國培總結(jié) 園內(nèi)交流.doc

參加國培計(jì)劃（2013）陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師保教技能培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)嵐皋縣第二幼兒園 李芳2013年10月我被園里選派參加參加國培計(jì)劃（2013）陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師保教技能培訓(xùn)項(xiàng)目，首先我要感謝園里，感謝陳園長，感謝孫主任給了我這一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。2013年9月，有十三年小學(xué)音樂教齡的我通過選調(diào)考試進(jìn)入了嵐皋縣第二幼兒園。說句實(shí)在話，我去幼兒園的動(dòng)機(jī)是因?yàn)楹枚嗳硕颊f幼兒園多好呀，沒有教學(xué)壓力，整天和天真無邪的小娃娃打交道，不要太輕松哦！沒想到，進(jìn)入幼兒園就不是那么回事了。以前在小學(xué)，有課的時(shí)候進(jìn)教室，沒課的時(shí)候坐在辦公室改改作業(yè)，和同事們聊聊天，現(xiàn)在，上多久的班就要和孩子們在一起多久，有時(shí)候大半天都過去了才想起自己一天都還沒有喝水；以前在小學(xué)，孩子們會(huì)把自己的教室和校園打掃的干干凈凈，現(xiàn)在老師要自己打掃衛(wèi)生，自己提飯，疊被子，給孩子擤鼻涕、擦屁股以前在小學(xué)，老師一聲令下孩子們會(huì)馬上執(zhí)行，現(xiàn)在要是老師說的話不生動(dòng)形象，孩子就會(huì)茫然困惑的望著你進(jìn)入幼兒園第一周被我稱為黑色的一周，白天被孩子們的吵鬧聲鬧得頭都大了，值午睡的時(shí)候由于沒有方法技巧，十幾個(gè)孩子不睡；孩子們看到邱老師就會(huì)特別乖，看到我就特別搗蛋，我一點(diǎn)工作成績沒有，晚上躺在床上還覺的骨頭都要散架了。我覺得我的自信心正在無聲無息的離去，我也覺得自己越來越不像在當(dāng)老師。在這種情況下，這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)對(duì)我來說就好像是一場及時(shí)雨，這次培訓(xùn)一共十五天，培訓(xùn)內(nèi)容分四個(gè)模塊進(jìn)行：一是學(xué)前教育理論模塊：學(xué)習(xí)國家關(guān)于學(xué)前教育的方針、政策、形式、發(fā)展動(dòng)態(tài)等基本理論；二是幼兒園工作實(shí)務(wù)模塊：學(xué)習(xí)幼兒園一日常規(guī)、教育教學(xué)工作方法，以及保育工作、安全管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等基本方法，提高保教技能。三是專業(yè)技能提高模塊：圍繞幼兒教師基本技能-彈、唱、說、跳、做，通過舞蹈、美工、語言訓(xùn)練等課程學(xué)習(xí)，了解幼兒園教師的基本技能要求，在教師的指導(dǎo)下把握技能學(xué)習(xí)的基本方法，找到適合自己的后續(xù)訓(xùn)練提高的方向和目標(biāo)。四是跟崗實(shí)習(xí)模塊：在安康城區(qū)四個(gè)省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和跟崗實(shí)踐活動(dòng)。我分到的是漢濱區(qū)幼兒園。通過置身于幼兒園環(huán)境，充分把握幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，感受和體驗(yàn)幼兒園與小學(xué)教育的不同。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到是自己的觀念跟不上才導(dǎo)致自己這樣不適應(yīng)幼兒園工作，也讓我認(rèn)識(shí)到幼兒園階段的孩子和小學(xué)階段的孩子在學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知特點(diǎn)上具有很大的不同，小學(xué)教育追求的是結(jié)果，幼兒園教育注重的是過程。所以用教小學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)學(xué)齡前兒童顯然是不行的，因此我要認(rèn)真研究學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，深入研究我要面對(duì)的教育對(duì)象，不打無準(zhǔn)備之仗。這次學(xué)習(xí)和兩個(gè)多月的幼兒園工作生活也讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師這個(gè)工作具有綜合性，我們不但要當(dāng)老師，還要當(dāng)保姆，保鏢，警察，甚至還要當(dāng)魔術(shù)師，偵探，超人。所以我要對(duì)照幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)檢查自己，努力提高自己的綜合能力，提高保教水平，讓自己能夠勝任這份工作。這次學(xué)習(xí)讓我覺得有一種熱情從心底慢慢升騰起來，要想做好這份事業(yè)，首先就要接納它，認(rèn)可它。幼兒教育對(duì)一個(gè)人的成長具有不可估量的作用，能夠成為一名幼兒教師就要意識(shí)到自己肩負(fù)的使命。雖說幼兒教師的工作成效不像有些職業(yè)那么立竿見影，但是小學(xué)階段的孩子理解能力強(qiáng)，自理能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不正說明了幼兒教師付出的辛辛勞獲得了回報(bào)嗎？能夠參加這次國培計(jì)劃，我覺得我是幸運(yùn)的，當(dāng)我需要學(xué)習(xí)的時(shí)候就獲得了這次機(jī)會(huì)，能夠聆聽專家的講座，也能與廣大和我一