優(yōu)秀班集體答辯問題及回答.doc

優(yōu)秀班集體答辯問題班集體是學(xué)校教育和管理的基本單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)生活和人際交往的社會(huì)心理共同體。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著巨大的作用。下面請(qǐng)從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備優(yōu)秀班集體的答辯。1、 學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常重要，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)以及本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展情況(1)從學(xué)校的角度講，學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。(2)學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從我們學(xué)生的角度講，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌,它是一種無形力量,通過潛移默化的作用方式,對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。在大學(xué)階段,學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大的受益者。當(dāng)前從我班同學(xué)整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的，大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，積極進(jìn)取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是，也應(yīng)看到大學(xué)里的確存在學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象。不容忽視大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn),提升學(xué)生的理想定位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)重點(diǎn)還應(yīng)放在建立有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制上，引導(dǎo)學(xué)生在體力、智力、心理、品德、能力等各個(gè)方面的全面發(fā)展。2、 班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)干時(shí)免不了會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，請(qǐng)問你們是怎樣解決的？ 事實(shí)上，我們班上評(píng)優(yōu)評(píng)干是相當(dāng)注重公平公正的，因?yàn)槲覀儼嗌嫌幸惶撞僮餍员容^強(qiáng)的評(píng)選方案。有這樣一個(gè)原則：同一同學(xué)不能連續(xù)獲得同一獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)揚(yáng)謙讓精神。比如說這學(xué)期的評(píng)優(yōu)評(píng)干，首先班上會(huì)召集所有班委及室長(zhǎng)開會(huì)分配任務(wù)，讓室長(zhǎng)給宿舍同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)，覺得自己符合優(yōu)干的同學(xué)，準(zhǔn)備自己各個(gè)學(xué)期的成績(jī)表、所獲獎(jiǎng)勵(lì)情況（獎(jiǎng)學(xué)金、證書等），然后交給班委；（2） 讓上屆班委把之前評(píng)過優(yōu)干的同學(xué)名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，把本次符合條件且沒有重復(fù)獲得同一獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)的名單清理出來；（3）再次召集班委，討論符合條件的同學(xué)，班委本著公正公平的態(tài)度進(jìn)行投票，然后統(tǒng)計(jì)結(jié)果交由我們班主任審核；（4）經(jīng)沈老師審定通過后，在班上進(jìn)行公示，有意見的同學(xué)可以及時(shí)提出異議。實(shí)際上我們班上在班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)干時(shí)，一般不會(huì)出現(xiàn)有矛盾的，因?yàn)榇蠹叶急容^懂得謙讓，我個(gè)人覺得這很值得大家學(xué)習(xí)的。3、 班委在班上起到了什么作用？班委是班級(jí)學(xué)員的群眾性組織，是部分教學(xué)活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，因此，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，不僅有利于班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)，而且有利于貫徹執(zhí)行教育的指導(dǎo)思想、方針和教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。班上的每個(gè)班委都有自己需要負(fù)責(zé)的工作模塊，他們的工作職責(zé)是不一致的。但是，他們的工作有一個(gè)共同作用：從我個(gè)人的實(shí)踐來看，主要抓以下三個(gè)方面：首先，要明確職責(zé)。班委會(huì)究竟是干什么的?它有哪些具體職責(zé)，并不是每個(gè)班委都清楚的。因此，要使大家明確班委會(huì)的職責(zé)和任務(wù)，增強(qiáng)班委會(huì)成員的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)做好班級(jí)工作的積極性和自覺性。