批評五要素.doc

教學(xué)資料范本批評五要素編 輯：_時 間：_“今天我又被老師批評了”“昨天又受了批評了、老師說他無緣無故打別人,還吐人家,他今天又不愿意上學(xué)了、唉” “現(xiàn)在的孩子是越來越不象話了、我都被氣的不行了！”“、我今天一定要找你媽好好談?wù)?！?“”看著他們那緊鎖的雙眉、聽著他那一翻苦述、我也陷入了沉思?，F(xiàn)在的孩子、個個是嬌嫩欲滴、個個是溫室里的花朵、個個都批評不得?？墒?、批評也是一種常用的教育手段、怎么辦呢？筆者積累了十幾年的教育經(jīng)驗、得出以下五要素：1、正面引導(dǎo)、不說反話教育孩子、我們應(yīng)該堅持表揚為主、但必要時也可進(jìn)行反面的批評。此時、須注意批評一定要語氣溫和、分析中肯、且以更多的表揚為前提、幼兒一般只能理解詞語的字面義,很難把握詞語的隱含信息,更難把握反語的真正涵義。 所以、我們在教育時不能說反話、否則、會弄巧成拙。2、冷靜處理、不當(dāng)眾批評有時老師會被孩子的行為氣得失去了理智、會大聲呵斥 脅迫幼兒、會滿面的怒容、會用嚴(yán)厲的聲音,可是、這樣會使幼兒處于一種高度緊張的狀態(tài),干擾幼兒正常思維和判斷,幼兒一時難以接受命令和忠告。時間一長, 幼兒會產(chǎn)生逆反心理,進(jìn)而以沉默、固執(zhí)等方式來對抗。每個人都有自尊心、成人也不愿意當(dāng)眾揭短、所以小朋友有了錯誤后、我們應(yīng)該區(qū)分錯誤的性質(zhì)、最好與個別幼兒談話、不要當(dāng)眾批評、保護(hù)孩子的自尊心。3、就是論事、不翻老帳孩子犯了錯、我們要就是論事、只談眼前的事、不翻舊賬。做錯的事已經(jīng)批評過了就應(yīng)該“結(jié)案”了、不要老是記著孩子以前不好的地方、讓孩子覺得在老師面前永無法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過程中、老師要原諒孩子的過錯、動輒翻老賬、這樣很傷孩子幼稚的心、孩子是不會接受的。4、切中要害、不長篇大論由于幼兒的接受、理解能力有限,且受情緒影響很大。如果批評幼兒時總說這兒不對,那兒不行；這兒不好,那兒不是,繞來繞去,沒有直接切入主題,會使幼兒茫然無知,無所適從。 總之,批評幼兒時,言語表達(dá)要淺顯直露,語氣要溫和親切,不要有更多的言外之意,5、雨過天晴、感情依舊批評過后、表達(dá)對孩子的感情要依舊、老師不要一直板著臉說話或不理睬孩子、如午睡時仍舊可以親親他、穿衣服時仍舊可以摸摸他的頭、沖他笑一笑、和他說說話等等。要讓孩子知道、做錯了事就應(yīng)受到批評、但老師不會因為他做了錯事就不愛他、老師仍舊一樣的愛他、喜歡他。實際上、只要我們學(xué)會了“善待”批