《夏洛的網(wǎng)》公開課教案件.doc

一網(wǎng)情深 夏洛的網(wǎng)讀書分享會教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)班級同讀一本書的興趣；2、匯報(bào)閱讀的收獲，并在交流的過程中學(xué)會讀書方法，明確如何善讀一本書的意義；3、訓(xùn)練創(chuàng)意表達(dá)；4、培養(yǎng)合作競爭意識，從書中聯(lián)系生活，提升人生意義思考及心靈審美能力。教學(xué)過程：一、開門見山，整體回顧。1、（瘋狂背古詩后背關(guān)于書的名言）孩子們，剛剛大家背誦的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”是誰說的？（板：善讀）你覺得怎么樣讀書才是善讀？今天的這節(jié)課咱們繼續(xù)同讀一本書，一本這樣的書，編輯說：能夠讀到它，對讀者來說確實(shí)是一件幸運(yùn)的事。它就是夏洛的網(wǎng)。（拿出夏洛的網(wǎng)）2、我們班的小畫家讀后畫了幾幅精美的插圖，我從中挑選了幾幅，與大家分享，不過看的時(shí)候，還要請同學(xué)們一起來幫忙，用簡練的語言說說圖片所表達(dá)的內(nèi)容，行嗎？3、出示六幅插圖：大家有什么發(fā)現(xiàn)嗎？對，連起來就是故事的主要內(nèi)容了。（誰來連說說主要內(nèi)容）4、讀書后你們出了不少題目，想考考別人，老師整理好，來一次夏洛的網(wǎng)知識競賽，四個(gè)組（課前在黑板右下角板書平時(shí)取好的組名）準(zhǔn)備好了嗎？（20道題，每題答對加10分）（知識競賽中滲透善讀方法：使用工具書、閱讀外譯作品小提示、聯(lián)系生活、前后關(guān)聯(lián)）1、 落腳豬威伯從小被撫養(yǎng)？A 埃弗里 B 芬 C 阿拉貝爾2、 蜘蛛夏洛喜歡用（ ）這句話跟好朋友威伯打招呼。 A 喂 B 你早 你好 敬禮 3、 內(nèi)容見課件二、關(guān)注人物，評析人品1、 人物猜謎通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)大家對這本書中的人物都非常熟悉了。（出示人物表）下面，我們一起來做“猜猜他是誰”的游戲。請同學(xué)們根據(jù)書中人物的品質(zhì)、性格、語言及在他（它）身上發(fā)生的事件，對這個(gè)人物進(jìn)行簡單的描述，讓同學(xué)猜猜你說的是誰？猜中后描述者與猜中同學(xué)兩人可分別為組加10分。三、走進(jìn)角色，碰撞情感。1、這是誰說的呢？（出示夏洛的三句諾言）知道的同學(xué)一起讀，齊一一她要救誰？這是她對威伯，比她龐大不知多少倍的朋友的一一承諾??！2、渺小的、無法改變?nèi)祟惖南穆逶趺葱攀爻兄Z拯救她的朋友呢？請跟我來一一夜深了，谷倉里的動物們包括威伯都已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夏洛在自言自語呢？課件出示：（現(xiàn)在輪到織起字了?。ㄖ该x）孩子們你們感覺讀起來累嗎？（累）師繼續(xù)敘述：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（?。┨貏e多，（把感嘆號變色），這僅僅是一個(gè)個(gè)感嘆號嗎，透過這些個(gè)感嘆號，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水）3、她的汗水、她的不眠不休換來了什么？一張張精美的網(wǎng)，讓威爾伯得特別獎的網(wǎng)，讓它不被做成熏肉火腿、安享晚年的網(wǎng)。（課件出示四張網(wǎng)）4、那夏洛為什么要如此幫威伯呢？一起聽聽夏洛的聲音。夏洛認(rèn)為怎樣可以提升自己的價(jià)值？渺小的夏洛都想提高自己的價(jià)值，你覺得怎么樣可以提升自己的價(jià)值？5、是的多給予他人一些關(guān)懷，一些幫助，一些鼓勵，都是有意義的事，夏洛完成了她認(rèn)為有意義的事后，跟威爾伯這樣告別：（課件出示）威爾伯，說說你眼中的夏洛吧，它是夏洛的網(wǎng)僅僅是一張蛛網(wǎng)嗎？（出示主課題：一網(wǎng)情深）這還是一首生命的贊歌，是一幅友情的畫卷，你能將自己的一些感受或想對夏洛說的話化成一節(jié)感人的小詩歌嗎？6、生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護(hù)你，鼓勵你他們是誰？孩子們，你們有敏感善良的心，你們能找到這么多“夏洛”和這么多珍貴的，“網(wǎng)”，祝福你們，幸福的孩子們！7、你愿意做這樣的夏洛嗎？做怎么樣的夏洛？如果你愿意永遠(yuǎn)保持這顆愿意做夏洛的心就一起大聲說：我愿意做這樣的夏洛！我仿佛看見咱們中也織起了一張神奇的網(wǎng)，生活在這張友誼之網(wǎng)真幸福啊！怪不得編輯會這樣點(diǎn)評一一（出示開課的名言）四、展示收獲拓展延伸1、是哪位寫作高手在善讀書人的心中織的這張張神奇的網(wǎng)的呢？請讀一一（出示作者資料，記住他的名字，是對他勞動成果的最大尊重）2、現(xiàn)在請欣賞咱們班孩子讀這本書后的成果：看到自己作品的孩子請起立，有請統(tǒng)分員。（積累卡、手抄報(bào)、讀后感、朗誦比賽）3、希望大家下周