2019年度人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)月考達(dá)標(biāo)檢測(cè).docVIP

2019年度人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)月考達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（9分） 清香裊裊（nio lio） 動(dòng)彈（dn tn） 遵從（zhn zn） 重見天日（zhng chng） 泛濫（ln nn） 鋪滿（p p） 耕耘（yn yn） 衣兜（d du） 麥穗（hu su）二、讀句子，按要求寫詞語(yǔ)。（7分） 寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 （1）她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 （ ） （2）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡! （ ） （3）一想到再也得不到媽媽的呵護(hù)，我的淚水便不由自主地流淌下來。（ ）（ ）寫出加點(diǎn)詞的反義詞。 （1）濃郁的花香吸引著她。 （ ） （2）我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。 （ ） （3）四月的維也納可真乏味! （ ）三、給下列句中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分） 鄉(xiāng)下人家，（ ）住著小小的房屋，（ ）總愛在屋前搭一瓜架。 （ ）附近的石頭上有婦女的搗衣，它們（ ）從不吃驚。 鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）有一道獨(dú)特的、迷人的風(fēng)景。 （ ）我向往田園風(fēng)光，（ ）渴望去農(nóng)村看一看。 （ ）我們不努力學(xué)習(xí)，（ ）不會(huì)取得好成績(jī)。 （ ）遇到多大困難，我們（ ）要努力克服。四、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。（6分） 鄉(xiāng)村四月是宋代詩(shī)人_所作，這首詩(shī)主要描寫江南農(nóng)村_時(shí)節(jié)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。 四時(shí)田園雜興的作者是宋代詩(shī)人_，從“桑陰”一詞可以看出，詩(shī)句描寫的是_時(shí)節(jié)的景象，“也傍桑陰學(xué)種瓜”一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的_。 漁歌子的體裁不是詩(shī)，而是_，作者是_代詩(shī)人張志和，全詞前三句寫景，最后一句才寫人。寫景時(shí)注重色彩，第一句中鷺的顏色是_，第二句中桃花的顏色是_，第三句中箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_。五、寫出下列句子所用的修辭手法。（6分）幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（ ） 危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 （ ） 春天真美!你看燕子飛回來了，麥苗醒過來了，油菜花開了（ ） 是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。 （ ） 小草急不可待地從土里鉆出來想看看世界。 （ ）六、把下列句子整理成一段通順的話。（7分） （ ）小孩兒也不示弱，忘記了寒冷和臟，把塘底殘存的魚兒掃蕩一空。 （ ）接著每家出一個(gè)勞力，在塘埂上裝一個(gè)八人踏的大水車。 （ ）冬季一過，就開始車塘捕魚。大伙兒先把塘和大河連接處用土堵上。 （ ）于是，大人們紛紛跳到塘里捕魚，并把最大的魚獎(jiǎng)給下水的英雄們。 （ ）然后阿大、阿土喝過燒酒，跳入塘中，很快地裝好車架子。 （ ）水車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，水面一圈圈地縮小，塘底終于朝了天。 （ ）江南水鄉(xiāng)，最有趣的事就要算車塘捕魚了。七、按要求寫句子。（10分） 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 改成“把”字句：_ 在春天的深處，她細(xì)細(xì)地感受著春光。 縮句：_生命短暫。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 合為一句話：_ 盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡! 改成反問句：_我的女兒溫迪自幼非?？釔郛嬹R。（修改病句）_八、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分）（一）滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩(shī)描寫了什么時(shí)候的景色?理解帶點(diǎn)字的意思。 獨(dú)憐幽草澗邊生。解釋第一、二句詩(shī)的意思。 （二）蟬鳴 夏天什么時(shí)候跨過門檻進(jìn)來，我并不知道。直到那天上午，頃刻間鳴金擊鼓一般，所有的蟬都同時(shí)叫了起來，把我嚇了一跳。我被吸引了過去，就像鐵砂沖向磁鐵那樣，但當(dāng)我屏息凝神正聽得起勁的時(shí)候，它們又突然不約而同地全住了嘴。這樣，又嚇了我一跳! 我不禁想起了童年，因?yàn)檫@些愉快的音符太像一盤錄音帶，讓我把童年的聲音又一一撿了回來。 首先撿到的是蟬鳴。 那時(shí)，最興奮的不是聽蟬鳴，而是捉蟬。念小學(xué)時(shí)，上課分上下午班。上學(xué)有四條路可走，其中一條沿著河岸邊高樹濃蔭，常常遮著半個(gè)天空。雖然附近也有田園農(nóng)舍，可人跡罕至，對(duì)我們來說，真是又遠(yuǎn)又幽深。然而，一星期總有好幾趟是從那里經(jīng)過。尤其是夏天，輪到下午班的時(shí)候，我們總會(huì)呼朋引伴地走那條路，沒有別的目的，只為了捉蟬。 你能想象得到，一群小學(xué)生或穿著短褲、戴著黃色小帽子，或吊著褶裙，把小草帽的松緊帶貼在臉邊兒書包擱在路邊，不怕掉進(jìn)河里，也不怕掛破衣服，更不怕皮破血流，就只有一腳上一腳下地直往樹的懷抱里鉆的那股猛勁兒!只因?yàn)闃渖嫌邢s。蟬鳴是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)孩子們的心湖，于是心湖拋出千萬圈漣漪，要逮住那一陣陣的浪?！白サ搅?抓到了!”有人在樹上喊。下面有人趕快打開鉛筆盒，把蟬關(guān)了進(jìn)去。 到了教室，大家相互炫耀鉛筆盒里的小動(dòng)物蟬、天牛、金龜子。