基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)案例-----三年級(jí)英語(yǔ).doc

附件一：上海市小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)案例推薦表案例名稱學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)案例案例類型學(xué)校推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的案例中高年段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)案例低年段品德與社會(huì)等學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)案例指向?qū)W科綜合研究語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)品德與社會(huì) 自然音樂美術(shù)體育與健身指向環(huán)節(jié)綜合研究評(píng)價(jià)內(nèi)容確定評(píng)價(jià)方法探索評(píng)價(jià)工具開發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制評(píng)價(jià)結(jié)果處理其它：作者許秀學(xué)校上海寶山區(qū)民辦楊東小學(xué)案例概述良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是師生實(shí)現(xiàn)高效課堂的基礎(chǔ)和保證。在日常教學(xué)中，實(shí)際應(yīng)基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，烘托課堂氣氛的方式展開。本案例為單元的第一課時(shí)，學(xué)生通過農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物打架的故事，了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。本案例的評(píng)價(jià)內(nèi)容為學(xué)生在課堂中的聽讀興趣和表達(dá)興趣這兩方面展開。推薦意見本案例符合上海市中小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南。眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，興趣就是最好的啟蒙老師。許多學(xué)生不愿學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵是他們對(duì)英語(yǔ)沒有興趣。因此，作為英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣融入教學(xué)評(píng)價(jià)案例民辦楊東小學(xué)三年級(jí)組Module 4 Unit 2 On the farm 英語(yǔ)（牛津上海版）三年級(jí)第一學(xué)期【概述】 良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是師生實(shí)現(xiàn)高效課堂的基礎(chǔ)和保證。在日常教學(xué)中，實(shí)際應(yīng)基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，烘托課堂氣氛的方式展開。本案例為單元的第一課時(shí)，學(xué)生通過農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物打架的故事，了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。本案例的評(píng)價(jià)內(nèi)容為學(xué)生在課堂中的聽讀興趣和表達(dá)興趣這兩方面展開?！景咐尸F(xiàn)】1. 評(píng)價(jià)目標(biāo)掌握農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞,能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音chick, hen, duck, pig, dog, cat掌握復(fù)數(shù)句型的問答： What are they? They are pigs.能用句型問答了解動(dòng)物的數(shù)量： How many pigs? Six pigs.2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容 本案例中對(duì)學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，主要是以“聽讀興趣”“表達(dá)興趣”、為觀察點(diǎn)。 表1 評(píng)價(jià)內(nèi)容觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)主體聽的興趣課堂觀察學(xué)生問答問卷調(diào)查教師學(xué)生讀的興趣表達(dá)興趣3. 評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師可設(shè)置活動(dòng)任務(wù)（如表2所示），通過課堂觀察和記錄，以教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式開展評(píng)價(jià)。表2 活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容任務(wù)要求任務(wù)1Story: On the farms 能主動(dòng)懂單詞。s 能借助媒體搶答。s 能模仿錄音有感情的朗讀句子。s 能積極參與小組合作表演對(duì)話。任務(wù)2Ask and answer s 能根據(jù)老師提問，主動(dòng)回答。s 能根據(jù)圖片，回答同伴問題。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)對(duì)象觀察點(diǎn)評(píng)價(jià)等第標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能借助讀音聽辨單詞讀二遍，說出單詞。讀一遍，說出單詞，發(fā)音不準(zhǔn)。讀一遍，快速說出單詞，準(zhǔn)確發(fā)音。能拼讀單詞，回答問題能在老師的幫助下，拼出單詞，回答句子。能快速拼寫出單詞，句子不熟練?？焖倨磳懗鰡卧~，句子熟練。能運(yùn)用單詞及句型與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流能在老師的幫助下，進(jìn)行交流。能運(yùn)用單詞，簡(jiǎn)單交流。能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。學(xué)生自評(píng)給自己評(píng)星班級(jí)： 姓名： 日期：1. 我能快速讀出單詞，準(zhǔn)確發(fā)音。2. 我能快速拼出單詞，準(zhǔn)確無誤。3. 我能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。4. 我積極參加小組活動(dòng)，互問互答。伙伴互評(píng)給伙伴評(píng)星班級(jí)： 姓名： 日期：1. 伙伴能快速讀出單詞，準(zhǔn)確發(fā)音。2. 伙伴能快速拼出單詞，準(zhǔn)確無誤。3. 伙伴能熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。4. 伙伴積極參加小組活動(dòng)，互問互答。4.評(píng)價(jià)要點(diǎn)關(guān)注學(xué)生實(shí)際生活中用英語(yǔ)交流的興趣要通過英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)