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體育課優(yōu)秀說課稿 “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式以下是小編收集的體育課優(yōu)秀說課稿內(nèi)容歡迎查看！ 一、課程介紹 今天我說課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間單手低手投籃課型為新授課復(fù)習(xí)內(nèi)容籃球基本功練習(xí)下面我將從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析一、設(shè)計(jì)思路首先來說一說教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想圍繞“以學(xué)生為本的理念”在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn) 主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式讓學(xué)生模仿嘗試、體驗(yàn)、領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技能采用分層、分組的教學(xué)方法關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得 創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神 二、教材分析 本節(jié)課的教材選山東省出版社編體育與健康八年級(jí)第四章第三節(jié)籃球行進(jìn)間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣 行進(jìn)間單手低手投籃說課稿 通過本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)通過籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì) 根據(jù)初中新課標(biāo)的要求在水平四的具體目標(biāo)下（了解基本技術(shù)）完成本次課的目標(biāo) 三、學(xué)情分析 我校初三學(xué)生有非常多的籃球運(yùn)動(dòng)的愛好者有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力但是學(xué)生由于力量較弱在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力較差這在行進(jìn)間低手投籃練習(xí)時(shí)往往容易造成由于跑動(dòng)動(dòng)作地不正確而無法“高跳”甚至根本跳不起來的現(xiàn)象 行進(jìn)間單手低手投籃說課稿 因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識(shí)闡明“一大二小三高跳”的原理并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動(dòng)作 四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)柔和 難點(diǎn)：起跳與投籃的銜接 解決重難點(diǎn)的方法： 1、在教師的示范后做上兩步單手托球向前伸展練習(xí) 2、在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃 教師觀察學(xué)生動(dòng)作巡回輔導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤 3、待投籃動(dòng)作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃 4、區(qū)別對(duì)待分組練習(xí) 學(xué)練法與步驟： 1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點(diǎn) 2練習(xí)投籃時(shí)胳膊上舉手指撥球不要過低前沖不易過大 行進(jìn)間單手低手投籃說課稿 學(xué)生相互觀察互相評(píng)價(jià)動(dòng)作 3分兩組一組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃一組搶籃扳球交換練習(xí) 學(xué)生代表示范自評(píng)后進(jìn)行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí) 4區(qū)別對(duì)待適當(dāng)提高或降低難度 四、課的內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（勻速、變速）體前變向換手運(yùn)球 2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃 第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（勻速、變速）體前變向換手運(yùn)球：時(shí)間安排4該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問題是合 第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃：時(shí)間安排14該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問題是合 （一）開始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排4 一是常規(guī)內(nèi)容1二是隊(duì)列練習(xí)3隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容又能集中學(xué)生注意力振奮學(xué)生的精神后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)叫到的蹲下沒叫到的站立 既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)又能提高學(xué)生練習(xí)興趣為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備要求學(xué)生精神飽滿步調(diào)一致反應(yīng)迅速 （二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排包括游戲游戲：“搬運(yùn)球接力賽” 方法：全班分成兩組在端線后成二路縱隊(duì)第1次一個(gè)球抱到中場(chǎng)空手回下一個(gè)人跑去抱回第2次兩個(gè)球放在中線、前場(chǎng)院罰球線第3次三個(gè)球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個(gè)人空手跑去抱回往返接力 （三）基本部分：30 第二個(gè)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃時(shí)間安排16為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)使學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟： 1、向?qū)W生介紹行進(jìn)間單手低手投籃這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用在籃球運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 2、教師進(jìn)行完整示范讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)安排如下練習(xí)： 練習(xí)1徒手模仿練習(xí) 目的是（）方法：把學(xué)生分成（）組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)（）動(dòng)作老師巡視指導(dǎo) 練習(xí)2（）練習(xí)目的是（）方法：老師巡視指導(dǎo) 練習(xí)3（）練習(xí)目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)方法：老師巡視指導(dǎo)全面兼顧不同水平的學(xué)生 3、叫3位不同水平的學(xué)生展示老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析目的是讓學(xué)生對(duì)比自己引起注意改正錯(cuò)誤 4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)并采取針對(duì)性練習(xí)方法 （四）最后結(jié)束部分用配幸福拍手歌音樂進(jìn)行舞蹈放松時(shí)間安排5組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓第一遍原地踏步加擊掌第二遍原地跑跳步加拍肩第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳第四遍原地跑跳步加甩臂 要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂聽講時(shí)認(rèn)真多樣化的練習(xí)安排既提高了學(xué)生的趣味性同時(shí)起到放松上、下肢作用使學(xué)生的生理、心理都得到放松在進(jìn)行美的教育的同時(shí)又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣之后作課堂小結(jié)指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的 然后布置器材收回培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣最后師生道別再次拉近師生距離養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 五、預(yù)計(jì)課的效果： 學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)課堂氣氛活躍師生感情融洽