其次，要具體工作安排。每個(gè)學(xué)期班級(jí)要搞什么活動(dòng)，怎么組織，班委會(huì)要根據(jù)教學(xué)要求和班級(jí)實(shí)際切實(shí)作出安排，以做到心中有數(shù)。再次，要溝通協(xié)作。班委是老師和學(xué)生之間的聯(lián)系橋梁，他對(duì)教學(xué)點(diǎn)、老師的教學(xué)要求、活動(dòng)安排和管班措施要了解多，了解早，以便及時(shí)溝通協(xié)作。最后，班委應(yīng)該做好先鋒模范作用。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，不斷以身作則，為同學(xué)們做好榜樣。班委是班主任的有力助手，班主任要給予具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教學(xué)點(diǎn)和老師也要關(guān)心和支持班委會(huì)工作，要給他們創(chuàng)造有利于開展工作的條件。4、 班級(jí)目標(biāo)是什么？“胸中沒有目標(biāo)，一根稻草壓斷腰；胸中有了目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰！”由此我們可以知道目標(biāo)的重要性。政管院09級(jí)3班，共同的目標(biāo)讓我們走到一起；溫馨的友誼讓我們親如一家；執(zhí)著的追求讓我們快樂出發(fā)。我們的長(zhǎng)期目標(biāo)就是希望班上每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的各自的夢(mèng)想。而現(xiàn)在的班級(jí)目標(biāo)就是成功的成為優(yōu)秀班集體，這是全班同學(xué)及班主任老師共同希望的。5、 班級(jí)怎樣幫助同學(xué)制定好人生規(guī)劃？做好人生規(guī)劃其實(shí)很重要的一點(diǎn)是做好職業(yè)規(guī)劃： 對(duì)未來的發(fā)展方向感到迷茫，因?yàn)闆]有目標(biāo)，所以沒有方向感，所以就會(huì)迷茫。 要搞清楚象職業(yè)目標(biāo)等等這樣的人生問題該如何抉擇，首先必須問自己三個(gè)問題： （1） 人生，為了什么？確立信仰 （2）搞清楚自己內(nèi)心渴望過怎樣的生活？確立生活態(tài)度 （3） 搞清楚自己想成為怎樣的人？確立人生發(fā)展目標(biāo) 每個(gè)同學(xué)應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最好是制定一份長(zhǎng)期目標(biāo)和幾個(gè)短期目標(biāo)，要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛好去制定目標(biāo)；其次就是提高自己的學(xué)識(shí)和能力，努力向著自己的目標(biāo)發(fā)展。人生的規(guī)劃包括：職業(yè)生涯規(guī)劃、情感規(guī)劃、理財(cái)規(guī)劃、身體健康規(guī)劃等等。另外，對(duì)智慧的追求，對(duì)真理的追求，對(duì)知識(shí)的追求是受用一生的財(cái)富。 追求智慧的生活，要不斷學(xué)習(xí)思考，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己的精神境界，不斷的完善自己的人格。當(dāng)你自身的素質(zhì)、修養(yǎng)、智慧、人格、境界、水平、能力都達(dá)到較高的高度時(shí)，你便擁有了美好的愛情，喜歡的工作，和諧的人際關(guān)系，便擁有了美麗的人生。6、 班級(jí)怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的“三心四能”?三心：是指高度的責(zé)任心、持續(xù)的進(jìn)取心、強(qiáng)烈的好奇心,四能：表達(dá)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力，培養(yǎng)大學(xué)生“三心四能”素養(yǎng)，需要高等學(xué)校合理選擇人才培養(yǎng)路徑。培養(yǎng)大學(xué)生的三方面素質(zhì)，高度的責(zé)任心，從能力要素來看,它要求辦事不推諉、不敷衍、不拖拉,自覺規(guī)范自己的言行,凡事都會(huì)考慮后果。責(zé)任心主要是指?jìng)€(gè)體對(duì)其所應(yīng)承擔(dān)任務(wù)的自覺意識(shí)和積極履行的行為傾向，是個(gè)體對(duì)各種對(duì)象化事物的一種義務(wù)與承諾。責(zé)任心，就是對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)、國(guó)家，乃至整個(gè)人類應(yīng)盡義務(wù)的自覺態(tài)度。對(duì)于進(jìn)取心和好奇心，我們班級(jí)建設(shè)中必須要高度重視，班主任老師也經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)要在學(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取，自己要不斷培養(yǎng)出創(chuàng)新精神，責(zé)任心、進(jìn)取心和好奇心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。對(duì)于學(xué)生而言，我們的主要責(zé)任就是學(xué)習(xí)，需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)負(fù)責(zé)，對(duì)老師交給的工作負(fù)責(zé)，對(duì)得起父母對(duì)自己的付出。關(guān)于四種能力，作為學(xué)生的我們必須通過參加學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，課外兼職，以及結(jié)合書本知識(shí)，把直接知識(shí)和間接知識(shí)不斷融合，納為己用，融會(huì)貫通，真的的嚴(yán)格要求自己，把自己培養(yǎng)成“三心四能”的優(yōu)秀大學(xué)生。