有的用蟬換天牛，有的用金龜子換蟬，大家互相交換也互相贈(zèng)送。有的向別人乞求幾片葉子，喂他鉛筆盒里的小寶貝。 整個(gè)夏季，我們都強(qiáng)迫蟬從枝頭搬家到鉛筆盒里，但是鉛筆盒不會(huì)變成音樂盒，蟬依然在河邊高高的樹上叫。 夏天是聲音的季節(jié)，有雨打，有雷響，有蛙聲、鳥叫及蟬鳴蟬鳴足以代表夏天，它是悅耳的和聲。 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 屏（ ）凝（ ） 不（ ）而（ ） 呼（ ）引（ ） 人（ ）罕（ ）在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。 （ ）過門檻 （ ）著短褲 （ ）在路旁作者是怎樣形容蟬鳴的?文中哪些句子寫了“我們”是怎樣捉蟬的?怎樣理解文中畫“ ”的句子?為什么說蟬鳴是悅耳的和聲?九、習(xí)作。（30分）“地球是人類的家園”，這是人們時(shí)常掛在嘴邊的話，可是總有許多人不斷地把垃圾丟人江、河、湖、海，工廠排放的污水也直接流進(jìn)江、河、湖、海，魚兒大量死亡，居民用水也遭到污染，生態(tài)環(huán)境受到極大的破壞。請(qǐng)你以一條小魚的身份，采用擬人化的手法，寫一篇關(guān)于“環(huán)保”的作文。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。附送：2019年度人教版新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）lu tu qn sh fng i yn fji zu zo f sh chng h h二、給多音字組詞。（4分）據(jù)：j（ ）悶：mn（ ）釘：dng（ ）還：hi（ ）j（ ）mn（ ）ding（ ）hun（ ）三、詞語(yǔ)練習(xí)。（12分） 比一比，再組詞。（2分）在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（3分） （ ）的衣服 （ ）的牙齒 （ ）的身體 （ ）的字 （ ）的房間 （ ）的本領(lǐng) （ ）的老人 （ ）的草地 （ ）的道理 讀一讀，在不同類的詞語(yǔ)下面畫上橫線。（2分） （1）獅子 老虎 猴子 大雁 大象 （2）柿子 橘子 桃子 梨子 茄子 （3）大炮 機(jī)槍 沖鋒槍 防空洞 手榴彈 （4）潮濕 干燥 炎熱 閃電 寒冷 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，不能重復(fù)。（5分） 如果就 因?yàn)樗?只要就 即使也 只有才 （1）（ ）仔細(xì)觀察，（ ）會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的秘密。 （2）（ ）我們不注意用眼衛(wèi)生，眼睛（ ）容易患近視。 （3）（ ）我們的學(xué)習(xí)再緊張，（ ）應(yīng)該堅(jiān)持每天做眼保健操。 （4）（ ）王磊從小注意用眼衛(wèi)生，（ ）他的視力一直很好。 （5）（ ）你繼續(xù)努力，（ ）一定能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。四、寫出下面句子運(yùn)用的修辭方法。（5分） 紅紅的石榴花咧開嘴笑了。 （ ） 如今的沈陽(yáng)城美如畫卷，你不覺得自豪嗎? （ ） 教室真安靜，靜得都能聽見每一個(gè)人的呼吸。 （ ） 月亮越升越高，穿過一縷輕紗似的微云。 （ ） 有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢? （ ）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） 記金華的雙龍洞是一篇_。作者游覽的順序是_。生命 生命這篇文章在寫作手法上是_結(jié)合。 鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興和漁歌子的作者分別是_，_和_。三首詩(shī)屬于_詩(shī)。 寓言兩則中紀(jì)昌學(xué)射告訴我們_的道理。 扁鵲治病則告訴我們_的道理。六、照樣子把句子補(bǔ)充完整。（4分）例：天空紅得像（著了火）。平靜的湖面像（ ）。 他畫畫十分認(rèn)真細(xì)致，就像（ ）。藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云，仿佛（ ）。 一棵棵塔松就像（ ）。七、改錯(cuò)題。（11分） 修改病句。（8分）（1）我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的風(fēng)氣。_（2）快放暑假了，同學(xué)們都訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。_（3）同學(xué)們自覺地參加向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心。_（4）小麗的語(yǔ)文沒有考好，心情十分繁重。_ 修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（3分）今天，在這曾被鮮血染紅的沙灘上，長(zhǎng)起了枝干茂密的果樹林。小草、鮮花正在盛開。桃花、海棠花都開得笑咪咪的，到處飄泊著濃郁的花香。蜂蝶成群飛舞，百靈鳥在快樂地歌頌。當(dāng)你來到這里，你會(huì)有何感動(dòng)呢?_八、按順序排列句子。將序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。（5分）（ ）我高興地喊起來。（ ）一天晚上，我吃完飯，下了一會(huì)兒棋，剛想睡，忽然聽見遠(yuǎn)處傳來了“早中!”的叫聲。 （ ）我悄悄走過去，猛地一撲：“抓到了!抓到了!” （ ）仔細(xì)一聽，原來蟋蟀在廚房的墻角下叫著。 （ ）我把蟋蟀放在罐子里養(yǎng)了起來，還給它起了個(gè)名字叫“斗斗”。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）海洋21世紀(jì)的希望 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。 今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟悜?yīng)該向海洋索取食物!可以預(yù)料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來越多的高蛋白食品來自海洋。 海浪和潮汐的能量過去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類帶來無窮無盡而又價(jià)格低廉的電力。 此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。 把下面三個(gè)詞分別填入第一自然段的括號(hào)