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幼兒登山活動教師總結(jié)與反思春回大地,親子健行親子登山活動感想4月10日上午,達川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了XX市著名風(fēng)景區(qū)鳳凰山,參加春回大地,親子健行、親子登山活動。早上8:30,寶貝和家長們準(zhǔn)時來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合。活動開始時,主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和注意事項。隨后,可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧?,給寶貝們加油打氣,拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。9:20,我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然,山路陡峭,道路狹窄,走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了,出發(fā)的時候果果二班是最后一個走,沒想到他們卻是最先到達終點??梢钥闯鏊麄兊膱F結(jié)協(xié)作意識很強,也非常有集體榮譽感。10點左右,所有的寶貝和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力,各班的寶貝們,都取得了不錯的成績。在這次登山活動中,最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒有達到終點時,這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后,是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力,增強班級的凝聚力,學(xué)會互幫互助。本次活動的目的已經(jīng)達到了,這些平時在家長細心呵護下成長的孩子們,今天長大了。山路崎嶇,路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程,我真為他們感到驕傲!在此,我還想給我們最可愛的老師們說聲謝謝.大家從山腳到達山頂時,都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動,和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后,在她們爸爸媽媽的眼里,她們也還是一群孩子,可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神,一種頑強拼搏,無條件的去完成任何一個任務(wù)的精神。今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨立克服困難的能力。魏雪(中心教學(xué)園長)春回大地,親子健行春游活動反思四月,陽光明媚,鳳凰山迎來了達川區(qū)明星幼教中心的全體家長和小朋友,相約在元稹廣場,我們踏著春天的足跡,一起感受春天的氣息,一起親近大自然。在本次活動中,我的主要工作是在紅軍亭執(zhí)勤,負(fù)責(zé)沿途的安全,為上來的家長和小朋友加油鼓勁。這次活動總的來說開展得比較順利,因為班上孩子小,我還擔(dān)心他們在這次活動中不能夠自己完成行程,看來是我多慮了,孩子們通過自己和家長的努力,成功將拼圖拼好,并且取得了一等獎,他們表現(xiàn)非常棒。通過這個比賽,增進了我們豆豆二班孩子之間的感情和家長之間的友誼,為今后我們工作的開展打下來了良好的基礎(chǔ)。然而,這次活動也存在有些不足。首先就是我們準(zhǔn)備不夠完善,準(zhǔn)備拼圖的時候少準(zhǔn)備了兩塊。雖然對當(dāng)天的活動沒有造成影響,但下次活動前一定要準(zhǔn)備充分。其次就是這次活動我本人在執(zhí)勤,沒能享受和孩子們爬山的過程,希望下一次活動能與孩子們一起體驗。杜莎(豆豆二班教師)春回大地,親子健行登山活動反思春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處一片生機勃勃的景象,也是出游的好時機。4月10日上午,明星幼教中心組織了一次登山活動,希望通過此次活動增進親子之間的感情,開拓孩子們的視野,強身健體。在活動前,我們給孩子們進行了安全教育,講了在外出時要注意的事項,并給孩子們講了登山的目的,告訴他們要自己獨立登山,不能讓爸爸媽媽抱。從出發(fā)到指定目的地,整個過程還是很順利,孩子們也能自己登山,都很獨立。一路上也不斷聽到家長給自己的孩子加油打氣,我也在鼓勵家長們要堅持。當(dāng)然,也有的孩子出現(xiàn)了一些情況,一個勁兒的哭鬧,但是到最后還是克服了,家長們也能很積極,想要勇爭第一,爭取最快時間到達。到達目的地后,大家都很積極的在完成拼圖,不到五分鐘拼圖就拼好了,這時我們都激動得跳了起來。最后組織了孩子們跳舞,游戲,整個活動寫來,還是很開心,對于孩子們來說,這是一次挑戰(zhàn)?;顒訄A滿結(jié)束了,但也存在了很多問題。前期的準(zhǔn)備工作有一些瑕疵。在登山的過程中,我沒有過多的去觀察孩子登上的過程,而是只顧自己快一點登上去,所以在孩子們登山過程中的點滴,我沒有了解到,這點很可惜。如果下次還有這樣的活動,我應(yīng)該和孩子們一起,去享受登山的快樂。徐唱(芽芽一班教師)20xx春回大地,親子健行登山活動總結(jié)20x
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