7、 寢室管理在班級(jí)管理中的作用？ 胡錦濤總書記在近期明確提出要構(gòu)建中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)，這一思想貫徹在校園就是要建立和諧校園，和諧班集體。而班集體的成員一般都是一寢室為單位的，因此寢室是班級(jí)和校園文化的源頭和歸宿，所以要建設(shè)好班集體就必須建設(shè)好和諧寢室，這是班級(jí)建設(shè)和管理的一個(gè)重要組成部分，寢室管理和班級(jí)管理是相互依存的。一方面，班級(jí)管理是由寢室管理組成的，離開寢室的建設(shè)和管理就不存在優(yōu)秀的班集體的建設(shè)和管理。 另一方面，各個(gè)寢室的管理也有其相對(duì)獨(dú)立性，它會(huì)反作用于班級(jí)整體，影響班級(jí)整體管理的變化。 因此，班級(jí)的管理和建設(shè)與寢室管理是整體和部分的關(guān)系，是有機(jī)統(tǒng)一的，共0條評(píng)論.8、 請(qǐng)深入介紹一下班級(jí)組織過的特色活動(dòng)以及班級(jí)（或成員）在校內(nèi)外的獲獎(jiǎng)情況。（主題班會(huì)，班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，積微居等）9、優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）有一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我作為班主任是班級(jí)的靈魂，在班級(jí)當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級(jí)管理質(zhì)量。因此我能否成為優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級(jí)形成的基礎(chǔ)。 （2）有一個(gè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我一直認(rèn)為班風(fēng)很重要，認(rèn)為班風(fēng)是班級(jí)成員共同具有的思想和行為方面的體現(xiàn)，也是班級(jí)整體形象概括和所有班級(jí)成員共同的精神面貌的體現(xiàn)。好的班風(fēng)一旦形成能制約、管理、促進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的形成。還有學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了班級(jí)成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)、是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法。（3）有一幫得力的班干部。班級(jí)干部是班集體的組織核心，是實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要力量，大部分工作需要他們來完成。得力的學(xué)生干部是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的推動(dòng)力量。 （4）有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向；調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測(cè)班級(jí)的質(zhì)量高低。 (5）有適合本班級(jí)的工作制度。優(yōu)秀班集體必須要有健全的完善的規(guī)章制度。既要有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也要有處罰制度。 (6) 師生關(guān)系和諧。班級(jí)人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系；學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系；學(xué)生與老師之間的關(guān)系；班主任與課任老師之間的關(guān)系；班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。以上的班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，只是自己的想法，運(yùn)用到真正的管理中可能還需要我根據(jù)班級(jí)的具體情況不斷地改進(jìn)。 總之，一個(gè)優(yōu)秀班集體需要全體成員的共同努力，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正意義的優(yōu)秀班集體，并獲得持續(xù)發(fā)展10、如何培養(yǎng)班級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍？班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、積極、向上、奮發(fā)的班集體，對(duì)學(xué)生具有潛移默化 教育影響力和感染力，要建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)鍵是在樹立正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，提倡一種班級(jí)精神，以愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)為榮，以不愛學(xué)習(xí)、虛度光陰為恥。形成自我約束，自我管理，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。11、如何發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)的作用？班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議,是學(xué)生過好民主生活,開展自我教育的一種形式,更是學(xué)校實(shí)施德育的一個(gè)重要途徑. 主題班會(huì)對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有很重要的作用。