 這是全文呈現的遞進式 36 回顧 荀子是怎么勸學的 人要不斷地學習 學習的意義 學習的作用 態(tài)度和方法 提高自己 改變自己 彌補不足 提高能力 積累 堅持 專心 一 提出問題 中心論點 二 分析問題 三 解決問題 特點1 論證結構嚴謹 37 二 并列式 引論 提出中心論點 論證分論點1 論據 分析論證本論論證分論點2 論據 分析論證論證分論點3 論據 分析論證結論 照應全文 模式 并列 分論點并列 38 擬寫角度 是什么 題目 肩膀 肩膀裝載著幸福 肩膀是親情的牽掛 肩膀承載著快樂 肩膀是友情的寄托 肩膀搭載著甜蜜 肩膀是愛情的相守 39 擬寫角度 為什么 人要有意氣 人有意氣才能有豁達的胸襟 人有意氣才能摧不垮 壓不倒 人有意氣才能千古留名 流芳百世 40 擬寫角度 怎么辦 堅持就是勝利 堅持需要韌性 堅持需要不墜青云之志 堅持需要耐得住寂寞的孤獨 41 三 正反對照式結構 在論證思路中 把兩種事物 或意見 加以對比 或者是用另一種事物 或意見 來烘托某一事物 或意見 對比可以使觀點更為鮮明 42 三 正反對照式結構模式 引論 提出中心論點 論點正論據 事實論據 小結本論對照論點反論據 事實論據 小結結論 評析照應 基本模式 43 人要有涵養(yǎng) 分論點正 有涵養(yǎng) 面對批評和顏悅色 洗耳恭聽 虛心接受 分論點反 沒有涵養(yǎng) 面對批評面紅耳赤 惱羞成怒 一意孤行 44 45 以 學會舍棄 為題目 寫一篇不少于800字的議論文 要求 1 動筆前先有整體的構思 擬好提綱 2 行文結構符合本次作文訓練的要求 于三種基本結構層次中任選其一 3 在作文中用鉛筆標出每段的中心句 46 謝謝觀賞 47 五 范文賞析 48 讀書 生命飛翔的羽翼 著名蘇聯作家高爾基曾經說過 書是人類進步的階梯 書是知識的殿堂 是人類最好的精神食糧 讀書可以充實自身 提高生命質量 可助我們高翔于寥廓的天宇 因而讀書是生命飛翔的羽翼 49 書本中的知識是無窮無盡的 讀書是為了更好地獲取更多知識 開闊自己的視野 幫助自己創(chuàng)造 實現自己的人生目標 戰(zhàn)國時期 蘇秦去秦國以連橫說進行游說 多次給秦惠王上書也未被采納 回到家中 父母妻嫂都不理睬他 于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀 終于以合縱之策而身佩六國相印 由此可見 讀書可以改變一個人的命運 50 讀書最重要的不是數量 而是質量 一本好書能使一個人思想精密 見解精辟 道德高尚 從而塑造自己的性格 那些內容粗糙的 劣制品 完全可以省略不讀 在這一方面 偉大的導師恩格斯就是一個典范 恩格斯雖然只上過中學 但是他發(fā)奮研讀許多有價值的好書 因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章 在參加工作后依然多年如一日地勤奮學習更多的知識 終于成為一個知識廣博的人 在后來指導國際共產主義運動和準確傳播科學 共產黨主義理論中有很大貢獻 51 一個人之所以能夠不斷提高 與他始終如一的讀書是密不可分的 讀書有很多方法 但這始終如一的態(tài)度是每個人都應該具備的 莊子說 吾生有涯 而知無涯 一個人活得再長也總有死去的一天 但是知識的海洋卻永不停歇地奔流著 堅持讀書讓人始終立于不敗之地 否則便會被時代淘汰出局 著名作家歌德認為 誰落后于時代 必將承受那個時代所有的痛苦 在21世紀這個知識爆炸的年代里 若不能堅持讀書 將會很快被拋到時代后邊 52 讀史使人明智 讀詩使人靈秀 演算使人精密 哲理使人深刻 可見 不同的閱讀能開發(fā)人類不同的心智 增長不同方面的知識 因此 我們更應該發(fā)奮勤讀 讓書成為我們生命飛翔的羽翼 53 七 咱們一起來分析范文的思路結構 54 讀書 生命飛翔的羽翼 著名蘇聯作家高爾基曾經說過 書是人類進步的階梯 書是知識的殿堂 是人類最好的精神食糧 讀書可以充實自身 提高生命質量 可助我們高翔于寥廓的天宇 因而讀書是生命飛翔的羽翼 由名言引出論點 扣題 55 書中自有黃金屋 書本中的知識是無窮無盡的 讀書是為了更好地獲取更多知識 開闊自己的視野 幫助自己創(chuàng)造 實現自己的人生目標 戰(zhàn)國時期 蘇秦去秦國以連橫說進行游說 多次給秦惠王上書也未被采納 回到家中 父母妻嫂都不理睬他 于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀 終于以合縱之策而身佩六國相印 為什么要讀書 56 讀書最重要的不是數量 而是質量 一本好書能使一個人思想精密 見解精辟 道德高尚 從而塑造自己的性格 那些內容