（1） 主題班會(huì)有利于提高學(xué)生對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)能力。從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生在思想上增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，在道德上提高對(duì)善惡的識(shí)別能力，在審美上提高對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力。（2） 主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的自我教育能力。一個(gè)完整的主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，如果班集體比較成熟，則可以讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。（3） 主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過多種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí)，主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會(huì)，能觸及學(xué)生的靈魂，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)，在他們饑渴的時(shí)候得到甘露，讓學(xué)生留下深刻的印象，甚至終身難忘。12、如何提高實(shí)踐能力？“紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行”。在汪明義院長(zhǎng)“三心四能”思想的指導(dǎo)下，我班同學(xué)踴躍參加院系舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自己自身的實(shí)踐能力。我班有二十多個(gè)同學(xué)擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主要部門的負(fù)責(zé)人，在學(xué)生工作中表現(xiàn)積極，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評(píng)。在大二下期暑假，我班同學(xué)也參加了學(xué)院組織的專業(yè)見習(xí)，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中。同時(shí)，在課余時(shí)間里我班同學(xué)也積極參加了社會(huì)公益活動(dòng)，如去看望江北敬老院的老人們；還經(jīng)常參加一些青年志愿者活動(dòng)等等。（注：周瑜、王明洪、張家曄等同學(xué)的親身實(shí)踐舉例）13、如何培植班級(jí)凝聚力？班級(jí)凝聚力是班班級(jí)文化氛圍的深層內(nèi)核，它是一種吸引力 向心力 親和力 ，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)層面和層次展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)與活力。我班認(rèn)為，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：（1）用愛和信任來融合班級(jí)凝聚力；（2）用科學(xué)的班干部管理方式來構(gòu)筑凝聚力；（3）用共同的奮斗目標(biāo)來引導(dǎo)班級(jí)凝聚力；（4）用班級(jí)聲譽(yù)來激勵(lì)班級(jí)凝聚力；（5）用心理健康教育來維持班級(jí)凝聚力。14、如何培育班級(jí)合作？我國(guó)古代大思想家孟子曾經(jīng)說過：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！贝蠹叶贾纻€(gè)人的力量是微弱的，但是集體的力量卻不容忽視。所謂“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”，這些諺語無不說明了集體的力量大無比。那么，在班級(jí)建設(shè)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神呢？（1） 使同學(xué)們懂得與人合作的重要性。合作是現(xiàn)代人的一項(xiàng)基本素質(zhì)與品格。我們可以看見現(xiàn)在很多企業(yè)招聘時(shí)，都會(huì)強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者有團(tuán)隊(duì)合作能力，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中要多注意培養(yǎng)這方面的能力。（2） 引導(dǎo)學(xué)生克服自私心理。也許在某些方面有同學(xué)會(huì)更加擅長(zhǎng)，或是比較有經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候要鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗(yàn)：一份快樂分享給其他同學(xué)，將會(huì)變成很多份快樂。3） 讓同學(xué)們學(xué)會(huì)角色互換?！敖巧Q”也就是將心比心，當(dāng)班級(jí)工作遇到某些問題時(shí)，同學(xué)們站在別人的立場(chǎng)上去想一想別人的感受，也就更能加強(qiáng)班級(jí)合作力了。（4）給同學(xué)們提供練習(xí)分享行為的機(jī)會(huì)。合作與分享之間是相輔相成的，光有合作沒有分享，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)享的不良習(xí)慣。光有分享沒有合作，會(huì)讓同學(xué)養(yǎng)成坐享其成的不良品行，不利于同學(xué)們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展。（5）積極開展集體活動(dòng)，擴(kuò)大人際交往。學(xué)生